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智能时代民族地区中华优秀传统文化传承的学校教育场域重构
被引量：
3
1
作者
苏德
马圆圆
《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2024年第5期15-23,共9页
智能时代,民族地区中华优秀传统文化传承的学校教育场域是以智能技术为基础,在师生之间形成的一种以中华优秀传统文化教育与传承为目的的客观关系网络。其中,教育技术是基础,扩展教育空间并提升教育主体能力;教育主体是关键,通过技术和...
智能时代,民族地区中华优秀传统文化传承的学校教育场域是以智能技术为基础,在师生之间形成的一种以中华优秀传统文化教育与传承为目的的客观关系网络。其中,教育技术是基础,扩展教育空间并提升教育主体能力;教育主体是关键,通过技术和教育空间实践教育目标;教育空间是载体,通过教育技术的嵌入支持教育主体发展。然而,当前民族地区学校教育场域重构面临学校教育空间去教育化现象、技术生态系统发展受限、教育主体技术素养与自觉传承意识薄弱等问题,需通过加强技术与中华优秀传统文化的深度融合、培养师生自觉传承的责任意识、优化民族地区学校教育空间建设等途径应对。
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关键词
民族地区
中华优秀传统文化
学校教育场域
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职称材料
师生冲突的多维审视及其教育价值的实现
被引量：
3
2
作者
易娜伊
熊梅
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2013年第10期24-27,共4页
师生冲突是学校教育场域中难以规避的常态现象。日常现象的多义性和理论语言的一义性决定了只有对"师生冲突"做博奕论、社会学、文化学、知识社会学、时空观等视角的多维审视,才能更深刻、全面地把握其实质。虽然师生冲突会...
师生冲突是学校教育场域中难以规避的常态现象。日常现象的多义性和理论语言的一义性决定了只有对"师生冲突"做博奕论、社会学、文化学、知识社会学、时空观等视角的多维审视,才能更深刻、全面地把握其实质。虽然师生冲突会对教学与管理产生负面影响,但同样潜存着推动学校文化建设、改善班级生态、促进师生个体成长和推进师生关系的重建等教育价值。为了更好地促进师生冲突教育价值的实现,教育者应积极反思,创设多方沟通机制,营造宽松合理的教学时空,转变教育观念,秉包容之心,主动与学生沟通,实施对话教学,增进相互理解。
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关键词
学校教育场域
师生冲突
多维审视
教育
价值
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职称材料
题名
智能时代民族地区中华优秀传统文化传承的学校教育场域重构
被引量：
3
1
作者
苏德
马圆圆
机构
中央民族大学教育学院
出处
《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2024年第5期15-23,共9页
基金
教育部人文社会科学研究项目“民族地区中小学课程思政助推中华民族共同体意识教育模式研究”(23XJC880008)阶段成果。
文摘
智能时代,民族地区中华优秀传统文化传承的学校教育场域是以智能技术为基础,在师生之间形成的一种以中华优秀传统文化教育与传承为目的的客观关系网络。其中,教育技术是基础,扩展教育空间并提升教育主体能力;教育主体是关键,通过技术和教育空间实践教育目标;教育空间是载体,通过教育技术的嵌入支持教育主体发展。然而,当前民族地区学校教育场域重构面临学校教育空间去教育化现象、技术生态系统发展受限、教育主体技术素养与自觉传承意识薄弱等问题,需通过加强技术与中华优秀传统文化的深度融合、培养师生自觉传承的责任意识、优化民族地区学校教育空间建设等途径应对。
关键词
民族地区
中华优秀传统文化
学校教育场域
Keywords
ethnic areas
China's excellent traditional culture
school education field
分类号
D633 [政治法律—中外政治制度]
G122 [文化科学]
G41 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
师生冲突的多维审视及其教育价值的实现
被引量：
3
2
作者
易娜伊
熊梅
机构
东北师范大学教育学部
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2013年第10期24-27,共4页
基金
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目<国际汉语教师培养课程设置与实施的个案研究--以NENU为例>(项目编号:2412013XS001)的研究成果之一
文摘
师生冲突是学校教育场域中难以规避的常态现象。日常现象的多义性和理论语言的一义性决定了只有对"师生冲突"做博奕论、社会学、文化学、知识社会学、时空观等视角的多维审视,才能更深刻、全面地把握其实质。虽然师生冲突会对教学与管理产生负面影响,但同样潜存着推动学校文化建设、改善班级生态、促进师生个体成长和推进师生关系的重建等教育价值。为了更好地促进师生冲突教育价值的实现,教育者应积极反思,创设多方沟通机制,营造宽松合理的教学时空,转变教育观念,秉包容之心,主动与学生沟通,实施对话教学,增进相互理解。
关键词
学校教育场域
师生冲突
多维审视
教育
价值
Keywords
in the field of school education
conflict between teachers and students
multidimensional survey
educa-tional value
分类号
G456 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
智能时代民族地区中华优秀传统文化传承的学校教育场域重构
苏德
马圆圆
《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2024
3
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职称材料
2
师生冲突的多维审视及其教育价值的实现
易娜伊
熊梅
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2013
3
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