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本科层次职业学校学科选择及建设策略——兼论职业学科被引量：32: 1; 作者侯长林陈昌芸罗静《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第6期60-67,共8页; 学科在本科层次职业学校的客观存在及建设的价值和意义毋庸置疑。本科层次职业学校应归属于职业技能型高校进行管理。职业学科是职业技能型高校应建的主要学科,因此发展职业学科是本科层次职业学校学科建设的内在要求。职业学科不是指... 展开更多; 关键词本科层次职业学校学科选择职业学科基础学科应用学科专业建设; 在线阅读下载PDF 职称材料

本科层次职业学校教育督导体制机制改革研究被引量：1: 2; 作者温宇《造纸装备及材料》 2021年第12期136-138,共3页; 教育督导体系是国家教育治理的重要组成部分,开展本科层次职业教育试点是健全职业教育体系的重要环节,督导体制机制改革是提升本科层次职业教育质量的重要保障。文章在研究分析国内外关于教育督导体制机制改革文献资料的基础上,分析目... 展开更多; 关键词本科层次职业学校教育督导体制机制改革教育质量; 在线阅读下载PDF 职称材料

本科层次职业学校职能定位:依据、框架与保障被引量：2: 3; 作者安培《当代职业教育》 2023年第5期23-31,共9页; 本科层次职业学校是实施本科层次职业教育的组织载体,职能定位是本科层次职业学校履职面临的首要问题。基于“关系—实践—比较”的分析,确立本科层次职业学校“人才培养”“应用科研”“社会服务”的职能框架。本科层次职业学校培养以... 展开更多; 关键词本科层次职业学校应用型人才高层次技术技能人才服务职能本科层次职业教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

我国高等学校女性领导群体特征分析: 4; 作者喻恺王饮寒《山东高等教育》 2015年第10期5-13,共9页; 运用履历研究法,以我国1166所普通本科高等学校的770位校级女性领导的简历为数据基础,从学校层次、职位与职务三个维度探讨我国高等学校女性领导的群体特征,研究发现:我国本科院校女性领导总体人数少、比例低;学校层次、职位与职务彼此... 展开更多; 关键词高等学校女性领导学校层次职位职务; 在线阅读下载PDF 职称材料

就业离不开学校选择: 5; 作者苏蓝《高校招生（高考升学版）》 2015年第8期35-39,共5页; 通常情况下谈到就业,大家考虑最多的可能是专业和就业的关系,其实学校和就业之间也存在密切的关系,大学的行业背景、地理位置、特色专业开设情况和学校层次等因素都会对学生就业产生影响。选大学时看大学实力,选专业时看就业,这似乎已... 展开更多; 关键词行业背景学校层次志愿填报特色专业苏州科技学院原机械工业部航空航天特色学科长春邮电学院; 在线阅读下载PDF 职称材料

建立现代职业教育体系的核心和立足点被引量：2: 6; 作者徐平利《职业技术教育》北大核心 2014年第30期24-24,共1页; 现代职业教育体系的核心是：开放、全纳、多元。说到现代职业教育体系,许多职业教育工作者的第一反应就是＂纵向衔接、横向沟通＂,这正是＂学校思维模式＂的体现。如果固守于传统的学校围墙及其层级制度,就会把建设现代职业教育体系的... 展开更多; 关键词问题的核心学校层次研究生层次阴谋论横向沟通企业发展需要教育工作者社会生活全民教育学习化社会; 在线阅读下载PDF 职称材料

欧美高等教育自我评价发展历程研究被引量：2: 7; 作者刘鎏何伟黎《山东高等教育》 2016年第6期26-32,共7页; 高等教育自我评价在欧美高等教育评价体系中占有重要的位置,其在提高管理质量和保障高等教育质量方面发挥了重要作用。欧美高等教育自我评价从20世纪80年代末期开始发展以来经历了实践探索阶段、理论萌芽阶段和制度化阶段,发展过程呈现... 展开更多; 关键词高等学校女性领导学校层次职位职务; 在线阅读下载PDF 职称材料

国际: 8; 《职业技术教育》北大核心 2014年第36期8-8,共1页; 丹麦发布现代职教体系改革计划日前,丹麦教育部发布《增强职业教育与培训——丹麦职业教育体系改革》,提出要在国家和学校层次加强改革,发展一个更好和更具吸引力的职业教育与培训体系,并为此确立了四个改革目标：一是使更多完成9或1... 展开更多; 关键词职教体系学校层次改革计划学校教育入学条件青年教育就业培训信贷机构政府政策制定实习实训; 在线阅读下载PDF 职称材料

判断专业实力,有章可循: 9; 作者薛蕾《高校招生（高考指导）》 2020年第12期13-14,共2页; 同一个专业,往往会在多所高校开设,但这并不意味着无论在哪所高校就读,获得的培养效果都是一样的.在学校层次、学科特色等因素的作用下,同一个专业在不同学校的办学实力高低不一,从而影响着我们在大学期间接受教育的质量以及未来的发展... 展开更多; 关键词学科特色办学实力培养效果有章可循学校层次高校专业未来的发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名本科层次职业学校学科选择及建设策略——兼论职业学科被引量：32: 1; 作者侯长林陈昌芸罗静; 机构铜仁学院梵净教育研究院厦门大学教育研究院; 出处《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第6期60-67,共8页; 基金贵州省区域一流建设培育学科(教育学)项目(201785)。; 文摘学科在本科层次职业学校的客观存在及建设的价值和意义毋庸置疑。本科层次职业学校应归属于职业技能型高校进行管理。职业学科是职业技能型高校应建的主要学科,因此发展职业学科是本科层次职业学校学科建设的内在要求。职业学科不是指具体的某门学科,它是以“职业性”为导向,利用知识尤其是技术知识成果解决职业岗位中关键问题的学科。本科层次职业学校可通过以下五个方面进行职业学科建设:增强研究力,彰显学科价值;打造内核力,凸显学科技术特征;强化驱动力,落实学科职业导向;提升支撑力,依托专业建学科;重视保障力,推动学科有序发展。; 关键词本科层次职业学校学科选择职业学科基础学科应用学科专业建设; Keywords undergraduate level vocational schools discipline selection vocational disciplines basic disciplines applied disciplines professional construction; 分类号 G640 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名本科层次职业学校教育督导体制机制改革研究被引量：1: 2; 作者温宇; 机构湖南工业职业技术学院; 出处《造纸装备及材料》 2021年第12期136-138,共3页; 基金湖南省教育科学“十四五”规划2021年度教育督导研究专项课题“本科层次职业学校教育督导体制机制改革实证研究” 湖南工业职业技术学院教育教学专项委托课题“‘双高’建设背景下高水平专业群建设评价指标体系构建研究”。; 文摘教育督导体系是国家教育治理的重要组成部分,开展本科层次职业教育试点是健全职业教育体系的重要环节,督导体制机制改革是提升本科层次职业教育质量的重要保障。文章在研究分析国内外关于教育督导体制机制改革文献资料的基础上,分析目前本科层次职业学校教育督导体制机制存在的问题,提出加强机构和队伍建设,构建“大督导”格局;突出督导重点,健全“三位一体”教育督导体系,创新督导方式;推进教育督导信息化建设等本科层次职业学校教育督导体制机制改革策略。; 关键词本科层次职业学校教育督导体制机制改革教育质量; 分类号 G712.4 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名本科层次职业学校职能定位:依据、框架与保障被引量：2: 3; 作者安培; 机构中共天津市委党校; 出处《当代职业教育》 2023年第5期23-31,共9页; 基金 2022年度天津市教育科学规划课题一般项目“增强职业教育适应性的理论建构与实践探索”(编号:CJE220060)。; 文摘本科层次职业学校是实施本科层次职业教育的组织载体,职能定位是本科层次职业学校履职面临的首要问题。基于“关系—实践—比较”的分析,确立本科层次职业学校“人才培养”“应用科研”“社会服务”的职能框架。本科层次职业学校培养以教育性、职业性、技术性、高等性为主的技术应用型人才,强化以技术转移、技术应用、技术创新、科技服务为主的应用科研,明确以职业培训、继续教育、技术技能积累为主的社会服务职能。同时,本科层次职业学校在实践中面临“外部—内部”双重履职困境,应通过政策群建构、资源升级、组织再造等措施,为其高质量发展提供保障。; 关键词本科层次职业学校应用型人才高层次技术技能人才服务职能本科层次职业教育; Keywords undergraduate level vocational education schools applied talents high-level technical and skilled talents service function undergraduate level vocational education; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我国高等学校女性领导群体特征分析: 4; 作者喻恺王饮寒; 机构上海交通大学高等教育研究院; 出处《山东高等教育》 2015年第10期5-13,共9页; 文摘运用履历研究法,以我国1166所普通本科高等学校的770位校级女性领导的简历为数据基础,从学校层次、职位与职务三个维度探讨我国高等学校女性领导的群体特征,研究发现:我国本科院校女性领导总体人数少、比例低;学校层次、职位与职务彼此间对女性领导的任职具有相互影响;学校层次越高,女性领导的任职条件越好;正副职职位间,女性领导任职特征差异不大;不同职务间,女性行政领导的任职条件普遍优于党委领导。针对当前特征与现状,女性自身、高校以及社会需共同努力,提高女性自身任职能力,优化组织中女性领导的任职比例与结构,创建女性发展的社会支持系统,优化教育生态。; 关键词高等学校女性领导学校层次职位职务; Keywords higher education institutions female leaders school level position duty; 分类号 G647 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名就业离不开学校选择: 5; 作者苏蓝; 出处《高校招生（高考升学版）》 2015年第8期35-39,共5页; 文摘通常情况下谈到就业,大家考虑最多的可能是专业和就业的关系,其实学校和就业之间也存在密切的关系,大学的行业背景、地理位置、特色专业开设情况和学校层次等因素都会对学生就业产生影响。选大学时看大学实力,选专业时看就业,这似乎已经成为许多考生和家长志愿填报时的共识。殊不知,其实大学选择也与就业也有着很密切的关系。学校的行业背景上世纪末本世纪初,我国的大学进行了一系列的调整,包括大学的合并(原来几所独立招生。; 关键词行业背景学校层次志愿填报特色专业苏州科技学院原机械工业部航空航天特色学科长春邮电学院; 分类号 G637 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名建立现代职业教育体系的核心和立足点被引量：2: 6; 作者徐平利; 机构深圳职业技术学院技术与职业教育研究所; 出处《职业技术教育》北大核心 2014年第30期24-24,共1页; 文摘现代职业教育体系的核心是：开放、全纳、多元。说到现代职业教育体系,许多职业教育工作者的第一反应就是＂纵向衔接、横向沟通＂,这正是＂学校思维模式＂的体现。如果固守于传统的学校围墙及其层级制度,就会把建设现代职业教育体系的思路局限于学校层次或者类型,而不能放眼社会生活和企业发展需要,甚至让人产生＂高职院校想升本＂的＂阴谋论＂联想。本科和研究生层次的职业教育对于建立现代职业教育体系是必要的,但绝不是问题的核心。; 关键词问题的核心学校层次研究生层次阴谋论横向沟通企业发展需要教育工作者社会生活全民教育学习化社会; 分类号 G719.2 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名欧美高等教育自我评价发展历程研究被引量：2: 7; 作者刘鎏何伟黎; 机构华侨大学体育学院厦门大学教育研究院中南大学体育教研部; 出处《山东高等教育》 2016年第6期26-32,共7页; 基金 2015年中国博士后科学基金项目资助"我国高等院校自我评价方案设计--基于TQM的研究"(2015M571965); 文摘高等教育自我评价在欧美高等教育评价体系中占有重要的位置,其在提高管理质量和保障高等教育质量方面发挥了重要作用。欧美高等教育自我评价从20世纪80年代末期开始发展以来经历了实践探索阶段、理论萌芽阶段和制度化阶段,发展过程呈现出发展迅速、借鉴企业管理先进思想、求同存异与常态化的发展特点。欧美高等教育自我评价的发展历程和经验为我国发展高等教育自我评价,完善高等教育评价体系提供了可借鉴的依据。; 关键词高等学校女性领导学校层次职位职务; Keywords European and American Countries Institution of Higher Learning Self-Assessment Development Course Quality Award; 分类号 G640 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名国际: 8; 出处《职业技术教育》北大核心 2014年第36期8-8,共1页; 文摘丹麦发布现代职教体系改革计划日前,丹麦教育部发布《增强职业教育与培训——丹麦职业教育体系改革》,提出要在国家和学校层次加强改革,发展一个更好和更具吸引力的职业教育与培训体系,并为此确立了四个改革目标：一是使更多完成9或10年级学校教育的学生能够尽快选择到职业教育机构学习,具体目标是,到2025年,这一部分学生比例要达到30%;二是提高职业教育的完成率,到2025年,这一指标要达到至少67%;; 关键词职教体系学校层次改革计划学校教育入学条件青年教育就业培训信贷机构政府政策制定实习实训; 分类号 G719 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名判断专业实力,有章可循: 9; 作者薛蕾; 机构上海科技大学; 出处《高校招生（高考指导）》 2020年第12期13-14,共2页; 文摘同一个专业,往往会在多所高校开设,但这并不意味着无论在哪所高校就读,获得的培养效果都是一样的.在学校层次、学科特色等因素的作用下,同一个专业在不同学校的办学实力高低不一,从而影响着我们在大学期间接受教育的质量以及未来的发展.面对专业,我们不仅要弄明白这个专业学什么、做什么,还应结合学校来全面判断专业实力.; 关键词学科特色办学实力培养效果有章可循学校层次高校专业未来的发展; 分类号 G64 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	本科层次职业学校学科选择及建设策略——兼论职业学科	侯长林陈昌芸罗静	《高校教育管理》 CSSCI 北大核心	2020	32	在线阅读下载PDF 职称材料
2	本科层次职业学校教育督导体制机制改革研究	温宇	《造纸装备及材料》	2021	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	本科层次职业学校职能定位:依据、框架与保障	安培	《当代职业教育》	2023	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	我国高等学校女性领导群体特征分析	喻恺王饮寒	《山东高等教育》	2015	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	就业离不开学校选择	苏蓝	《高校招生（高考升学版）》	2015	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	建立现代职业教育体系的核心和立足点	徐平利	《职业技术教育》北大核心	2014	2	在线阅读下载PDF 职称材料
7	欧美高等教育自我评价发展历程研究	刘鎏何伟黎	《山东高等教育》	2016	2	在线阅读下载PDF 职称材料
8	国际		《职业技术教育》北大核心	2014	0	在线阅读下载PDF 职称材料
9	判断专业实力,有章可循	薛蕾	《高校招生（高考指导）》	2020	0	在线阅读下载PDF 职称材料