探寻学校教育教学高质量发展的实践路径 被引量：2

1

作者 罗俊 赵先进 《教育家》 2023年第43期37-38,共2页

伴随核心素养时代的到来,如何基于新形势整体推动学校变革,持续助力学校教育教学高质量发展?笔者认为,要科学认识并正确理解新课标背景下的教育教学工作,聚焦核心素养,坚持全面发展,通过综合施策、校内校外多方联动,抓紧补齐教育发展短... 伴随核心素养时代的到来,如何基于新形势整体推动学校变革,持续助力学校教育教学高质量发展?笔者认为,要科学认识并正确理解新课标背景下的教育教学工作,聚焦核心素养,坚持全面发展,通过综合施策、校内校外多方联动,抓紧补齐教育发展短板、资源短板、制度短板,紧紧围绕提高教育质量这个中心,努力实现“学得轻松、评得满意、全面发展”的质量提升目标。 展开更多

关键词 核心素养 学校变革 实践路径 质量提升 多方联动 发展短板 学校教育教学 综合施策

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教育教学全融合,各方合力助成长——湖南省中小学生心理健康工作专家研讨会成功举办

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作者 彭玮婧 胡宓 吴燚 《中小学心理健康教育》 2024年第15期78-80,共3页

2023年11月,“学生心理健康工作在学校教育教学全过程的融合与实现”--湖南省中小学生心理健康工作专家研讨会在长沙成功举办。本次活动由湖南教育学会主办,湖南省“双名计划”彭玮婧名师工作室、中南大学湘雅公共卫生学院、长沙市岳麓... 2023年11月,“学生心理健康工作在学校教育教学全过程的融合与实现”--湖南省中小学生心理健康工作专家研讨会在长沙成功举办。本次活动由湖南教育学会主办,湖南省“双名计划”彭玮婧名师工作室、中南大学湘雅公共卫生学院、长沙市岳麓区实验小学等单位联合承办,来自教育行政部门、教研部门、高校、中小学、社区和社会心理机构等12位专家参与研讨。 展开更多

关键词 名师工作室 教育学会 教研部门 专家研讨会 成功举办 中小学生心理健康 中南大学 学校教育教学

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开放式小学校教学空间模式研究 被引量：4

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作者 邓小军 杨晓锋 《华中建筑》 2012年第4期67-69,共3页

开放式教育最早起源于英国,是针对传统教育提出来的一种新型教育模式。传统教育以老师为中心,而开放式教育以学生为中心,注重个性化、创新性的培养,开放式教育的教学理念、教学目标、教学内容和教学方法导致其对教学空间的形式提出新的... 开放式教育最早起源于英国,是针对传统教育提出来的一种新型教育模式。传统教育以老师为中心,而开放式教育以学生为中心,注重个性化、创新性的培养,开放式教育的教学理念、教学目标、教学内容和教学方法导致其对教学空间的形式提出新的要求。该文对开放式小学校教学空间模式进行了分类研究与比较,以期能对我国小学校建筑设计有所启发。 展开更多

关键词 开放式教育开放式小学校教学空间模式

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以高质量课程建设推动区域教育高质量发展 重庆市沙坪坝区小学“两类课程”建设项目发展之路

4

作者 李颖 王兰 程洁 《今日教育》 2024年第2期8-13,共6页

课程是教育的核心,是教育思想、教育目标和教育内容的主要载体,集中体现党和国家意志,是学校教育教学活动的基本依据,直接关乎学校人才培养的方向和质量。重庆市沙坪坝区自2001年第八次基础教育课程改革以来,持续开展20余年小学课程改... 课程是教育的核心,是教育思想、教育目标和教育内容的主要载体,集中体现党和国家意志,是学校教育教学活动的基本依据,直接关乎学校人才培养的方向和质量。重庆市沙坪坝区自2001年第八次基础教育课程改革以来,持续开展20余年小学课程改革探索。 展开更多

关键词 重庆市沙坪坝区 基础教育课程改革 建设项目 人才培养 课程改革探索 教育的核心 学校教育教学 持续开展

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学校后勤工作当“有为存真”

5

作者 陈晓川 《四川教育》 2024年第30期7-8,共2页

后勤是学校工作的重要组成部分,是学校教育教学工作顺利进行的物质基础,是保证学校安全稳定的重要环节。《四川省教育厅关于切实加强学校后勤工作的指导意见》指出,“建设一流的现代化学校必须有一流的现代化后勤作为支撑”。笔者将多... 后勤是学校工作的重要组成部分,是学校教育教学工作顺利进行的物质基础,是保证学校安全稳定的重要环节。《四川省教育厅关于切实加强学校后勤工作的指导意见》指出,“建设一流的现代化学校必须有一流的现代化后勤作为支撑”。笔者将多年后勤管理工作的经历概括为“有为存真”,探索其实施的有效路径。 展开更多

关键词 四川省教育厅 后勤管理工作 学校后勤工作 有效路径 学校教育教学 存真 建设一流 现代化

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培养“从课堂里走出的教育家”

6

作者 周刘波 周培玲 《今日教育》 2023年第10期6-7,共2页

习近平总书记关于教育家精神的重要指示,全面阐释了教育家精神的时代要求与深刻内涵,为新时代教师队伍投身教育强国建设指明了前进方向。课堂是学校教育教学的主阵地,是落实立德树人根本任务的主渠道,也是教育家精神转化落地的关键场域... 习近平总书记关于教育家精神的重要指示,全面阐释了教育家精神的时代要求与深刻内涵,为新时代教师队伍投身教育强国建设指明了前进方向。课堂是学校教育教学的主阵地,是落实立德树人根本任务的主渠道,也是教育家精神转化落地的关键场域。每一位教师都在自己的课堂“教书育人”“播种未来”,课堂孕育着一个又一个面向未来的教育家。从行动逻辑看,培养“从课堂里走出的教育家”是对以教育家精神涵养大国良师的实践要求。 展开更多

关键词 立德树人 教育强国 教育家精神 教书育人 行动逻辑 良师 新时代教师 学校教育教学

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构建良性家校关系,学校应有“良方”——家校共育系列线上圆桌论坛实录(5)

7

作者 刘春明(策划) 叶晓燕 +5 位作者 吴乐佳 俞华平 李子臣 潘素凡 梁小红 孙亦华 《教育家》 2022年第S01期47-51,共5页

如何处理家校关系是学校教育教学工作所必然要面临的问题,好的教育离不开家校合作、协力共进。然而,现实中家庭与学校之间的关系有时会出现互相不信任、阻碍家校合作的情况。作为教育的关键主体,学校应发挥专业知识等方面的优势,着力化... 如何处理家校关系是学校教育教学工作所必然要面临的问题,好的教育离不开家校合作、协力共进。然而,现实中家庭与学校之间的关系有时会出现互相不信任、阻碍家校合作的情况。作为教育的关键主体,学校应发挥专业知识等方面的优势,着力化解家校关系中的矛盾。学校如何把握好家校关系的边界?如何帮助一线教师处理好与家长的关系?如何建立良好的家校合作关系,共同助力孩子的成长?本期线上论坛邀请中小学校长及幼儿园园长共同探讨构建良性家校关系的“良方”。 展开更多

关键词 家校合作 家校关系 中小学校长 一线教师 家校共育 幼儿园园长 专业知识 学校教育教学

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传统文化在初中语文教学中的渗透 被引量：2

8

作者 张敏 《作文（高中版）》 2021年第12期36-37,共2页

在中国社会主义精神文化的发展之中,华夏文化的继承和发展占有非常关键的地位,而且还是学校教育教学的核心。新课标提出:语文教学环节,要使同学们"认识华夏文化的丰厚博大,吸取传统文化智慧"。中国传统文化的传承与弘扬对学... 在中国社会主义精神文化的发展之中,华夏文化的继承和发展占有非常关键的地位,而且还是学校教育教学的核心。新课标提出:语文教学环节,要使同学们"认识华夏文化的丰厚博大,吸取传统文化智慧"。中国传统文化的传承与弘扬对学生形成正确的"三观"起到了较大作用。优秀民族文化可以更好地提高初中生的国家认同感,增强初中生的爱国主义情怀。基于此,语文教学需要深入挖掘课本中蕴藏的大量传统文化,肩负起"体认华夏文化,厚植民族精神"的重任。 展开更多

关键词 华夏文化 爱国主义情怀 中国传统文化 语文教学 国家认同感 新课标 传承与弘扬 学校教育教学

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“六让”,让化学教学智慧灵动

9

作者 高芳 《四川教育》 2022年第27期49-49,共1页

“双减”政策对学校教育教学工作提出了更高的标准和要求。如何高质量地完成教学任务,既满足学生的学习需求,又能促进学生全面发展,是当前教师面临的新挑战。化学是一门理论性较强的学科,与中学其他科目相比,学习时间较短,内容繁杂、知... “双减”政策对学校教育教学工作提出了更高的标准和要求。如何高质量地完成教学任务,既满足学生的学习需求,又能促进学生全面发展,是当前教师面临的新挑战。化学是一门理论性较强的学科,与中学其他科目相比,学习时间较短,内容繁杂、知识点多而零碎。在教学实践中,教师要从激发学生学习兴趣,打造“六让”课堂,科学优化作业设计等方面着力,努力打造高效的化学课堂,促进学生全面、和谐、健康地发展。 展开更多

关键词 教学智慧 化学课堂 优化作业设计 教学任务 教学实践 学校教育教学 学生的学习 打造高效

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用智慧之光照亮家校共育之路——“家庭教育红烛顾问团”工作纪实

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作者 李鹏运 《教育家》 2020年第27期56-57,共2页

老教师是学校教育教学的宝贵财富,为了让他们的经验得以传承,同时帮助年轻教师快速成长、创新发展,山东省烟台市牟平区实验小学提出了"智慧陪伴,共同成长"的共育理念,打造了一支富有文化底蕴的团队——家庭教育红烛顾问团。... 老教师是学校教育教学的宝贵财富,为了让他们的经验得以传承,同时帮助年轻教师快速成长、创新发展,山东省烟台市牟平区实验小学提出了"智慧陪伴,共同成长"的共育理念,打造了一支富有文化底蕴的团队——家庭教育红烛顾问团。以此为主线,探索实施家长学校课程,创新开展幼小无缝衔接等系列活动,搭建学校、家长、社会共育的平台,助推学校家庭教育工作踏上发展的快车道,实现家校和谐共振,共促孩子幸福成长。 展开更多

关键词 幸福成长 共同成长 家庭教育 家校共育 年轻教师 快速成长 无缝衔接 学校教育教学

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构建良性家校关系,学校应该如何作为——学生健康成长系列线上圆桌论坛实录(11)

11

作者 张妍琳 《教育家》 2023年第S01期51-55,共5页

家校关系是学校教育教学工作必然会面临的问题,好的教育离不开家校合作、协力共进。然而,现实中家校间有时会出现互相不信任、合作不畅的情况。家庭是学校教育的伙伴,获得家庭的支持,学校教育才能事半功倍。《家庭教育促进法》颁布后,... 家校关系是学校教育教学工作必然会面临的问题,好的教育离不开家校合作、协力共进。然而,现实中家校间有时会出现互相不信任、合作不畅的情况。家庭是学校教育的伙伴,获得家庭的支持,学校教育才能事半功倍。《家庭教育促进法》颁布后,家庭教育上升为“国事”,学校应做好协助工作,普及教育知识,帮助家长做好家庭教育。那么,如何通过构建良好的家校合作关系来助力孩子的成长?本期《教育家》线上圆桌论坛邀请中小学校校长,共同探讨构建良性家校关系的“良方”。 展开更多

关键词 家校合作 家庭教育 家校关系 教育才能 普及教育 圆桌论坛 促进法 学校教育教学

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强化家庭教育的指导 营造良好育人环境

12

作者 张绍琴 《四川教育》 2022年第6期44-44,共1页

家庭教育,是国家教育体系中的重要组成部分,是学校教育的基础和补充。学校教育的成效怎样,往往有赖于家庭教育的积极配合。做好家教工作指导,营造良好育人环境,对促进学校教育教学工作的开展,促进学生健康成长具有极其重要的意义。我们... 家庭教育,是国家教育体系中的重要组成部分,是学校教育的基础和补充。学校教育的成效怎样,往往有赖于家庭教育的积极配合。做好家教工作指导,营造良好育人环境,对促进学校教育教学工作的开展,促进学生健康成长具有极其重要的意义。我们不难发现:在校各方面都比较优秀的学生,其父母的素质都比较高,家庭教育的方法得当。而一些后进生,则往往是家长教育方法不当,或家庭环境影响不良造成的。 展开更多

关键词 家庭教育 国家教育体系 后进生 方法得当 育人环境 教育的基础 积极配合 学校教育教学

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融合教育,让美好看得见

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作者 漆茂霞 《四川教育》 2022年第19期19-20,共2页

立足学生发展核心素养,全面推进素质教育,美育在学校教育教学中的重要性更加突显。攀枝花市第六小学校作为省级艺术教育特色学校,坚持以审美和人文素养培育为核心,以创新能力培养为重点,加强德智体劳“四育”与美育的融合,开展美育融入... 立足学生发展核心素养,全面推进素质教育,美育在学校教育教学中的重要性更加突显。攀枝花市第六小学校作为省级艺术教育特色学校,坚持以审美和人文素养培育为核心,以创新能力培养为重点,加强德智体劳“四育”与美育的融合,开展美育融入学校教育全过程实践探索,最大限度地培养学生热爱美、鉴赏美、表现美、创造美的情怀,夯实学生终身发展根基。 展开更多

关键词 融合教育 学生发展核心素养 推进素质教育 实践探索 创新能力培养 四育 学校教育教学 美育

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家校共育,学校如何发挥主体作用——学生健康成长系列线上圆桌论坛实录(10)

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作者 白薇 《教育家》 2023年第S01期47-50,共4页

家校关系是学校教育教学工作所必然要面临的问题,好的教育离不开家校合作、协力共进。然而,现实中家庭与学校之间的关系有时却会产生问题,甚至出现互相不信任阻碍家校合作的情况。作为教育的关键主体,学校应发挥专业知识等方面的优势,... 家校关系是学校教育教学工作所必然要面临的问题,好的教育离不开家校合作、协力共进。然而,现实中家庭与学校之间的关系有时却会产生问题,甚至出现互相不信任阻碍家校合作的情况。作为教育的关键主体,学校应发挥专业知识等方面的优势,着力化解家校关系中的矛盾。学校如何把握好家校关系的边界?如何帮助一线教师处理好与家长的关系?如何建立良好的家校合作关系,共同助力孩子的成长?本期《教育家》线上圆桌论坛邀请中小学校校长共同探讨构建良性家校关系的“良方”。 展开更多

关键词 家校合作 家校关系 一线教师 家校共育 圆桌论坛 专业知识 家庭与学校 学校教育教学

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提高体育课堂教学质量研策

15

作者 崔建联 《文体用品与科技》 2016年第18期134-135,136,共3页

学校体育教学原则、体育教育质量评估、研策,体育教学理论与实践探索、教学核心、,提高体育教学效果,教学氛围营造,教学计划制定,教学内容选择教学方法确定,心理健康教育,运动技能形成,有效体育教学效果。

关键词 体育理论与实践有效体育教学学校体育教育质量评估 研究探讨

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共建共治共享,筑牢课程治理的基础 以作业管理为例

16

作者 郭学锐 《今日教育》 2024年第7期76-79,共4页

作业管理,通常是指上级行政部门或学校的管理部门对作业提出的规章制度或者具体要求。作业,是学校教育教学工作的重要组成部分。作业,能够使学生的学习持续发生;作业管理,则影响着学习发生的真实性和深度。中共中央办公厅、国务院办公... 作业管理,通常是指上级行政部门或学校的管理部门对作业提出的规章制度或者具体要求。作业,是学校教育教学工作的重要组成部分。作业,能够使学生的学习持续发生;作业管理,则影响着学习发生的真实性和深度。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》. 展开更多

关键词 作业管理 校外培训 中共中央办公厅 作业负担 国务院办公厅 课程治理 学校教育教学 行政部门

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学生在激发中小学办学活力中的主体作用及体现 被引量：1

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作者 王哲先 《教育家》 2020年第44期22-24,共3页

学生是教育的对象,中小学生是中小学校教育教学、管理服务工作的核心。激发中小学办学活力,除了充分激发广大校长、教师教书育人的积极性、创造性,同时也要在学校教育教学和管理的各个方面充分体现学生的主体性。教育部等八部门出台的... 学生是教育的对象,中小学生是中小学校教育教学、管理服务工作的核心。激发中小学办学活力,除了充分激发广大校长、教师教书育人的积极性、创造性,同时也要在学校教育教学和管理的各个方面充分体现学生的主体性。教育部等八部门出台的《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》提出"尊重和保障学生在学习中自主进行选择、参与、表达、思考和实践",是发挥学生主体性、积极性、创造性,激发办学活力的应有之义。 展开更多

关键词 办学活力 主体作用 中小学 管理服务工作 学生的主体性 发挥学生主体性 教育的对象 学校教育教学

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关于高职学生利用网络情况的调查与思考

18

作者 陈宝玉 《武汉交通职业学院学报》 2010年第1期51-53,共3页

基于高职院校学生使用网络情况调查,分析学生对网络的认识、学生上网目的、网络利用倾向以及教师利用网络对学生的指导情况,提出高职院校利用网络开展教育教学工作的建议。

关键词 高职院校校园网 网络利用 学校教育教学管理

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求解“校长难当”:走好专业发展这条路

19

作者 王梦茜 傅树京 林乐光 《教育家》 2020年第34期52-54,共3页

2020年高考成绩公布后,有部分南京一中学生家长聚集校门口,举牌要求"校长下课"。姑且不去讨论这一事件中校长是否该被质疑,但我们可以看到的是如今越来越多校长表示"校长难当",自身专业发展难。校长是学校最高行政... 2020年高考成绩公布后,有部分南京一中学生家长聚集校门口,举牌要求"校长下课"。姑且不去讨论这一事件中校长是否该被质疑,但我们可以看到的是如今越来越多校长表示"校长难当",自身专业发展难。校长是学校最高行政负责人,对外代表学校,对内全面领导学校教育教学、行政、后勤等各项工作。作为一个专门职业,校长如何实现其专业发展?当下校长专业发展存在哪些问题?是什么限制了校长的专业发展? 展开更多

关键词 校长专业发展 中学生家长 高考成绩 校门口 自身专业发展 学校教育教学 专业

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家园校共育,三方和谐共生——家校共育系列线上圆桌论坛实录(6) 被引量：1

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作者 赵建贞(策划) 王海燕 +6 位作者 彭海霞 高兆华 杭爱华 陈冠夫 王丽 罗丹泽 祝明鉴 《教育家》 2022年第S01期52-56,共5页

家校关系是学校教育教学工作所必然要面临的问题,好的教育离不开家校合作、协力共进。《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的出台,将家校关系扩展至家园校关系,指出“幼儿园和小学要把家长作为重要的合作伙伴,建立有... 家校关系是学校教育教学工作所必然要面临的问题,好的教育离不开家校合作、协力共进。《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的出台,将家校关系扩展至家园校关系,指出“幼儿园和小学要把家长作为重要的合作伙伴,建立有效的家园校协同沟通机制,引导家长与幼儿园和小学积极配合,共同做好衔接工作”。 展开更多

关键词 家校合作 家校关系 家校共育 和谐共生 幼儿园 积极配合 学校教育教学 圆桌论坛

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