谈高师专科学校培养目标的“双轨制”——师专培养初中、小学教师的构想

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作者 刘国栋 《黑龙江高教研究》 北大核心 1992年第1期90-92,共3页

李鹏总理在国家教委1992年教育工作会议讲话中指出:“我们的教育是社会主义教育,其根本任务是提高全民族的思想道德和科学文化素质,培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。要提高全民族的文化素质,必须从基础教育抓... 李鹏总理在国家教委1992年教育工作会议讲话中指出:“我们的教育是社会主义教育,其根本任务是提高全民族的思想道德和科学文化素质,培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。要提高全民族的文化素质,必须从基础教育抓起。中小学的基础打得好。 展开更多

关键词 小学教师 学校培养目标 社会主义教育 文化素质 教育工作 思想道德 “双轨制” 打得好 专业思想教育 会议讲话

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对高校内部管理体制改革中实行教育目标责任制的思考 被引量：1

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作者 段胜民 《北京农学院学报》 1991年第2期100-103,共4页

在高校实行教育目标责任制是北京市属高校内部管理体制改革的主要内容之一,也是难度较大的一个问题.在我院的改革实践中,我们花了较大的精力进行研究和实践.教育目标作为学校一个时期的奋斗目标和努力方向,它对学校教学、科研、后勤、... 在高校实行教育目标责任制是北京市属高校内部管理体制改革的主要内容之一,也是难度较大的一个问题.在我院的改革实践中,我们花了较大的精力进行研究和实践.教育目标作为学校一个时期的奋斗目标和努力方向,它对学校教学、科研、后勤、管理等各项工作都提出了要求,作出了规定,对学校的建设方向和今后的发展将产生决定性的影响.为了强化它的作用和影响,必须实行教育目标责任制.其目的就是建立和完善保证实现学校培养目标和各项教育目标的管理运行机制.在学校全面贯彻党和国家的教育方针。 展开更多

关键词 教育目标 学校培养目标 管理运行机制 目标管理 社会主义大学 完成教育 一个问题 建设方向 教风 工作效率

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高等学校专职学生思想政治教育队伍建设初探

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作者 宁俊杰 《现代教育管理》 北大核心 1989年第4期106-110,共5页

一、高等学校专职学生思想政治教育队伍建设的意义 1.加强高等学校专职学生思想政治教育队伍的建设是办好社会主义大学、全面实现高等学校培养目标的基本条件之一社会主义高等学校是培养社会主义新人的基地,它的主要任务就是坚持以马克... 一、高等学校专职学生思想政治教育队伍建设的意义 1.加强高等学校专职学生思想政治教育队伍的建设是办好社会主义大学、全面实现高等学校培养目标的基本条件之一社会主义高等学校是培养社会主义新人的基地,它的主要任务就是坚持以马克思主义为指导,用共产主义思想教育广大青年学生,为社会主义现代化建设,培养大批人才。这些人才不仅在数最、种类、层次上要适应社会主义建设的需要,还必须具有较高的政治素质和业务素质。1985年邓小平同志在全国教育工作会议上指出:“我们国家。 展开更多

关键词 教育队伍建设 专职学生 思想政治教育 社会主义大学 青年学生 学校培养目标 现代化建设 道德品质 学生工作 德智体全面发展

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关于学校德育教育系统工程的构想

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作者 郭成 张振国 《现代教育管理》 北大核心 1990年第2期53-57,共5页

社会主义学校中的德育教育,是一项复杂的系统工程,如何建设这一教育系统工程,对培养和造就千百万无产阶级革命事业的接班人,具有极其重要的意义。社会主义学校中的德育教育,是学校培养目标的基本内容之一,也是实现学校教育任务的根本保... 社会主义学校中的德育教育,是一项复杂的系统工程,如何建设这一教育系统工程,对培养和造就千百万无产阶级革命事业的接班人,具有极其重要的意义。社会主义学校中的德育教育,是学校培养目标的基本内容之一,也是实现学校教育任务的根本保证,它制衡着社会主义学校的办学方向,界定着培养人才的规格要求。据此,本文想就学校的德育教育系统工程问题,谈些浅显的想法,以求得同行的指正。 展开更多

关键词 学校德育教育 学校培养目标 民主与法制教育 学校教育 办学方向 事业接班人 国情教育 革命事业 教育方法 道德教育

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王文元副省长在辽宁省普通高等学校优秀教学成果表奖大会上的讲话

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作者 王文元 《现代教育管理》 北大核心 1990年第3期5-6,共2页

同志们:今天,省教委对全省普通高等学校自党的十一届三中全会以来,在教书育人、教学改革、教学管理、提高教学质量方面所取得的优秀成果进行表彰奖励。这是建国以来,我省第一次在高等教育战线开展的奖励活动。这件事办得好。我代表省委... 同志们:今天,省教委对全省普通高等学校自党的十一届三中全会以来,在教书育人、教学改革、教学管理、提高教学质量方面所取得的优秀成果进行表彰奖励。这是建国以来,我省第一次在高等教育战线开展的奖励活动。这件事办得好。我代表省委、省政府向我省首批获奖的同志们,表示热烈的祝贺,并借此机会,向全省高教战线上的广大教师、教学辅助人员、教学管理干部致以崇高的敬意! 展开更多

关键词 优秀教学成果 普通高等学校 教学辅助人员 王文元 教学管理 省教委 教学质量 事业接班人 十一届三中全会 学校培养目标

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成人学校整体性教学改革的外延和内涵——哈尔滨市工人业余大学机制专业教改分析

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作者 焦玉峰 李春蕃 《成人教育》 北大核心 1989年第5期35-37,共3页

一在黑龙江省内各级各类成人学校里,提倡和实行整体性教学改革,已经历时一年之久。实践证明,它切中时弊,可行有效,符合成人教育规律。哈尔滨市工人业余大学,创办三十余年,为社会培养了1400名大专层次的毕业生,其中大部分已经成为全市各... 一在黑龙江省内各级各类成人学校里,提倡和实行整体性教学改革,已经历时一年之久。实践证明,它切中时弊,可行有效,符合成人教育规律。哈尔滨市工人业余大学,创办三十余年,为社会培养了1400名大专层次的毕业生,其中大部分已经成为全市各中、小工厂企业的生产技术和企业管理的骨干力量,但是随着社会生产技术的发展,学校原来的教学内容和教学手段,已落后于生产技术的发展水平,学用脱节,学非所用的矛盾日益突出。原教育部1983年2月颁发的《机械制造工艺与设备专业专科四年制(业余)教学计划发》(以下简称《1983年教学计划》),一直沿用到1987年。据1987年9月黑龙江省教育学院工农教研部,对该校1966年至1987年部分毕业生的抽样调查结果表明:大部分目前在各工厂、企业担任工程师、技术员、统计员、经理,厂长等职务的历届毕业生。根据切身体会就学校培养目标、课程设置、课时分配比例。 展开更多

关键词 整体性原则 教学改革 教学计划 历届毕业生 机械制造工艺 学非所用 课时分配 学校培养目标 抽样调查结果 实践性教学

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辽宁省高等学校思想政治工作初探(上)——《辽宁省教育志》摘要

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作者 康永祥 陈洁 《现代教育管理》 北大核心 1990年第2期41-47,共7页

高等学校的根本任务是为社会主义事业培养德智体全面发展又红又专的各种专门人才。坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想和共产主义道德教育青年,是社会主义大学与资本主义大学的一个根本区别。思想政治教育是高等学校的生命线,在实现高等... 高等学校的根本任务是为社会主义事业培养德智体全面发展又红又专的各种专门人才。坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想和共产主义道德教育青年,是社会主义大学与资本主义大学的一个根本区别。思想政治教育是高等学校的生命线,在实现高等学校培养目标,造就社会主义大学生的工作中居于首要地位。党和政府历来重视大学生的思想政治教育,在各历史时期对思想政治教育的任务都有明确的要求。 展开更多

关键词 思想政治教育 社会主义大学 政治理论课 德智体全面发展 学校培养目标 教学效果 教书育人工作 四有人才 思想政治工作 热爱社会主义

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论新时期高等学校教书育人问题

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作者 毛文恒 《黑龙江高教研究》 1988年第2期57-60,69,共5页

教书育人是高等教育的重要任务。党和国家一直重视教书育人问题,在根据地办学时期毛泽东同志就讲过,老师要提高学生的文化水平,要转变学生思想。建国后,提出又红又专作为培养学生的目标。之后又反复强调教师要管教管导,既教书又育人。... 教书育人是高等教育的重要任务。党和国家一直重视教书育人问题,在根据地办学时期毛泽东同志就讲过,老师要提高学生的文化水平,要转变学生思想。建国后,提出又红又专作为培养学生的目标。之后又反复强调教师要管教管导,既教书又育人。当前我国已进入搞四化建设,发展生产力的新的历史时期,由于对培养合格人才的迫切需要,要求各级领导和广大教师必须具有强烈的时代感、历史感、责任感,搞好教书育人。这是新时期赋予高等教育工作者的光荣历史使命。 展开更多

关键词 “四有”人才 教学效果 历史感 文化水平 学校培养目标 历史时期 社会主义公民 信服力 育人工作 道德素质

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加强高等学校思想政治工作的一个根本问题

9

作者 李又华 《高教探索》 1987年第2期2-3,43,共3页

近年来,在我省高等学校的一部分师生中存在着一种思想,究竟高等学校的思想政治工作还要不要?马克思主义还灵不灵?这是一种思想的两个方面。这种思想的出现,实际上是想否定高等学校的思想政治工作,否定马克思主义在高等学校中的地位和作... 近年来,在我省高等学校的一部分师生中存在着一种思想,究竟高等学校的思想政治工作还要不要?马克思主义还灵不灵?这是一种思想的两个方面。这种思想的出现,实际上是想否定高等学校的思想政治工作,否定马克思主义在高等学校中的地位和作用。虽然它还不是主流,但值得注意。因为它影响着学校很多同学,影响着学校的教学,削弱着学校的教育质量,从根本上干扰着高等学校培养目标的实施。 展开更多

关键词 马克思主义理论 思想政治工作 学校培养目标 教育质量 教育工作者 理论教育 革命传统教育 思想政治教育 青年学生 形势教育

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教师教书育人制约因素初探

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作者 夏兆敢 《学校党建与思想教育》 1987年第4期58-60,共3页

教师教书育人,是实现社会主义高等学校培养目标的重要保证,是学校办学指导思想的有机组成部分。

关键词 学校培养目标 团结协作精神 思想政治工作 指导思想 思想道德素质 育人活动 行为规范 人生价值 社会范围 政治工作人员

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农村初中如何实施劳动教育 被引量：2

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作者 印锁金 顾瑞金 《教育管理研究》 1997年第2期75-76,共2页

《中国教育改革和发展纲要》明确指出:'加强劳动观点和劳动技能的教育,是实现学校培养目标的重要途经和内容。'由此可见,劳动教育已不是单纯让学生参与劳动的问题,而是关系到全面提高学生素质,培养德、智、体全面发展的建设者... 《中国教育改革和发展纲要》明确指出:'加强劳动观点和劳动技能的教育,是实现学校培养目标的重要途经和内容。'由此可见,劳动教育已不是单纯让学生参与劳动的问题,而是关系到全面提高学生素质,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人的根本问题。农村初中如何实施劳动教育? 展开更多

关键词 劳动教育 学校培养目标 发展纲要 教育改革 少年期 社会主义新人 热爱劳动 思想教育 求异思维 道德自律

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论高校的一个中心与四大支柱

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作者 杨晓非 《现代教育管理》 北大核心 1993年第5期69-71,共3页

我国高等学校的根本任务是培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人,造就高级专门人才。这一根本任务也正是高校中心工作的集中体现。但长期以来,高校的中心工作究竟是什么,却众说纷纭。有人认为高校应以教学为中心,有人认为高校应... 我国高等学校的根本任务是培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人,造就高级专门人才。这一根本任务也正是高校中心工作的集中体现。但长期以来,高校的中心工作究竟是什么,却众说纷纭。有人认为高校应以教学为中心,有人认为高校应以教学和科研为中心;近年来也有人提出,高校应以教学、科研和产业为中心;……。关于高校的"中心"之争之所以引人关注,原因虽然是多方面的,但主要原因则是"中心"的确立,总是与其工作所处的地位、与高校人财物等配置密切相关。党对高等学校的领导,是高校坚持社会主义办学方向的可靠保证。在此前提下。 展开更多

关键词 德智体全面发展 中心工作 政治素质 教育质量 思想道德 学校培养目标 辩证关系 现代化建设 党的基本路线 思想政治工作

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“死老虎”为何屡打不死?

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作者 洪琪 《中国大学教学》 1986年第4期29-,共1页

多少年来,所谓“填鸭式”教学法一直是高教改革中的“死老虎”、“活靶子”,可是,到底应怎样教才不算“填鸭”,大家又茫茫然。因此,“死老虎”屡打不死,只好年复一年地打下去,其中原因究竟何在?我以为,既然要破“填鸭式”教学法,首先应... 多少年来,所谓“填鸭式”教学法一直是高教改革中的“死老虎”、“活靶子”,可是,到底应怎样教才不算“填鸭”,大家又茫茫然。因此,“死老虎”屡打不死,只好年复一年地打下去,其中原因究竟何在?我以为,既然要破“填鸭式”教学法,首先应对其内涵有个正确理解。“填鸭式”教学法,又名“满堂灌”,是启发式教学法的对立面,它是指教学过程中,教师既不发挥学生的主观能动性。 展开更多

关键词 打不死 高教改革 教学方法 教学过程 五里雾中 课堂讨论 理论联系实际 学校培养目标 社会调查 截然对立

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创业意识重于创业能力

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作者 武克敏 《教育与职业》 北大核心 2013年第22期61-61,共1页

高等学校首先要培养学生有创业的意识，再提供平台和环境，在高校可能真正创业成功的人不是很多，但是可以培养一大批有创业意识的人。我们的学校培养目标就是，不但培养就业岗位的竞争者，也要培养就业岗位的创造者。我们曾经做过调查... 高等学校首先要培养学生有创业的意识，再提供平台和环境，在高校可能真正创业成功的人不是很多，但是可以培养一大批有创业意识的人。我们的学校培养目标就是，不但培养就业岗位的竞争者，也要培养就业岗位的创造者。我们曾经做过调查，上海外贸学院2001年毕业的学生当中，现在成功创办公司并提供就业机会的有10％。最近的一项问卷调查则显示，毕业生中普遍反映最佳的创业状态，是毕业以后3～8年。 展开更多

关键词 创业能力 创业意识 学校培养目标 就业岗位 问卷调查 2001年 毕业生 高等学校

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普通中学办学要高度重视体育

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作者 肖修明 《首都体育学院学报》 1986年第3期53-,共1页

学校体育,是关于学生身体的教育,是促进学生全面发展,贯彻党的教育方针,实现学校培养目标的重要方面。体育庄普通中学办学育人整体工作中占有重要的地位。这一方面是由办学任务和培养目标决定的,另一方面是由学生身心发展规律所决定的... 学校体育,是关于学生身体的教育,是促进学生全面发展,贯彻党的教育方针,实现学校培养目标的重要方面。体育庄普通中学办学育人整体工作中占有重要的地位。这一方面是由办学任务和培养目标决定的,另一方面是由学生身心发展规律所决定的。普通中学办学的根本任务是育人,是为社会主义现代化事业培养各级各类的人材。打好在校学生的品德、智力。 展开更多

关键词 身心发展规律 学校培养目标 爱国主义思想 集体主义精神

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论大学生的理想教育

16

作者 高长法 《财贸研究》 1988年第5期29-30,共2页

高等学校是培养人才的基地。高等学校的培养目标就必须是培养德智体全面发展、有理想、有道德、有文化、有纪律的合格人才。因此,对大学生进行有效的理想教育是高等学校培养目标的重要内容之一。什么是理想?所谓理想就是同奋斗目标相联... 高等学校是培养人才的基地。高等学校的培养目标就必须是培养德智体全面发展、有理想、有道德、有文化、有纪律的合格人才。因此,对大学生进行有效的理想教育是高等学校培养目标的重要内容之一。什么是理想?所谓理想就是同奋斗目标相联系的有实现可能性的想象。理想是人类特有的一种精神现象,理想具有目的性、客观性和时代性等特点。 展开更多

关键词 理想教育 学校培养目标 德智体全面发展 精神现象 人生方向 时代责任 学风问题 培养人才 大学新生 生活理想

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坚持毛泽东教育思想 加强大学生思想政治工作

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作者 何书九 《现代教育管理》 1982年第1期40-43,共4页

毛泽东教育思想是明确办学方向,确定学校培养目标的理论基础。我们坚持毛泽东教育思想最根本的问题,就是要不断加强思想政治工作,保证我们高等教育的社会主义方向,培养有社会主义觉悟的有文化的建设人材,以便更好地适应社会主义四个现... 毛泽东教育思想是明确办学方向,确定学校培养目标的理论基础。我们坚持毛泽东教育思想最根本的问题,就是要不断加强思想政治工作,保证我们高等教育的社会主义方向,培养有社会主义觉悟的有文化的建设人材,以便更好地适应社会主义四个现代化建设的需要。学生的社会主义觉悟,不是自发的,而是要通过学校的培养和教育才能形成。加强思想政治工作,不仅是教育的手段,也是教育的目的,即是说我们“应该使培养。 展开更多

关键词 毛泽东教育思想 思想政治工作 社会主义方向 教育才能 办学方向 思想政治教育 学校培养目标 基本理论教育 青年学生 教育工作

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共产主义思想品德课教学刍议

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作者 辛德增 《现代教育管理》 1986年第2期111-116,122,共7页

社会主义高等学校的根本任务是为社会主义事业培养造就德智体全面发展的又红又专的建设人才。“德智体全面发展”与“又红又专”这一主导思想构成了我国社会主义教育工作的根本目标。不难看出“德育”在人才培养中始终占据首要地位,切... 社会主义高等学校的根本任务是为社会主义事业培养造就德智体全面发展的又红又专的建设人才。“德智体全面发展”与“又红又专”这一主导思想构成了我国社会主义教育工作的根本目标。不难看出“德育”在人才培养中始终占据首要地位,切不可忽视。而共产主义思想品德课(以下简称思想品德课)是德育中的一个重要环节,它的开设对高等学校培养目标的圆满实现与切实加强大学生的思想政治工作无疑是一项有力措施,也是群众的一项创举,乃改革中的产物。 展开更多

关键词 德智体全面发展 思想品德课教学 教育工作 学校培养目标 品德课教师 思想政治工作 思想政治教育 人才培养 人生观教育 实践引导

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试谈高校政治理论课教师的基本素质

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作者 张国勤 《黑龙江高教研究》 1988年第2期65-69,共5页

赵紫阳同志在党的十三大的报告中指出:“从根本上说,科技的发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。”高等学校是向国家输送大量合格人才的重要渠道。高校政治理论课教师的基本素质如何,在... 赵紫阳同志在党的十三大的报告中指出:“从根本上说,科技的发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。”高等学校是向国家输送大量合格人才的重要渠道。高校政治理论课教师的基本素质如何,在很大程度上关系到能否培养出大量合格人才的问题。因此,研讨高校政治理论课教师的基本素质,确是一个很有现实意义的重要课题。本文对此略陈己见,以就教于同行、专家。 展开更多

关键词 高校政治理论课 教师语言 教学效果 赵紫阳 政治理论知识 理论教师 思想解放 学校培养目标 理论联系实际 课堂教学内容

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结合专业特点开设思想品德课初探

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《现代教育管理》 1986年第4期47-50,46,共5页

共产主义思想品德课,是高等院校学生思想政治教育的重要组成部分。作为学校学生思想政治工作改革中的新事物,已越来越表现出它的生命力。但是,在如何开设和怎样开设思想品德课的问题上,长期以来,意见很不一致。我们认为,只所以共产主义... 共产主义思想品德课,是高等院校学生思想政治教育的重要组成部分。作为学校学生思想政治工作改革中的新事物,已越来越表现出它的生命力。但是,在如何开设和怎样开设思想品德课的问题上,长期以来,意见很不一致。我们认为,只所以共产主义思想品德课能在不长的时间里在全国范围内多数学校生根、开花、结果,这是因为它反映着一种客观需要。它具有目前一般理工院校所开设的三门马克思主义理论课和一般具体的思想政治工作不能代替的自身特色,这种特色应该是从学校培养目标出发,紧密结合专业特点,把“五金”(德、智、体、美、劳全面发展)的培养,“四有”(有理想、有道德、有文化、有纪律)的教育融化到学生所学实践中去。 展开更多

关键词 思想品德 高等院校学生 政治工作改革 思想政治教育 学校培养目标 理工院校 专业设置 思想政治工作 政治理论课 爱国主义热情

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