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学校引领型职业教育集团发展模式研究
1
作者
王劲
《教育与职业》
北大核心
2014年第23期36-37,共2页
文章以常州旅游职教集团为例,介绍了学校引领型职业教育集团发展模式的背景,探索了学校引领型职教集团发展模式,其内容包括创新校企合作机制、搭建网络信息平台、促进专业课程改革、提升专业师资队伍、拓宽学生成长途径和提高技术研发...
文章以常州旅游职教集团为例,介绍了学校引领型职业教育集团发展模式的背景,探索了学校引领型职教集团发展模式,其内容包括创新校企合作机制、搭建网络信息平台、促进专业课程改革、提升专业师资队伍、拓宽学生成长途径和提高技术研发能力。
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关键词
职教集团
学校引领
校企合作
教育资源
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职称材料
“嵌入式”专业引领:发现学校 发展学校
2
作者
陈丽萍
陈向阳
《中小学管理》
北大核心
2014年第10期29-31,共3页
广西教育学院培训学院与广西各地教育局和149所中小学校一起,探索了"嵌入式"学校发展专业引领的区域培训方式。强调理性与落地是其显著特点。三年专业引领的基本流程为诊断认知学校、学校方向寻找、学校方向表达、学校定位确...
广西教育学院培训学院与广西各地教育局和149所中小学校一起,探索了"嵌入式"学校发展专业引领的区域培训方式。强调理性与落地是其显著特点。三年专业引领的基本流程为诊断认知学校、学校方向寻找、学校方向表达、学校定位确立、学校战略规划、学校三年发展规划、规划的细化与执行、学校发展的监测评估。
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关键词
“嵌入式”
学校
发展专业
引
领
学校
诊断
学校
发展规划
督导评估
“
学校
发展规划师”
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职称材料
题名
学校引领型职业教育集团发展模式研究
1
作者
王劲
机构
常州旅游商贸高等职业技术学校
出处
《教育与职业》
北大核心
2014年第23期36-37,共2页
文摘
文章以常州旅游职教集团为例,介绍了学校引领型职业教育集团发展模式的背景,探索了学校引领型职教集团发展模式,其内容包括创新校企合作机制、搭建网络信息平台、促进专业课程改革、提升专业师资队伍、拓宽学生成长途径和提高技术研发能力。
关键词
职教集团
学校引领
校企合作
教育资源
分类号
G717 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
“嵌入式”专业引领:发现学校 发展学校
2
作者
陈丽萍
陈向阳
机构
广西教育学院教育科学学院
广西教育学院培训学院
出处
《中小学管理》
北大核心
2014年第10期29-31,共3页
文摘
广西教育学院培训学院与广西各地教育局和149所中小学校一起,探索了"嵌入式"学校发展专业引领的区域培训方式。强调理性与落地是其显著特点。三年专业引领的基本流程为诊断认知学校、学校方向寻找、学校方向表达、学校定位确立、学校战略规划、学校三年发展规划、规划的细化与执行、学校发展的监测评估。
关键词
“嵌入式”
学校
发展专业
引
领
学校
诊断
学校
发展规划
督导评估
“
学校
发展规划师”
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
学校引领型职业教育集团发展模式研究
王劲
《教育与职业》
北大核心
2014
0
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职称材料
2
“嵌入式”专业引领:发现学校 发展学校
陈丽萍
陈向阳
《中小学管理》
北大核心
2014
0
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