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题名当前我国学校教育活动的主要社会学问题
被引量：9
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作者
吴康宁
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出处
《南京师大学报（社会科学版）》
CSSCI
1991年第4期78-82,共5页
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文摘
学校教育活动是有计划有组织地对青少年学生进行个体社会化的活动。这一活动含有社会化承担者、社会化承受者,社会化内容及社会化方式四种结构要素。当前我国学校教育活动的主要社会学问题在于:作为社会化承担者的教师缺乏必要的社会权威,作为社会化承受者的学生未组成有效的活动群体,作为社会化媒介的教育内容中的隐性课程未得到充分开发,作为社会化方式的教育手段尚滞留于单纯显形控制的水平。
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关键词
学校教育活动
社会化方式
隐性课程
社会学角度
教育内容
学生个体社会化
教师权威
承担者
教育手段
结构要素
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分类号
G65
[文化科学—教育学]
C55
[社会学]
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题名家长参与学校教育——美国家庭、学校合作的模式
被引量：31
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作者
马忠虎
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机构
湖南师范大学教育系
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出处
《外国中小学教育》
北大核心
1996年第6期33-37,共5页
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文摘
十九世纪二十年代,飞速发展的资本主义工商业使美国政府认识到普及义务教育的重要性,提出“受教育就是每个公民的权利”口号。在这种形势的需要下,美国公立学校(coomon school)建立并得到迅速发展,逐渐成了美国“教育大厦”的基石和主体。一个多世纪的曲折历程。
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关键词
家长参与
学校教育活动
选择学校
公立学校
家庭
教育法
残疾儿童
教师
教育研究
普及义务教育
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分类号
G459
[文化科学—教育技术学]
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题名论两种意义的市场经济法则对学校教育的影响
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作者
陈云恺
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出处
《南京师大学报（社会科学版）》
CSSCI
1994年第2期47-51,共5页
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文摘
社会主义市场经济法则应由自然法则和自觉法则两种意义上的法则构成。市场经济自然法则对学校教育的制约作用，从主要方面来看，是间接性的；自觉法则的制约作用则是直接的。当前教育出现的不少问题，深层原因之一就是间接性制约与直接性制约出现了严重的错位。应充分认识和认真解决这一错位所导致的学校教育功能弱化的严重问题。学校既要进行“格物生利”教育，更要强化社会主义市场经济自觉法则对育人的直接制约作用，这关系到我国建立社会主义市场经济新体制的根本问题。
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关键词
学校教育
社会主义市场经济体制
市场经济法则
自然法
市场经济规律
间接性
供求法则
经济活动规律
学校教育活动
人的发展
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分类号
F123.9
[经济管理—世界经济]
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题名关于追求学业成绩问题的教育学思考
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作者
张桂春
秦钊
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机构
辽宁师范大学教科院
吉林市教育学院
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出处
《教育科学》
北大核心
1998年第4期38-40,共3页
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文摘
追求超越他人的学业“成绩”早已在我们的社会、家庭、教师和学生之中成为时尚。它不仅在“应试教育”的实践中发展到登峰造极,即使在倡导与构建“素质教育”的今天,也依然是潜隐在人们心目中的信条与准则。“分分小命根”的法则是与现代社会重视按成绩奖励分配的理念与原则极为相符的。因此,它还将天经地义地左右着我们的教育教学活动,牵引着人们去苦苦地追求学业成绩。以往,人们对于学业成绩问题更多的是从心理学角度出发,凭借“归因”理论来探究其要,而很少从教育学的视野对其作出审视与考量。在此,笔者试图站在教育学的立场上,来对人们拼命追求学业成绩的问题作出教育学的思考,以期影响大家去建立教育学意义上的成绩理念与原则,自觉走出片面追求学业成绩的误区。
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关键词
学业成绩
教育学意义
教育学原则
学校教育活动
教育教学活动
应试教育
教育目的
受教育权
社会选择
传统文化
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名试论活动课程的结构和功能
被引量：1
- 5
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作者
钟文芳
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机构
上海师范专科学校
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出处
《教育科学》
北大核心
1997年第3期31-33,共3页
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文摘
活动课程是由一系列要素组成的结构系统,这一特有结构使得活动课程具有其特有的功能。搞清楚活动课程的总体结构和功能有助于我们从宏观上把握活动课程的价值,从而使活动课程真正而有效地开展。 一、结构和功能 结构和功能是两个密切相关的概念,任何事物都具有一定的结构体系,正是由于这个结构体系,而使这一事物具有某一特定的功能。
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关键词
活动课程
学科课程
儿童
课程结构
结构体系
教育目标
结构和功能
发展目标
个体发展
学校教育活动
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分类号
G633.9
[文化科学—教育学]
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题名要正确理解素质教育
被引量：1
- 6
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作者
刘潇春
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机构
江苏省盐都南洋职业高级中学
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出处
《职业技术教育》
北大核心
1999年第1期12-12,共1页
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关键词
素质教育
知识教育
应试教育
正确理解
考试
课堂教学
学校教育活动
发展
课外活动
学生学习
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分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
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题名浅析现行教育模式对农村教育投资短缺的影响
- 7
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作者
魏志春
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机构
安徽师大教育系
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出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1993年第3期32-36,共5页
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基金
国家教委哲学社会科学青年科研基金
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关键词
教育模式
农村教育
教育投资
投资短缺
资源投入
计划经济体制
学校教育活动
学校教育资源
农村居民
高度集中
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名发挥家长教育作用的基本策略问题
被引量：1
- 8
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作者
周宁
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出处
《湖南师范大学教育科学学报》
2000年第S1期89-90,共2页
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关键词
家庭教育
基本策略
家长教育
学生家长
独生子女
学校教育活动
教育观念
封建家长制
教育体系
保持联系
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分类号
G65
[文化科学—教育学]
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题名创建具有丰富感受性和热爱艺术文化的教育
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作者
杜珮屏
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机构
上海师大
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出处
《外国中小学教育》
北大核心
1996年第5期41-43,共3页
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文摘
一、丰富的感受性的含义: 布鲁纳曾经讲过,“科学家和诗人并不是两个极端”,“把认知和情感两方面相对立起来考虑问题,将会阻碍思维与情感方面的正常发展,因此,诗、音乐、绘画。
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关键词
感受性
艺术文化
终身学习
学校教育活动
两个极端
信息化社会
布鲁纳
成人
日常生活
科学家
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名中学生不良倾向的分析和矫正
- 10
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作者
何元元
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机构
江苏宜兴市周铁中学
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出处
《教学与管理（中学版）》
1996年第3期18-19,共2页
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文摘
倾向是一种心理现象。中学生的个性倾向是决定他们对事物和行为的动力系统。如果按照学校教育的目的和任务作为标准划分的话,我们可以把学生的个性倾向划分为:(1)值得倡导的倾向;(2)有待疏导的倾向;(3)必须矫正的倾向。其中必须矫正的倾向是中学生不良倾向,如何矫正和教育,不仅是广大教育工作者关注并不断探索的一个严峻的课题,同时也是全社会关注的一个热点问题。
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关键词
不良倾向
中学生
不良个性倾向
家庭教育
心理咨询
负面影响
学校教育活动
微观环境
动力系统
学生个体
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名校园经济概念及价值刍议
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作者
程兆祥
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机构
江苏教育学院
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出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1993年第2期65-,64,共2页
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关键词
校园经济
勤工俭学活动
经济实体
校办企业
重要组成部分
学校教育活动
经济概念
社会效益
教育效能
经济收益
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名开展教师教学质量评估的探索
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作者
毛和业
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机构
贵州省黔南州民族工业学校
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出处
《中国职业技术教育》
1995年第5期27-27,共1页
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文摘
开展教师教学质量评估的探索毛和业一、社会主义市场经济体制对中专校的新要求随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立，经济建设对人才的要求越来越高，需求范围也越来越广。中专校作为培养下级技术与管理人才的机构，其毕业生是否适应人才市场的需求，这直接关系到学校...
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关键词
质量评估
教师教学质量
授课教师
量化评估
中专校
评估办法
学校教育活动
提高教学质量
评估标准
评估结果
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分类号
G718
[文化科学—职业技术教育学]
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