教育惩戒中学校安全管理的缺位与回归

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作者 孙娟 《教学与管理》 北大核心 2024年第14期9-12,共4页

教育惩戒中学校安全管理的缺位容易危及学生生命、引发教育惩戒纠纷和影响正常教学工作等,因此有必要剖析教育惩戒中的学校安全管理问题。教育惩戒中学校安全管理的缺位表现在忽视教育惩戒红线的警戒价值、缺乏对教育惩戒的专题培训、... 教育惩戒中学校安全管理的缺位容易危及学生生命、引发教育惩戒纠纷和影响正常教学工作等,因此有必要剖析教育惩戒中的学校安全管理问题。教育惩戒中学校安全管理的缺位表现在忽视教育惩戒红线的警戒价值、缺乏对教育惩戒的专题培训、忽视教育惩戒中的学生安全教育、轻视教育惩戒突发事件的预防与应对、欠缺教育惩戒纠纷的化解渠道等。学校应通过制定教育惩戒细则、加强教育惩戒中的教师培训、关注教育惩戒中的学生安全教育、做好教育惩戒突发事件的预防与应对和探索教育惩戒纠纷的破解之道等方式解决教育惩戒中的学校安全管理问题,以提升惩戒实效,保障师生合法权益。 展开更多

关键词 教育惩戒 学校安全管理 安全教育 合法权益 惩罚纠纷

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特异体质学生伤害事故司法判例对学校安全管理的启示

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作者 高妍 《教学与管理》 北大核心 2024年第22期16-19,共4页

学生在学校发生意外伤害事故往往引起多方面的关注,根据三起特异体质学生伤害事故司法判例处理的法律依据及归责原则分析,提出学校对特异体质学生日常管理的建议,包括提高家长及教师对特异体质学生的安全意识,明确学校各岗位的安全职责... 学生在学校发生意外伤害事故往往引起多方面的关注,根据三起特异体质学生伤害事故司法判例处理的法律依据及归责原则分析,提出学校对特异体质学生日常管理的建议,包括提高家长及教师对特异体质学生的安全意识,明确学校各岗位的安全职责,尊重特异体质学生的隐私权,实施教育惩戒时点到为止,定期开展师生的急救知识与技能培训等,以期有效减少特异体质学生伤害事故的发生。 展开更多

关键词 特异体质学生伤害事故 司法判例 学校安全管理 学校安全职责

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农村寄宿制学校安全管理的基本原则 被引量：3

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作者 孙战民 陈鹏 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2006年第3期17-18,共2页

关键词 农村教育改革 寄宿制学校 学校安全管理 未成年学生 本原 教育资源共享 农村教育发展 可持续发展 农村中小学 法定监护人

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学校安全管理:从国家政策到学校实践 被引量：3

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作者 李雯 《中小学管理》 北大核心 2006年第12期4-6,共3页

2006年6月29日，全国人大常委会通过了新修订的《中华人民共和国义务教育法》（以下简称（（义务教育法》）。新修订的（《义务教育法》首次把中小学安全工作写进了法律，第三章“学校”共有13条，其中有4条专门讲中小学安全工作。具体... 2006年6月29日，全国人大常委会通过了新修订的《中华人民共和国义务教育法》（以下简称（（义务教育法》）。新修订的（《义务教育法》首次把中小学安全工作写进了法律，第三章“学校”共有13条，其中有4条专门讲中小学安全工作。具体地说，第15、16条专门讲学校的规划、设置和选址、建设，第23条讲学校周边安全秩序的维护和治理，第24条讲学校的安全制度、应急机制和安全教育，以及校舍维修，还特别提出“学校不得聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事义务教育工作的人担任工作人员”。这样，就把做好学校安全工作提高到法律层面，为学校做好安全管理工作提供了法律保障。 展开更多

关键词 学校安全管理 国家政策 《义务教育法》 学校安全工作 中华人民共和国 实践 全国人大常委 剥夺政治权利

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德育视角下校园安全教育与管理工作开展方法的改进——评《中小学校安全管理》 被引量：3

5

作者 付欣 《安全与环境学报》 CAS CSCD 北大核心 2021年第1期455-456,共2页

学生是祖国与社会的未来与希望,学校则是培养未来与希望的场所和阵地,校园安全教育与管理工作关系到社会、学校、家庭与个体的幸福健康,是社会安全的重要内容。每年发生的校园安全事故都在敲醒警钟,提醒社会与学校要重视校园安全,努力... 学生是祖国与社会的未来与希望,学校则是培养未来与希望的场所和阵地,校园安全教育与管理工作关系到社会、学校、家庭与个体的幸福健康,是社会安全的重要内容。每年发生的校园安全事故都在敲醒警钟,提醒社会与学校要重视校园安全,努力为所有的师生提供一个安全的生活学习成长环境。在校园安全教育与管理工作具体开展中,可以将其与德育合理融合。立德树人是我国教育的基本目标,当今教育讲究树人先立德,拥有良好道德素养的人显然更有可能成为合格的社会主义事业建设者与接班人。校园安全涉及社会与校园诸多群体的利益,德育教学亦重视公德与公共利益,两者在内涵层面有一定的契合度。基于德育角度推动校园安全教育与管理,有利于和谐平安校园建设,也有利于更好地保护师生的生命财产安全。 展开更多

关键词 校园安全 立德树人 德育视角 德育教学 和谐平安校园 学校安全管理 安全教育与管理 道德素养

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学校安全管理制度建设与完善路径探究——评《学校安全管理:过程、内容与方法》 被引量：2

6

作者 付欣 《中国安全生产科学技术》 CAS CSCD 北大核心 2021年第2期189-190,共2页

当今世界多数国家都将校园安全都作为其社会安全管理工作的核心内容之一。在和谐平安社会建设体系下,学校作为培养人才的主阵地,学校安全管理始终占据着重要地位。学校安全管理关系着学校教育教学秩序的稳定,对社会未来发展会产生深刻... 当今世界多数国家都将校园安全都作为其社会安全管理工作的核心内容之一。在和谐平安社会建设体系下,学校作为培养人才的主阵地,学校安全管理始终占据着重要地位。学校安全管理关系着学校教育教学秩序的稳定,对社会未来发展会产生深刻影响。在我国现代教育体制下,教育的普及程度很高,众多师生长期在校园中工作、学习与生活,因此,学校安全管理涉及到无数家庭与个人的幸福。 展开更多

关键词 社会未来发展 校园安全 教育教学秩序 路径探究 学校安全管理 普及程度 培养人才 内容与方法

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人工智能应用于学校安全管理的风险及其应对 被引量：2

7

作者 闫琛 《教学与管理》 北大核心 2019年第10期18-20,共3页

在人工智能时代,安全管理是学校教育管理的重要组成部分,也是全方位实施成长成才教育的基础。对于学校管理人员来说,必须要做好学校安全管理工作,提升学校教职工的安全管理效率,防止出现学校安全事故,为学校建立一个良好的育人环境。人... 在人工智能时代,安全管理是学校教育管理的重要组成部分,也是全方位实施成长成才教育的基础。对于学校管理人员来说,必须要做好学校安全管理工作,提升学校教职工的安全管理效率,防止出现学校安全事故,为学校建立一个良好的育人环境。人工智能应用于学校安全管理具有一定的价值。本文鉴于目前学校安全管理的现状,探讨规避人工智能应用于学校安全管理存在的主要风险及风险的应对措施。 展开更多

关键词 人工智能 学校安全管理 风险 应对

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校园安全管理流程优化与改进--评《学校安全管理:过程内容与方法》 被引量：1

8

作者 张丽娟 《中国安全科学学报》 CAS CSCD 北大核心 2022年第10期225-226,共2页

近年来,小学校园安全事故时有发生,安全事故类型与具体原因不尽相同,但伤害与损失是客观的。究其原因,有的安全事故是学校内部因素诱发,有的安全事故是校园外部原因导致。不管是何种原因引发,校园安全事故都会给师生带来难以预知的伤害... 近年来,小学校园安全事故时有发生,安全事故类型与具体原因不尽相同,但伤害与损失是客观的。究其原因,有的安全事故是学校内部因素诱发,有的安全事故是校园外部原因导致。不管是何种原因引发,校园安全事故都会给师生带来难以预知的伤害,也会破坏正常教学秩序,给学校发展带来负面影响。学校安全作为社会安全治理的重要组成部分,受到社会舆论的特别关注,因为学校安全关联着诸多家庭的幸福,且小学生是受特殊保护的对象。 展开更多

关键词 正常教学秩序 校园安全事故 家庭的幸福 安全治理 社会舆论 学校安全管理 内容与方法 优化与改进

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疫情防控形势下学生心理疏导与校园安全管理融合思考——评《中小学校安全管理》 被引量：1

9

作者 吴协涛 《中国安全科学学报》 CAS CSCD 北大核心 2020年第10期191-192,共2页

2020年初,一场突如其来的新冠疫情给我国乃至全球带来了巨大的冲击与灾难,数以千万计的居民染病,死亡人数过百万。疫情导致学校正常教学秩序被打乱,并对学校安全管理工作开展造成了诸多困扰。新冠疫情传染性非常强,可以通过空气呼吸、... 2020年初,一场突如其来的新冠疫情给我国乃至全球带来了巨大的冲击与灾难,数以千万计的居民染病,死亡人数过百万。疫情导致学校正常教学秩序被打乱,并对学校安全管理工作开展造成了诸多困扰。新冠疫情传染性非常强,可以通过空气呼吸、身体接触等多种途径传播,目前并没有特效治疗药,而疫苗亦在研发试验中。中小学校是人员高度集中的场所,并且学生的自我安全保护意识与自我防护能力相对较弱,一旦出现疫情安全事故,可能会给学校、学生以及学生家庭带来严重的伤害. 展开更多

关键词 正常教学秩序 中小学校 校园安全管理 疫情防控 自我防护能力 死亡人数 学校安全管理 身体接触

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当代学校安全管理的信息化模式改进研究——评《学校安全管理:过程、内容与方法》 被引量：1

10

作者 段华松 《安全与环境学报》 CAS CSCD 北大核心 2021年第2期917-918,共2页

当今时代,学校安全管理已经成为学校管理工作的一项重要内容,也是保障所有学生及教职员工平安幸福的必要手段,更是创建平安校园的现实要求。对学校管理层而言,做好学校安全管理工作是一种使命和职责。学校安全管理关系着正常教育教学秩... 当今时代,学校安全管理已经成为学校管理工作的一项重要内容,也是保障所有学生及教职员工平安幸福的必要手段,更是创建平安校园的现实要求。对学校管理层而言,做好学校安全管理工作是一种使命和职责。学校安全管理关系着正常教育教学秩序的维持,以及各项突发安全事故的及时合理处置。高中阶段的学校安全管理工作开展主要集中在校园内,在某些情况下也会延伸到校园之外的生活中。 展开更多

关键词 学校管理工作 教育教学秩序 学校安全管理 平安幸福 平安校园 学校管理层 信息化模式 突发安全事故

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校园体育运动安全管理模式的建构与实践——评《学校运动安全与教育活动》

11

作者 高慧林 《安全与环境学报》 CAS CSCD 北大核心 2020年第1期391-391,共1页

体育运动课程是在校学生必修课程,体育运动关系到学生的身体健康发展.在学校体育运动教学中,应注重安全管理模式的建构及其实践,有效保护学生的生命健康,这是学校安全管理的要求与职责.《学校运动安全与教育活动》一书以学校体育运动安... 体育运动课程是在校学生必修课程,体育运动关系到学生的身体健康发展.在学校体育运动教学中,应注重安全管理模式的建构及其实践,有效保护学生的生命健康,这是学校安全管理的要求与职责.《学校运动安全与教育活动》一书以学校体育运动安全教育与管理为主要研究内容,对学校体育运动安全管理模式建构进行探索. 展开更多

关键词 体育运动 安全管理模式 学校安全管理 必修课程 模式的建构 建构与实践 安全教育与管理 在校学生

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基于公共治理思维的小学安全管理工作开展——评《中国学校安全治理研究》 被引量：2

12

作者 冯华 《安全与环境学报》 CAS CSCD 北大核心 2022年第2期1119-1120,共2页

社会文明发展程度提高,对公共治理水平的要求也会随之提升,加强社会公共治理关系着社会稳定持续发展和公众福利,属于和谐法治社会建设的基本要求。学校安全是公共安全治理工作中的重要内容,学校安全之所以重要,一方面是由于学校安全管... 社会文明发展程度提高,对公共治理水平的要求也会随之提升,加强社会公共治理关系着社会稳定持续发展和公众福利,属于和谐法治社会建设的基本要求。学校安全是公共安全治理工作中的重要内容,学校安全之所以重要,一方面是由于学校安全管理所保护的对象具有特殊性,学生是社会的未来,然而学生的自我保护能力相对脆弱,因此他们的成长需要得到社会的特殊保护. 展开更多

关键词 社会文明发展 自我保护能力 安全管理工作 学校安全管理 安全治理 社会公共治理 治理思维 特殊性

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基于公共治理思维推进校园安全管理工作——评《中国学校安全治理研究》 被引量：1

13

作者 冯华 《中国安全科学学报》 CAS CSCD 北大核心 2022年第9期206-207,共2页

社会文明发展程度越高,对公共治理水平的要求也越高,加强社会公共治理关系着社会的持续稳定发展,是和谐法治社会建设的基本要求。学校安全是公共安全治理工作的重要内容,学校安全之所以重要,一方面是由于学校安全管理所保护的对象具有... 社会文明发展程度越高,对公共治理水平的要求也越高,加强社会公共治理关系着社会的持续稳定发展,是和谐法治社会建设的基本要求。学校安全是公共安全治理工作的重要内容,学校安全之所以重要,一方面是由于学校安全管理所保护的对象具有特殊性,学生是社会的未来,然而,学生的自我保护能力相对脆弱,因此,他们的成长需要得到社会的特殊保护,学生安全问题是社会安全领域最为重视也最为敏感的问题之一。 展开更多

关键词 社会文明发展 校园安全管理 自我保护能力 公共治理 学校安全管理 公共安全治理 思维推进

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学校岗位安全职责需细化——从《中小学校岗位安全工作指导手册》看学校安全工作需细化的内容 被引量：1

14

作者 肖宝华 刘卫红 《中小学管理》 北大核心 2013年第8期21-22,共2页

《中小学校岗位安全工作指导手册》对学校安全管理和教育工作做出了明确规定.学校必须进一步细化和补充有关规定,提高安全管理工作的实效性,如安排专人负责拨打急救电话,规定安全事故报告的主要内容;编制有效的应急预案,明确各层级应急... 《中小学校岗位安全工作指导手册》对学校安全管理和教育工作做出了明确规定.学校必须进一步细化和补充有关规定,提高安全管理工作的实效性,如安排专人负责拨打急救电话,规定安全事故报告的主要内容;编制有效的应急预案,明确各层级应急救援组织成员的职责;应急疏散演练要提前告知、明确分工、模拟场景、事后总结、完善预案;细化课间安全管理职责,明确教师对放学后滞留学生的管理职责,要求教师履行告知义务,且不得让滞留的学生单独活动。 展开更多

关键词 学校安全管理 《中小学校岗位安全工作指导手册》 校园伤害事故 事故报告 应急演练 滞留学生管理

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建立学校安全工作长效机制:关键与要点 被引量：1

15

作者 李雯 《中小学管理》 北大核心 2011年第10期4-6,共3页

针对学生安全事故的原因分析,基于学校安全工作的基本定位和逻辑框架,提出了建立学校安全工作长效机制的关键与要点。

关键词 学校安全管理 学生安全事故 长效机制

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学校教务工作中渗透安全教育的方法与技巧研究——评《中国学校安全治理研究》

16

作者 刘全权 《中国安全生产科学技术》 CAS CSCD 北大核心 2020年第12期190-190,共1页

学校是开展教育教学活动的场所,也是培养人才的主要阵地。师生在校园中学习、工作和生活,就会产生诸多事务性需要,教务工作则是满足这些需求的工作。具体来说,就是为广大师生做好各项服务,满足他们的各项合理需求,让学生能够安全学习,... 学校是开展教育教学活动的场所,也是培养人才的主要阵地。师生在校园中学习、工作和生活,就会产生诸多事务性需要,教务工作则是满足这些需求的工作。具体来说,就是为广大师生做好各项服务,满足他们的各项合理需求,让学生能够安全学习,让教师能够安心工作,保障学校各项工作顺利推进,学习教育教学目标顺利实现。教务工作内容繁多,与教育教学工作密切相关,也关系到师生学习生活,因此在建设平安和谐校园的过程中,应在教务工作中渗透安全教育,培养师生的安全意识和安全技能,提高学校安全管理工作水平。 展开更多

关键词 教务工作 学校各项工作 教育教学目标 安全技能 安全意识 培养人才 学校安全管理 安全治理

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简论学校安全文化 被引量：4

17

作者 禹华美 《中共四川省委省级机关党校学报》 2005年第1期89-90,共2页

学校安全文化是学校安全工作的最高领域。学校安全文化分为学校安全观念文化、学校安全行为文化、学校安全管理文化和学校安全物态文化四种形态。学校安全文化具有影响功能、激励功能、约束功能、导向功能。当前学校安全文化建设有五个... 学校安全文化是学校安全工作的最高领域。学校安全文化分为学校安全观念文化、学校安全行为文化、学校安全管理文化和学校安全物态文化四种形态。学校安全文化具有影响功能、激励功能、约束功能、导向功能。当前学校安全文化建设有五个重点。 展开更多

关键词 学校安全工作 物态文化 导向功能 为学 激励功能 学校安全管理 文化建设 约束功能 行为文化 影响

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致因机理在校园安全防控管理工作的应用——评《校园安全事件致因机理与风险防控》 被引量：2

18

作者 焦憬 《安全与环境学报》 CAS CSCD 北大核心 2022年第2期1115-1116,共2页

在中小学校园安全管理工作中存在一个这样的客观事实,即同一类型的校园安全事故的发生原因是类似的。如小学校园火灾的发生基本上都是由师生违规使用明火或违规用电所导致的。学校安全管理工作的真正精髓在于运用已有的安全管理与防控经... 在中小学校园安全管理工作中存在一个这样的客观事实,即同一类型的校园安全事故的发生原因是类似的。如小学校园火灾的发生基本上都是由师生违规使用明火或违规用电所导致的。学校安全管理工作的真正精髓在于运用已有的安全管理与防控经验,防止同类或相似的安全事故再次发生。从风险防控理论来讲,只有通过对校园安全事件发生的具体成因机制进行深入调查和分析,才能够发现安全事故的致因机理,从而为后续安全管理对策制定提供更完善的思路与建议。 展开更多

关键词 校园安全 风险防控 校园火灾 安全事故 学校安全管理 致因机理 安全管理对策 思路与建议

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学生接送安全管理 被引量：3

19

作者 雷思明 《中小学管理》 北大核心 2012年第1期31-33,共3页

小学低年级学生、幼儿园幼儿的自我保护意识和自我保护能力极为欠缺,在上学或放学途中应当由成人护送。对于采用学生接送车接送学生上学或放学的学校,应当建立、健全学生接送车接送的安全管理制度。学校应建立严格的交接制度,与学生家... 小学低年级学生、幼儿园幼儿的自我保护意识和自我保护能力极为欠缺,在上学或放学途中应当由成人护送。对于采用学生接送车接送学生上学或放学的学校,应当建立、健全学生接送车接送的安全管理制度。学校应建立严格的交接制度,与学生家长签订《交接协议》,实行接送卡制度,明确学生接送交接制度的适用范围,防止家校之间对孩子的监管出现脱节现象。 展开更多

关键词 学校法制 《校车安全条例(草案征求意见稿)》 学校安全管理 学生接送车 交接协议 接送卡

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网格化·微案例:筑牢校园安全的“铜墙铁壁” 被引量：1

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作者 孙旭浓 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2024年第12期43-45,共3页

为有效防范校园安全事故发生,浙江省慈溪阳光实验学校依托“旨向问题和效能的校园安全网格化管理微案例探究”开展系列探索实践。一是织微成网,通过架构“1+5+N”校园安全“大网格”管理层级,编制微案例排查清单,形成纵横交错的网格化... 为有效防范校园安全事故发生,浙江省慈溪阳光实验学校依托“旨向问题和效能的校园安全网格化管理微案例探究”开展系列探索实践。一是织微成网,通过架构“1+5+N”校园安全“大网格”管理层级,编制微案例排查清单,形成纵横交错的网格化管理系统;二是防微杜渐,通过建立“微案例汇报、比对、查验”和“微问题发现、预警、处置、总结”流程,推动网格化管理工作制度化、规范化运行;三是积微成面,依托数字化平台和信息化技术,赋能“隐患排查”和“优化整治”两条线,让网格化管理走向智能化、精准化、系统化。 展开更多

关键词 学校安全管理 校园安全 网格化管理 微案例 智慧管理

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