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以法治思维和法治方式完善学校安全事故处理机制——教育部等五部门《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》的内容解析与落实建议
被引量：
3
1
作者
李雯
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2019年第12期46-48,共3页
教育部等五部门《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》的出台,是落实依法治教精神的必然要求和选择,其在内容上体现出强化依法治理、坚持问题导向、注重实践落实三个特点。精准聚焦学校安全工作实践中长期存在的安全...
教育部等五部门《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》的出台,是落实依法治教精神的必然要求和选择,其在内容上体现出强化依法治理、坚持问题导向、注重实践落实三个特点。精准聚焦学校安全工作实践中长期存在的安全事故处理纠纷调解机制和“校闹”行为等“老大难”问题,成为最突出的亮点和最重要的贡献。落实《意见》需要加强思想认识,强化探索实践,加强部门间的密切合作。
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关键词
学校安全事故
学生
安全
管理
依法治教
法治思维
法治方式
“校闹”
安全事故
处理机制
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职称材料
安全信息通报与安全事故报告:及时第一
2
作者
雷思明
《中小学管理》
北大核心
2012年第9期24-26,共3页
学校应将学生到校和放学时间、学生非正常缺席或擅自离校的情况、学生身患疾病或受到人身伤害的情况等关系学生安全的信息,及时告知其监护人。学校发生安全事故后,校方应迅速、准确、全面地向上级教育主管部门以及有关部门报告,不得缓(...
学校应将学生到校和放学时间、学生非正常缺席或擅自离校的情况、学生身患疾病或受到人身伤害的情况等关系学生安全的信息,及时告知其监护人。学校发生安全事故后,校方应迅速、准确、全面地向上级教育主管部门以及有关部门报告,不得缓(迟)报、瞒报、谎报、漏报。要建立健全学生安全信息通报制度和学校安全事故报告制度,以有效预防和及时、高效、妥善处置校园安全事故。
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关键词
学校安全事故
学生
安全
信息通报制度
学校安全事故
报告制度
非正常缺席
《告家长书》
“第一时间”
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职称材料
生命安全教育在体育教学中的构建——评《体育与生命安全教育》
被引量：
4
3
作者
严兆雄
《中国安全科学学报》
CAS
CSCD
北大核心
2019年第9期189-189,共1页
近年来,学校安全事故时有发生,再加上学生缺乏应对及自救能力,生命安全教育越发受到高校及社会的关注。生命安全教育包含众多内容,如安全知识、自救技能、防范应对能力等,如何在体育教学中构建生命安全教育,《体育与生命安全教育》一书...
近年来,学校安全事故时有发生,再加上学生缺乏应对及自救能力,生命安全教育越发受到高校及社会的关注。生命安全教育包含众多内容,如安全知识、自救技能、防范应对能力等,如何在体育教学中构建生命安全教育,《体育与生命安全教育》一书中有详细具体地阐述,给高校开展生命安全教育提供了理论支持与实践方向。
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关键词
生命
安全
教育
自救能力
体育教学中
学校安全事故
实践方向
自救技能
高校开展
防范应对
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职称材料
学生课间活动安全管理
4
作者
雷思明
《中小学管理》
北大核心
2012年第2期32-34,共3页
课间是学生伤害事故的高发时段。安全事故发生的源头主要来自学生的奔跑追逐、玩弄危险物品、做危险性游戏、吵架打架、跳台、攀爬高处、在狭小的通道发生拥挤等。课间安全事故往往发生在教室、楼道、楼梯、室外体育器材摆放处、操场和...
课间是学生伤害事故的高发时段。安全事故发生的源头主要来自学生的奔跑追逐、玩弄危险物品、做危险性游戏、吵架打架、跳台、攀爬高处、在狭小的通道发生拥挤等。课间安全事故往往发生在教室、楼道、楼梯、室外体育器材摆放处、操场和厕所等区域。学校应制定具体的课间行为准则,建立课间巡查制度,并推荐健康、安全、有益的课间游戏活动。
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关键词
学校安全事故
课间活动
危险性游戏
课间行为准则
课间巡查
安全
管理办法
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职称材料
题名
以法治思维和法治方式完善学校安全事故处理机制——教育部等五部门《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》的内容解析与落实建议
被引量：
3
1
作者
李雯
机构
北京教育学院/中国教育学会中小学安全教育与安全管理专业委员会
出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2019年第12期46-48,共3页
文摘
教育部等五部门《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》的出台,是落实依法治教精神的必然要求和选择,其在内容上体现出强化依法治理、坚持问题导向、注重实践落实三个特点。精准聚焦学校安全工作实践中长期存在的安全事故处理纠纷调解机制和“校闹”行为等“老大难”问题,成为最突出的亮点和最重要的贡献。落实《意见》需要加强思想认识,强化探索实践,加强部门间的密切合作。
关键词
学校安全事故
学生
安全
管理
依法治教
法治思维
法治方式
“校闹”
安全事故
处理机制
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
安全信息通报与安全事故报告:及时第一
2
作者
雷思明
机构
北京市律师协会教育法律专业委员会
出处
《中小学管理》
北大核心
2012年第9期24-26,共3页
文摘
学校应将学生到校和放学时间、学生非正常缺席或擅自离校的情况、学生身患疾病或受到人身伤害的情况等关系学生安全的信息,及时告知其监护人。学校发生安全事故后,校方应迅速、准确、全面地向上级教育主管部门以及有关部门报告,不得缓(迟)报、瞒报、谎报、漏报。要建立健全学生安全信息通报制度和学校安全事故报告制度,以有效预防和及时、高效、妥善处置校园安全事故。
关键词
学校安全事故
学生
安全
信息通报制度
学校安全事故
报告制度
非正常缺席
《告家长书》
“第一时间”
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
生命安全教育在体育教学中的构建——评《体育与生命安全教育》
被引量：
4
3
作者
严兆雄
机构
青海警官职业学院警训部
出处
《中国安全科学学报》
CAS
CSCD
北大核心
2019年第9期189-189,共1页
文摘
近年来,学校安全事故时有发生,再加上学生缺乏应对及自救能力,生命安全教育越发受到高校及社会的关注。生命安全教育包含众多内容,如安全知识、自救技能、防范应对能力等,如何在体育教学中构建生命安全教育,《体育与生命安全教育》一书中有详细具体地阐述,给高校开展生命安全教育提供了理论支持与实践方向。
关键词
生命
安全
教育
自救能力
体育教学中
学校安全事故
实践方向
自救技能
高校开展
防范应对
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
学生课间活动安全管理
4
作者
雷思明
机构
北京市律师协会教育法律专业委员会
出处
《中小学管理》
北大核心
2012年第2期32-34,共3页
文摘
课间是学生伤害事故的高发时段。安全事故发生的源头主要来自学生的奔跑追逐、玩弄危险物品、做危险性游戏、吵架打架、跳台、攀爬高处、在狭小的通道发生拥挤等。课间安全事故往往发生在教室、楼道、楼梯、室外体育器材摆放处、操场和厕所等区域。学校应制定具体的课间行为准则,建立课间巡查制度,并推荐健康、安全、有益的课间游戏活动。
关键词
学校安全事故
课间活动
危险性游戏
课间行为准则
课间巡查
安全
管理办法
分类号
D922.16 [政治法律—宪法学与行政法学]
G637 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
以法治思维和法治方式完善学校安全事故处理机制——教育部等五部门《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》的内容解析与落实建议
李雯
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2019
3
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
安全信息通报与安全事故报告:及时第一
雷思明
《中小学管理》
北大核心
2012
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
生命安全教育在体育教学中的构建——评《体育与生命安全教育》
严兆雄
《中国安全科学学报》
CAS
CSCD
北大核心
2019
4
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
学生课间活动安全管理
雷思明
《中小学管理》
北大核心
2012
0
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职称材料
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