学校危机管理预警与处置研究 被引量：31

1

作者 彭学君 李志祥 李彭城 《北京理工大学学报（社会科学版）》 2005年第4期15-17,21,共4页

国内外学校突发事件与危机不断出现,学校危机管理成为学校管理的一项重要内容。文中对学校危机管理进行界定,并讨论了学校危机分类。运用危机管理的相关理论,提出学校危机管理预警与处置的6项基本要求:危机管理的基本原则;建立健全危机... 国内外学校突发事件与危机不断出现,学校危机管理成为学校管理的一项重要内容。文中对学校危机管理进行界定,并讨论了学校危机分类。运用危机管理的相关理论,提出学校危机管理预警与处置的6项基本要求:危机管理的基本原则;建立健全危机管理的组织机构,做好危机应对的预案;预警的级别与分级处置;警讯点的识别;危机的处置流程;危机的复原。阐述了学校危机预警与处置的3个关键问题:加强思想政治教育,强调相应的法制与法规、校规与校纪的教育;建立良性的信息沟通与传播机制和危机处置技术支撑体系;进行学校危机管理理论与方法的研究。 展开更多

关键词 突发事件 学校危机管理 危机预警 危机处置

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初探学校危机管理 被引量：8

2

作者 卜荣华 姚本先 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2005年第8期22-23,共2页

关键词 学校危机管理 危机事件 社会危机 人类历史 社会系统 自然灾害 突发事件 人为因素 公共安全

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学校危机管理的现状及对策——校长和局长对学校危机管理现状认识之对比分析 被引量：2

3

作者 李永贤 《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第3期96-100,共5页

通过对中小学校长和教育局长分别进行问卷调查、分组座谈和个别访谈,基本了解了校长和局长们对当前中小学危机管理现状的认识。在对校长、局长的认识差异和两类问卷调查结果进行深入对比分析的基础上,提出了一些有针对性的思考和建议。

关键词 危机 危机管理 学校危机管理

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系统论视阈下日本学校危机管理体系研究 被引量：1

4

作者 王巍 《比较教育学报》 CSSCI 北大核心 2023年第1期62-75,共14页

学校安全是社会安全的一部分,日本构建了独具特色的学校危机管理体系。通过对日本学校危机管理体系的系统论分析可以发现理念、责任、机制与空间系统要素的独特构成和关联逻辑。最大限度规避不确定性,实现师生共同安全是危机管理理念要... 学校安全是社会安全的一部分,日本构建了独具特色的学校危机管理体系。通过对日本学校危机管理体系的系统论分析可以发现理念、责任、机制与空间系统要素的独特构成和关联逻辑。最大限度规避不确定性,实现师生共同安全是危机管理理念要素的核心;学校责任和行政管理部门责任是责任框架要素的核心,协同性、人文关怀、他人本位评价、透明性是责任框架要素的主要特点;合作、人本、交互、公开是责任框架要素的价值表征;危机管理硬件与危机管理软件是运行机制要素的核心;物理空间与社会空间、文化空间是空间生产网络要素的核心。其中,理念可视化逻辑、责任实践化逻辑、制度空间化逻辑推动着理念、责任、机制与空间系统要素的“生产性”转换,建构了日本学校危机管理系统的层次性、整体性和动态性。从系统论层面揭示日本学校危机管理的理念、责任、机制与空间系统要素内涵以及相互转换逻辑,对我国中小学危机管理体系建设具有重要的启示与借鉴意义。 展开更多

关键词 日本 学校危机管理 系统论

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学校危机管理初探 被引量：2

5

作者 卜荣华 姚本先 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第11X期10-11,共2页

关键词 学校危机管理 危机事件 社会危机 人类历史 社会系统 自然灾害 突发事件 人为因素 公共安全

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学校危机管理体系构建探究 被引量：1

6

作者 熊陵琳 《当代教育论坛（管理版）》 2010年第8期14-15,共2页

4月28日和29日相继发生的广东小学校园命案和江苏泰兴幼儿园惨案,层出不穷的学生食物中毒以及普遍存在于各大高校的由于心理问题导致的一系列或大或小的消极事件,都向人们提示了学校危机管理的必要性。文章在危机管理理论基础上,结合学... 4月28日和29日相继发生的广东小学校园命案和江苏泰兴幼儿园惨案,层出不穷的学生食物中毒以及普遍存在于各大高校的由于心理问题导致的一系列或大或小的消极事件,都向人们提示了学校危机管理的必要性。文章在危机管理理论基础上,结合学校特点,设计了一套学校危机管理系统,包括对学校的运行监督以及对危机的预警、预控、处理,危机后的总结和恢复来帮助学校更好地进行危机管理体系的建设。 展开更多

关键词 学校危机管理体系 预管理系统 应急管理系统 危机后管理系统

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学校危机管理体系研究 被引量：3

7

作者 毛晶 王文棣 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2015年第6期26-29,共4页

学校危机事件频发,致使学校危机管理工作成为社会公共安全管理工作的重要组成部分。尽管目前各学校都在开展危机管理工作并且取得了一定成效,但仍存在一些问题。各学校应通过完善学校危机管理体系,建立学校危机管理委员会,明确学校各工... 学校危机事件频发,致使学校危机管理工作成为社会公共安全管理工作的重要组成部分。尽管目前各学校都在开展危机管理工作并且取得了一定成效,但仍存在一些问题。各学校应通过完善学校危机管理体系,建立学校危机管理委员会,明确学校各工作人员的责任,编撰专项应急预案,制定学校在危机管理过程中的工作流程,确保学校危机管理工作的有序有效进行。 展开更多

关键词 学校危机管理体系 运行机制 危机评估

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学校危机管理视域下的校车安全管理 被引量：2

8

作者 韩艳 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2012年第2期19-20,共2页

一、问题的提出 2010年12月27日，湖南衡南县松江镇东塘村学生家长租用一辆改装过的“校车”送孩子去附近的因果小学上学。受清晨浓雾影响，在驶到因果桥时，发生交通意外，整车坠入河中，事故共造成14名小学生死亡，6人受伤。此次事... 一、问题的提出 2010年12月27日，湖南衡南县松江镇东塘村学生家长租用一辆改装过的“校车”送孩子去附近的因果小学上学。受清晨浓雾影响，在驶到因果桥时，发生交通意外，整车坠入河中，事故共造成14名小学生死亡，6人受伤。此次事故中所谓的校车，实际上就是一辆改装过的农用三轮车而已，只能乘坐七八个人，却被塞进了20名学生；而且，车子改装后车厢外加了门栓，车辆行驶时一般是从外面拴着的，所以坠河后孩子无法逃生自救。 展开更多

关键词 学校危机管理 安全管理 校车 视域 学生家长 2010年 农用三轮车 交通意外

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海恩法则对学校危机管理的启示 被引量：2

9

作者 金瑛 《中小学管理》 北大核心 2006年第10期30-31,共2页

飞机涡轮发动机的发明者、德国人帕布斯·海恩提出了一个关于飞行安全的海恩法则，具体内容是：每一起严重的飞行事故的背后，必然有29起轻微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隐患。海恩法则的实质是强调人的素质和责任心。例如... 飞机涡轮发动机的发明者、德国人帕布斯·海恩提出了一个关于飞行安全的海恩法则，具体内容是：每一起严重的飞行事故的背后，必然有29起轻微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隐患。海恩法则的实质是强调人的素质和责任心。例如：在检查飞机发动机的涡轮扇叶时，有的机械师走马观花，有的机械师却看出了扇叶上的一个细小的裂纹；不同的责任心，结果可能天壤之别，前者很可能是酿成惨祸的原因，后者则成为飞机安全飞行的保证。 展开更多

关键词 学校危机管理 法则 飞机发动机 飞行事故 涡轮发动机 飞行安全 事故隐患 人的素质

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美国动态回应学校危机管理模型及其启示

10

作者 陈珊 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2017年第1期79-82,共4页

美国动态回应学校危机管理模型以灵敏性、响应性、反思性三大原则权衡危机过程中的线性特征与非线性特征、适应与弹性、计划与创新、初始机制与自我完善机制四方面关系。新时期下我国学校危机管理面临着"互联网+"时代、多元... 美国动态回应学校危机管理模型以灵敏性、响应性、反思性三大原则权衡危机过程中的线性特征与非线性特征、适应与弹性、计划与创新、初始机制与自我完善机制四方面关系。新时期下我国学校危机管理面临着"互联网+"时代、多元文化、社会转型、国际势力四方面挑战,美国学校危机管理的经验启示我国学校危机管理应从创新"协作式"管理、获取社会响应与认同、完善与更新现存机制三方面来提升学校的组织形象与社会公信力。 展开更多

关键词 美国动态回应危机管理模型 学校危机管理 启示

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高校危机管理的策略分析 被引量：14

11

作者 朱晓斌 《黑龙江高教研究》 北大核心 2007年第4期90-93,共4页

近年来,高校学生危机事件发生的频率不断增加,并呈现出一些新特点。在预防和处置这些危机时,要建立完善的危机干预机构、坚持合理的处置原则、采用合适的处置方法,持续做好危机后期的管理工作是十分重要的。

关键词 危机管理 学校危机管理策略

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微观点

12

作者 本刊编辑部 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2020年第9期62-62,共1页

陈殿兵杨新晓:学校管理者要学会危机管理 危机管理应该成为每个教育管理者的必修课。学校危机管理是一个包含危机预防、处理、修复、善后在内的系列管理和应对活动的总和。学校管理者应掌握一些应对危机的基本原则,如及时处置、依法应... 陈殿兵杨新晓:学校管理者要学会危机管理 危机管理应该成为每个教育管理者的必修课。学校危机管理是一个包含危机预防、处理、修复、善后在内的系列管理和应对活动的总和。学校管理者应掌握一些应对危机的基本原则,如及时处置、依法应对、多元协同、真诚沟通、程序透明、动态关注等原则,形成对于危机的认知能力、应变能力和善后能力,化危机为机遇,甶此提升学校在社区和社会中的形象。 展开更多

关键词 教育管理者 学校管理者 危机预防 学校危机管理 多元协同 应变能力 真诚沟通 认知能力

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