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学校积极心理支持服务体系的建立与实践探索——基于重庆市38个区县2118所学校的分析研究
1
作者
谢玉兰
王纬虹
《江苏教育》
2017年第80期51-54,共4页
通过对重庆市38个区县中心小学以上的学校心理辅导室建设现状调查,在学校心理辅导室建设的基本设置情况、使用管理现状、功能定位及师资配备等四个方面进行分析,发现存在功能和定位认识的偏差、区域和学校类型的差异、专业性和规范化的...
通过对重庆市38个区县中心小学以上的学校心理辅导室建设现状调查,在学校心理辅导室建设的基本设置情况、使用管理现状、功能定位及师资配备等四个方面进行分析,发现存在功能和定位认识的偏差、区域和学校类型的差异、专业性和规范化的不足等问题,可以从加强认识、健全制度建设、明确心理辅导教师专业标准和考核体系、实行在职系统化培训督导、多样化服务体系等方面着手,提高学校心理辅导的工作实效。
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关键词
中小学
学校心理辅导室
建设现状
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职称材料
“多余”的姐姐
2
作者
吴杨
《江苏教育》
2022年第32期53-54,共2页
一、突然来访的女生高一女生婷婷(化名),事先没有预约,在课间突然来到学校心理辅导室要求咨询。她给我的第一印象是身材瘦弱、皮肤偏黑,长长的刘海挡住了眼睛,整个人看起来有气无力的。婷婷的家境普通,父母都是工人,家里还有一个弟弟。...
一、突然来访的女生高一女生婷婷(化名),事先没有预约,在课间突然来到学校心理辅导室要求咨询。她给我的第一印象是身材瘦弱、皮肤偏黑,长长的刘海挡住了眼睛,整个人看起来有气无力的。婷婷的家境普通,父母都是工人,家里还有一个弟弟。小时候,父母和她交流不多。婷婷二年级那年,弟弟出生了,父母将精力全都放在了弟弟身上。
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关键词
第一印象
学校心理辅导室
高一女生
课间
二年级
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职称材料
题名
学校积极心理支持服务体系的建立与实践探索——基于重庆市38个区县2118所学校的分析研究
1
作者
谢玉兰
王纬虹
机构
重庆市北碚区教师进修学院
重庆市教育科学研究院
出处
《江苏教育》
2017年第80期51-54,共4页
基金
重庆市教育科学“十二五”规划重点课题“区域推进中小学心理健康教育的有效策略研究”(课题编号:2015-MS-004)研究成果
文摘
通过对重庆市38个区县中心小学以上的学校心理辅导室建设现状调查,在学校心理辅导室建设的基本设置情况、使用管理现状、功能定位及师资配备等四个方面进行分析,发现存在功能和定位认识的偏差、区域和学校类型的差异、专业性和规范化的不足等问题,可以从加强认识、健全制度建设、明确心理辅导教师专业标准和考核体系、实行在职系统化培训督导、多样化服务体系等方面着手,提高学校心理辅导的工作实效。
关键词
中小学
学校心理辅导室
建设现状
分类号
G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
“多余”的姐姐
2
作者
吴杨
机构
南京市玄武高级中学
出处
《江苏教育》
2022年第32期53-54,共2页
基金
2021年度江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“中小学生心理干预综合体系构建与实施路径研究”(2021JSQZ0321)
2020年度南京市“十三五”教育科学规划南京市中小学心理健康专项研究课题“中小学‘医教协同’心理辅导范式的实践研究”(LZX2020/02)阶段性研究成果
文摘
一、突然来访的女生高一女生婷婷(化名),事先没有预约,在课间突然来到学校心理辅导室要求咨询。她给我的第一印象是身材瘦弱、皮肤偏黑,长长的刘海挡住了眼睛,整个人看起来有气无力的。婷婷的家境普通,父母都是工人,家里还有一个弟弟。小时候,父母和她交流不多。婷婷二年级那年,弟弟出生了,父母将精力全都放在了弟弟身上。
关键词
第一印象
学校心理辅导室
高一女生
课间
二年级
分类号
G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名
作者
出处
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1
学校积极心理支持服务体系的建立与实践探索——基于重庆市38个区县2118所学校的分析研究
谢玉兰
王纬虹
《江苏教育》
2017
0
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职称材料
2
“多余”的姐姐
吴杨
《江苏教育》
2022
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