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脑瘫学生医教结合的学校教育模式研究与实践成果被引量：2: 1; 作者周美琴《现代特殊教育》 2016年第9期8-10,共3页; 上海浦东新区特殊教育学校以课程开发、设计与实施为主线,构建了脑瘫学生康复与教育的学校教育模式,取得了丰硕的理论与实践成果。; 关键词脑瘫学生医教结合学校教育模式理论成果实践成果; 在线阅读下载PDF 职称材料

如何破解“乔布斯之问”——疫情防控下学校教育模式的重构策略: 2; 作者朱文玉《教育家》 2022年第35期39-40,共2页; 在国际教育技术的研究领域,有颇为著名的“乔布斯之问”——为什么计算机改变了几乎所有领域,却唯独对学校教育的影响小得令人吃惊?“乔布斯之问”隐含着时代的期望,信息技术理应更多地应用到教育教学领域,更完全彻底地影响教育教学,以... 展开更多; 关键词教育教学领域教育变革信息技术国际教育技术疫情防控乔布斯之问重构策略学校教育模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅谈职业学校的“三赢”教育模式: 3; 作者莫微君《黑龙江科技信息》 2009年第35期317-317,共1页; 主要围绕如何有效提高高职毕业生的就业率,帮助高职毕业生实现成功就业,如何帮助企业提高用工效率,降低劳动力成本,尝试在职业学校的教育模式上做相应改革,从而实现学生、学校、企业三者共赢的最终目标。; 关键词职业学校教育模式工学结合三赢; 在线阅读下载PDF 职称材料

德国慕尼黑继续教育学校模式在美国的传播研究: 4; 作者荣艳红王晶《河北大学成人教育学院学报》 2022年第2期33-40,共8页; 德国慕尼黑继续教育学校模式(德国双元职业教育制度前身)是教育家凯兴斯泰纳为解决19世纪末20世纪初14岁左右青少年的人生与学业荒废问题而提出的,其具有将学徒教育、继续教育与公民教育密切结合和强迫性两大特征。该模式形成后很快被... 展开更多; 关键词凯兴斯泰纳德国慕尼黑继续教育学校模式美国教育传播; 在线阅读下载PDF 职称材料

学校模式教育对糖尿病自我管理水平的效果评价被引量：1: 5; 作者何健敏周佩如 +4 位作者罗三娣林慧卿张佩雯陈晓正钟义春《现代医院》 2015年第3期149-151,共3页; 目的评价学校模式教育干预对提高糖尿病患者自我管理水平的效果。方法将107例糖尿病患者随机分为试验组(n=56)与对照组(n=51),试验组采用学校模式进行短期强化教育,对照组采用传统健康教育,比较入组时及教育后3个月、6个月、1年的体重指... 展开更多; 关键词糖尿病自我管理水平学校模式教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

学校心理健康教育模式的研究——上海市心理辅导专职教师工作职责的调查与分析被引量：2: 6; 作者曹凤莲杨意岚 +1 位作者徐娟毛羽《中小学心理健康教育》 2008年第8期9-13,共5页; 本文通过对上海市学校心理辅导专职教师工作情况的调查和有关数据的分析，发现在心理辅导专职教师工作内容的安排和工作量的认定上，不同的学校之间有着较大的差距。目前上海市学校的心理健康教育工作，与上海市教委对学校心理健康教育... 展开更多; 关键词心理辅导专职教师学校心理健康教育模式职责认定; 在线阅读下载PDF 职称材料

开放式小学校教学空间模式研究被引量：4: 7; 作者邓小军杨晓锋《华中建筑》 2012年第4期67-69,共3页; 开放式教育最早起源于英国,是针对传统教育提出来的一种新型教育模式。传统教育以老师为中心,而开放式教育以学生为中心,注重个性化、创新性的培养,开放式教育的教学理念、教学目标、教学内容和教学方法导致其对教学空间的形式提出新的... 展开更多; 关键词开放式教育开放式小学校教学空间模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

班级心理委员的设置与培养探究: 8; 作者蔡巧奕张瑞婷《四川教育》 2024年第1期19-20,共2页; 结合目前的学校心理健康教育情况,我们发现虽然学校均设立了心理咨询室,拥有心理咨询师和专兼职心理健康教师,但囿于时间和空间各种因素,不能完全满足学生获得心理支持的需求。班级是教育的基本单位,也是心理健康教育的基本单位,在班级... 展开更多; 关键词心理委员心理咨询室心理健康教育心理咨询师心理健康教师学校心理健康教育模式班级培养探究; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名脑瘫学生医教结合的学校教育模式研究与实践成果被引量：2: 1; 作者周美琴; 机构上海浦东新区特殊教育学校; 出处《现代特殊教育》 2016年第9期8-10,共3页; 文摘上海浦东新区特殊教育学校以课程开发、设计与实施为主线,构建了脑瘫学生康复与教育的学校教育模式,取得了丰硕的理论与实践成果。; 关键词脑瘫学生医教结合学校教育模式理论成果实践成果; 分类号 G764 [文化科学—特殊教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名如何破解“乔布斯之问”——疫情防控下学校教育模式的重构策略: 2; 作者朱文玉; 机构山东省淄博市第四中学; 出处《教育家》 2022年第35期39-40,共2页; 文摘在国际教育技术的研究领域,有颇为著名的“乔布斯之问”——为什么计算机改变了几乎所有领域,却唯独对学校教育的影响小得令人吃惊?“乔布斯之问”隐含着时代的期望,信息技术理应更多地应用到教育教学领域,更完全彻底地影响教育教学,以革新甚至颠覆传统教育,实现信息化时代的教育变革。; 关键词教育教学领域教育变革信息技术国际教育技术疫情防控乔布斯之问重构策略学校教育模式; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名浅谈职业学校的“三赢”教育模式: 3; 作者莫微君; 机构无锡机电高等职业技术学校; 出处《黑龙江科技信息》 2009年第35期317-317,共1页; 文摘主要围绕如何有效提高高职毕业生的就业率,帮助高职毕业生实现成功就业,如何帮助企业提高用工效率,降低劳动力成本,尝试在职业学校的教育模式上做相应改革,从而实现学生、学校、企业三者共赢的最终目标。; 关键词职业学校教育模式工学结合三赢; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学] G647.38 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名德国慕尼黑继续教育学校模式在美国的传播研究: 4; 作者荣艳红王晶; 机构河北大学教育学院; 出处《河北大学成人教育学院学报》 2022年第2期33-40,共8页; 基金 2017年度河北省社会科学基金课题“德国双元制职业教育管理中的契约和法律精神研究”(编号:HB17JY016)。; 文摘德国慕尼黑继续教育学校模式(德国双元职业教育制度前身)是教育家凯兴斯泰纳为解决19世纪末20世纪初14岁左右青少年的人生与学业荒废问题而提出的,其具有将学徒教育、继续教育与公民教育密切结合和强迫性两大特征。该模式形成后很快被美国学人和一些社会团体引入美国。尽管美国民众对于该模式有各种各样的看法,但是在凯兴斯泰纳赴美演讲以及美国持有社会效率职业教育观人士的推动下,该模式很快就被美国许多州的立法和联邦立法所肯定。研究该教育模式在美传播的过程,可以发现教育传播发生的前提是教育模式能够契合现实需求,与此同时,任何教育模式的传播都是多种因素共同作用的结果,且任何教育模式的传播都需要进行适合接收国国情的改造。; 关键词凯兴斯泰纳德国慕尼黑继续教育学校模式美国教育传播; Keywords Kerschensteiner Germany continuing education school model in Munich United States of America educational communication; 分类号 G724 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学校模式教育对糖尿病自我管理水平的效果评价被引量：1: 5; 作者何健敏周佩如罗三娣林慧卿张佩雯陈晓正钟义春; 机构韶关市铁路医院暨南大学第一附属医院中山大学公共卫生学院; 出处《现代医院》 2015年第3期149-151,共3页; 基金韶关市科技计划项目(编号:Y09054); 文摘目的评价学校模式教育干预对提高糖尿病患者自我管理水平的效果。方法将107例糖尿病患者随机分为试验组(n=56)与对照组(n=51),试验组采用学校模式进行短期强化教育,对照组采用传统健康教育,比较入组时及教育后3个月、6个月、1年的体重指数(BMI)和糖代谢指标,研究前后用自我管理量表评价糖尿病患者自我管理能力。结果学校模式教育后试验组患者的BMI、空腹血糖(FBS)及糖化血红蛋白(Hb A1c)与干预前和对照组比较有显著改善(p<0.05);自我管理水平5维度得分(足部护理除外)与干预前及对照组比较均显著上升(p<0.05)。结论短期强化学校模式教育对糖尿病患者改善代谢指标,提高自我管理水平有明显的促进作用。; 关键词糖尿病自我管理水平学校模式教育; Keywords Diabetes Level of self-management School education model; 分类号 R587.1 [医药卫生—内分泌]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学校心理健康教育模式的研究——上海市心理辅导专职教师工作职责的调查与分析被引量：2: 6; 作者曹凤莲杨意岚徐娟毛羽; 机构上海市风华中学; 出处《中小学心理健康教育》 2008年第8期9-13,共5页; 文摘本文通过对上海市学校心理辅导专职教师工作情况的调查和有关数据的分析，发现在心理辅导专职教师工作内容的安排和工作量的认定上，不同的学校之间有着较大的差距。目前上海市学校的心理健康教育工作，与上海市教委对学校心理健康教育的要求有一定的距离。基于此，本文提出“积极心理学取向的心理健康教育综合模式”，并建议有关部门尽快为学校心理辅导专职教师的工作职责认定、培训以及学校对心理辅导教师工作的考核认定，作出相应的科学合理的规定，为心理辅导专职教师的成长以及他们工作的规范职责，提供保障和支持。; 关键词心理辅导专职教师学校心理健康教育模式职责认定; 分类号 G448 [哲学宗教—发展与教育心理学] G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名开放式小学校教学空间模式研究被引量：4: 7; 作者邓小军杨晓锋; 机构浙江理工大学建筑工程学院建筑系; 出处《华中建筑》 2012年第4期67-69,共3页; 基金浙江省教育厅2010年度资助项目(编号:Y201019133); 文摘开放式教育最早起源于英国,是针对传统教育提出来的一种新型教育模式。传统教育以老师为中心,而开放式教育以学生为中心,注重个性化、创新性的培养,开放式教育的教学理念、教学目标、教学内容和教学方法导致其对教学空间的形式提出新的要求。该文对开放式小学校教学空间模式进行了分类研究与比较,以期能对我国小学校建筑设计有所启发。; 关键词开放式教育开放式小学校教学空间模式; Keywords Open education, Open primaryschool, Teaching space mode; 分类号 TU244.2 [建筑科学—建筑设计及理论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名班级心理委员的设置与培养探究: 8; 作者蔡巧奕张瑞婷; 机构成都市东坡小学; 出处《四川教育》 2024年第1期19-20,共2页; 文摘结合目前的学校心理健康教育情况,我们发现虽然学校均设立了心理咨询室,拥有心理咨询师和专兼职心理健康教师,但囿于时间和空间各种因素,不能完全满足学生获得心理支持的需求。班级是教育的基本单位,也是心理健康教育的基本单位,在班级中设立心理委员即“阳光志愿者”是一种实施方便、便于推广、见效较快的学校心理健康教育模式。; 关键词心理委员心理咨询室心理健康教育心理咨询师心理健康教师学校心理健康教育模式班级培养探究; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	脑瘫学生医教结合的学校教育模式研究与实践成果	周美琴	《现代特殊教育》	2016	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	如何破解“乔布斯之问”——疫情防控下学校教育模式的重构策略	朱文玉	《教育家》	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	浅谈职业学校的“三赢”教育模式	莫微君	《黑龙江科技信息》	2009	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	德国慕尼黑继续教育学校模式在美国的传播研究	荣艳红王晶	《河北大学成人教育学院学报》	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	学校模式教育对糖尿病自我管理水平的效果评价	何健敏周佩如罗三娣林慧卿张佩雯陈晓正钟义春	《现代医院》	2015	1	在线阅读下载PDF 职称材料
6	学校心理健康教育模式的研究——上海市心理辅导专职教师工作职责的调查与分析	曹凤莲杨意岚徐娟毛羽	《中小学心理健康教育》	2008	2	在线阅读下载PDF 职称材料
7	开放式小学校教学空间模式研究	邓小军杨晓锋	《华中建筑》	2012	4	在线阅读下载PDF 职称材料
8	班级心理委员的设置与培养探究	蔡巧奕张瑞婷	《四川教育》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料