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“学校恐怖症”的临床特点与心理社会因素分析被引量：9: 1; 作者秦晓霞黄永进《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2000年第5期346-347,共2页; 目的 :探讨“学校恐怖症”的临床特点及心理社会因素。方法 :采用韦氏儿童智力测验(WISC)、艾森克个性问卷及自设家庭学校问题调查表 ,对 16例学校恐怖症的病人进行评定 ,并与 16名正常学生进行EPQ及智商对照研究。结果 :总体上学校恐... 展开更多; 关键词学校恐怖症临床特点心理社会因素; 在线阅读下载PDF 职称材料

^99mTc-ECD脑血流灌注显像评估学校恐怖症患儿脑血流差异被引量：1: 2; 作者高秀丽余永利 +2 位作者金常青钱昀杜亚松《上海交通大学学报（医学版）》 CAS CSCD 北大核心 2008年第9期1157-1160,共4页; 目的分析评估学校恐怖症患儿性别、年龄组的局部脑血流灌注(rCBF)差异。方法研究组为20例学校恐怖症患儿,男12例,女8例,年龄11~18岁,平均(14.2±2.1)岁,分别进行99mTc-ECD脑血流灌注显像,采用半定量方法分析不同性别、年龄组rCBF的... 展开更多; 关键词学校恐怖症脑血流灌注显像放射性核素; 在线阅读下载PDF 职称材料

学校恐怖症——附10例临床分析被引量：2: 3; 作者杨晓玲《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 1991年第2期76-77,83,共3页; 学校恐怖症(School phobia)是指儿童极度恐惧上学并坚决拒绝上学为主要临床表现的疾病。有的患儿对提及上学则发脾气、甚至冲动、伤人毁物、有的还伴有头痛、腹痛等躯体不适。症状通常发生在上学日、有的病例在上学日的前一天晚上就开... 展开更多; 关键词学校恐怖症临床分析心理疗法; 在线阅读下载PDF 职称材料

学校心理卫生随谈之一——心理卫生教育被引量：3: 4; 作者郑日昌《中国心理卫生杂志》 1988年第5期231-233,共3页; 学校是一个对人的心理健康具有较大影响的群体。培养学生的良好人格,预防各种心理调,对不良行为加以矫正,是学校心理卫生教育的重要内容,而学校的心理气氛和教师的师表作用以及人格的自我塑造,对学生的身心健康又无不起着重要的作用。; 关键词心理卫生教育学生心理健康学校恐怖症学校问题教师人格过度焦虑儿童人格特质心理气氛教育方法; 在线阅读下载PDF 职称材料

儿童情绪障碍被引量：7: 5; 作者张建明《临床儿科杂志》 CAS CSCD 北大核心 2008年第11期1000-1002,共3页; 儿童情绪障碍（emotional disorder）是发生在儿童少年时期以焦虑、恐怖、抑郁或躯体功能障碍为主要临床表现的一组疾病，发生率在儿童精神障碍中占第2位。由于儿童心理生理特点及所处环境的不同，儿童情绪障碍的临床表现与成人有明显... 展开更多; 关键词儿童情绪障碍学校恐怖症临床表现躯体功能障碍儿童精神障碍心理生理特点焦虑症儿童少年; 在线阅读下载PDF 职称材料

对青少年学习问题的几种误解: 6; 作者何友晖彭泗清《中国青年研究》 CSSCI 北大核心 2000年第3期29-32,共4页; 关键词误解学校恐怖症拒绝登校社会经济地位社会地位; 在线阅读下载PDF 职称材料

日本拒绝上学概念的演变和原因探讨被引量：11: 7; 作者王洪芳张建新《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2007年第4期648-651,共4页; 拒绝上学指学生不是由于家庭贫困或生病,而是由于某种心理、情绪、身体或社会的原因而不去学校的现象。欧美最早进行研究,日本进行了五十多年的研究。该文介绍日本此现象的称呼从“学校恐怖症”、“拒绝上学”到“不去上学”的演变;日... 展开更多; 关键词学校恐怖症拒绝上学不去上学概念演变行为机制.; 在线阅读下载PDF 职称材料

不能这样哄宝宝睡觉: 8; 作者李文霞《农村百事通》 2005年第4期62-62,共1页; 关键词震荡伤发育成熟婴儿骨腔骨相学校恐怖症生长激素摇篮智力低下身心发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“学校恐怖症”的临床特点与心理社会因素分析被引量：9: 1; 作者秦晓霞黄永进; 机构中国医科大学心理学/精神医学教研室; 出处《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2000年第5期346-347,共2页; 文摘目的 :探讨“学校恐怖症”的临床特点及心理社会因素。方法 :采用韦氏儿童智力测验(WISC)、艾森克个性问卷及自设家庭学校问题调查表 ,对 16例学校恐怖症的病人进行评定 ,并与 16名正常学生进行EPQ及智商对照研究。结果 :总体上学校恐怖症组与正常对照组比较智商无显著性差异 (P >0 0 5 ) ,但智商低者相对患者较多 ,而且其临床特点不同 ,学校恐怖症儿童的P、N分升高、E、L分偏低 ,与正常对照组均有显著差异 (P <0 0 5 )。家长对子女的期望值较高 ,缺少温暖及老师教育方法不当可能是学校恐怖症的诱发因素。结论 :熟悉学校恐怖症的临床特点 ,对有神经质个性的学生 ,家长及老师要注意教育方法。; 关键词学校恐怖症临床特点心理社会因素; Keywords school phobia psychosocial factors; 分类号 R749.94 [医药卫生—神经病学与精神病学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名^99mTc-ECD脑血流灌注显像评估学校恐怖症患儿脑血流差异被引量：1: 2; 作者高秀丽余永利金常青钱昀杜亚松; 机构上海交通大学第六人民医院核医学科上海市精神卫生中心心理咨询中心; 出处《上海交通大学学报（医学版）》 CAS CSCD 北大核心 2008年第9期1157-1160,共4页; 文摘目的分析评估学校恐怖症患儿性别、年龄组的局部脑血流灌注(rCBF)差异。方法研究组为20例学校恐怖症患儿,男12例,女8例,年龄11~18岁,平均(14.2±2.1)岁,分别进行99mTc-ECD脑血流灌注显像,采用半定量方法分析不同性别、年龄组rCBF的变化。结果男女两组右侧额顶叶、右侧枕叶、左右尾状核+壳核、左丘脑+海马、左右颞枕叶的组间有统计学差异(P<0.05)。未见研究组年龄与PI值有相关性(P>0.05),研究组年龄≥15岁者各脑区的PI与<15岁者的差异只有左侧颞顶叶有统计学意义(P<0.05)。结论99mTc-ECD脑血流灌注显像对学校恐怖症流行病学研究及治疗有一定的帮助。; 关键词学校恐怖症脑血流灌注显像放射性核素; Keywords school phobia cerebral blood flow perfusion imaging radionuelide; 分类号 R817.4 [医药卫生—影像医学与核医学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学校恐怖症——附10例临床分析被引量：2: 3; 作者杨晓玲; 机构北京医科大学精神卫生研究所; 出处《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 1991年第2期76-77,83,共3页; 文摘学校恐怖症(School phobia)是指儿童极度恐惧上学并坚决拒绝上学为主要临床表现的疾病。有的患儿对提及上学则发脾气、甚至冲动、伤人毁物、有的还伴有头痛、腹痛等躯体不适。症状通常发生在上学日、有的病例在上学日的前一天晚上就开始表现腹痛、焦虑不安或吵闹,一般在节日假日不发作,平时不涉及上学之事时,患儿表现完全正常。学校恐怖症是儿童恐怖症中较常见者。现就门诊(1986～1988)近三年以来诊治10例,报告如下。; 关键词学校恐怖症临床分析心理疗法; 分类号 R749.940.5 [医药卫生—神经病学与精神病学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学校心理卫生随谈之一——心理卫生教育被引量：3: 4; 作者郑日昌; 机构北京师范大学心理系; 出处《中国心理卫生杂志》 1988年第5期231-233,共3页; 文摘学校是一个对人的心理健康具有较大影响的群体。培养学生的良好人格,预防各种心理调,对不良行为加以矫正,是学校心理卫生教育的重要内容,而学校的心理气氛和教师的师表作用以及人格的自我塑造,对学生的身心健康又无不起着重要的作用。; 关键词心理卫生教育学生心理健康学校恐怖症学校问题教师人格过度焦虑儿童人格特质心理气氛教育方法; 分类号 R395.6 [医药卫生—医学心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名儿童情绪障碍被引量：7: 5; 作者张建明; 机构上海交通大学医学院附属新华医院儿内科; 出处《临床儿科杂志》 CAS CSCD 北大核心 2008年第11期1000-1002,共3页; 文摘儿童情绪障碍（emotional disorder）是发生在儿童少年时期以焦虑、恐怖、抑郁或躯体功能障碍为主要临床表现的一组疾病，发生率在儿童精神障碍中占第2位。由于儿童心理生理特点及所处环境的不同，儿童情绪障碍的临床表现与成人有明显差异。常见类型有焦虑症、恐怖症、学校恐怖症、癔症、强迫症，但临床类型常有重叠而不易分型。现介绍目前临床最为常见的焦虑症、恐怖症、学校恐怖症、癔症。; 关键词儿童情绪障碍学校恐怖症临床表现躯体功能障碍儿童精神障碍心理生理特点焦虑症儿童少年; 分类号 R749.94 [医药卫生—神经病学与精神病学] R473 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名对青少年学习问题的几种误解: 6; 作者何友晖彭泗清; 机构香港大学心理系北京大学心理学系; 出处《中国青年研究》 CSSCI 北大核心 2000年第3期29-32,共4页; 关键词误解学校恐怖症拒绝登校社会经济地位社会地位; 分类号 D432.63 [政治法律—国际共产主义运动]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名日本拒绝上学概念的演变和原因探讨被引量：11: 7; 作者王洪芳张建新; 机构中国科学院心理研究所; 出处《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2007年第4期648-651,共4页; 文摘拒绝上学指学生不是由于家庭贫困或生病,而是由于某种心理、情绪、身体或社会的原因而不去学校的现象。欧美最早进行研究,日本进行了五十多年的研究。该文介绍日本此现象的称呼从“学校恐怖症”、“拒绝上学”到“不去上学”的演变;日本学者从家庭、学校、社会方面对此现象进行的归因;拒绝上学的行为机制,如分离焦虑、情绪障碍、家庭关系不良;还介绍了日本教育部使用的小泉英二的分类。最后提示该现象在我国发展的可能性。; 关键词学校恐怖症拒绝上学不去上学概念演变行为机制.; Keywords school phobia, school refusal, non school attendance, concept evolution, behavior mechanism.; 分类号 B849 [哲学宗教—应用心理学] G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名不能这样哄宝宝睡觉: 8; 作者李文霞; 机构北京; 出处《农村百事通》 2005年第4期62-62,共1页; 关键词震荡伤发育成熟婴儿骨腔骨相学校恐怖症生长激素摇篮智力低下身心发展; 分类号 R174 [医药卫生—妇幼卫生保健]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	“学校恐怖症”的临床特点与心理社会因素分析	秦晓霞黄永进	《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心	2000	9	在线阅读下载PDF 职称材料
2	^99mTc-ECD脑血流灌注显像评估学校恐怖症患儿脑血流差异	高秀丽余永利金常青钱昀杜亚松	《上海交通大学学报（医学版）》 CAS CSCD 北大核心	2008	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	学校恐怖症——附10例临床分析	杨晓玲	《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心	1991	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	学校心理卫生随谈之一——心理卫生教育	郑日昌	《中国心理卫生杂志》	1988	3	在线阅读下载PDF 职称材料
5	儿童情绪障碍	张建明	《临床儿科杂志》 CAS CSCD 北大核心	2008	7	在线阅读下载PDF 职称材料
6	对青少年学习问题的几种误解	何友晖彭泗清	《中国青年研究》 CSSCI 北大核心	2000	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	日本拒绝上学概念的演变和原因探讨	王洪芳张建新	《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心	2007	11	在线阅读下载PDF 职称材料
8	不能这样哄宝宝睡觉	李文霞	《农村百事通》	2005	0	在线阅读下载PDF 职称材料