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信息化领导力与学校信息化建设 被引量:55
1
作者 黄荣怀 胡永斌 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第5期11-17,共7页
将学校信息化领导力简单视为校长的信息化领导力或学校信息化建设的执行力是当前信息化实践领域的两种典型误区。本文在综合考察国际信息化领导力的研究进展及我国教育信息化建设的现状后,分析了教育信息化和学校信息化的关系,提出了学... 将学校信息化领导力简单视为校长的信息化领导力或学校信息化建设的执行力是当前信息化实践领域的两种典型误区。本文在综合考察国际信息化领导力的研究进展及我国教育信息化建设的现状后,分析了教育信息化和学校信息化的关系,提出了学校信息化领导力的概念和信息化领导的结构,并分析了在中小学中信息化领导力与创新变革的关系。最后,文章还分析了学校信息化建设的动力系统和约束条件。 展开更多
关键词 教育信息化 学校信息化 学校信息化领导力 学校信息化环境 分布式领导
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学校信息化主管的素质结构和实践模式研究 被引量:7
2
作者 张家年 孙祯祥 《现代教育技术》 CSSCI 2013年第6期18-23,共6页
政府和企业中信息主管的设置有效地促进了电子政务和电子商务的发展,文章引入学校信息化主管来解决信息技术与教育深度融合问题,在对其概念界定后,探讨设置学校信息化主管的必要性,剖析了学校信息化主管的知识结构和能力结构,并给出了... 政府和企业中信息主管的设置有效地促进了电子政务和电子商务的发展,文章引入学校信息化主管来解决信息技术与教育深度融合问题,在对其概念界定后,探讨设置学校信息化主管的必要性,剖析了学校信息化主管的知识结构和能力结构,并给出了学校信息化主管在我国的实践模式,即实践中的可行性。 展开更多
关键词 信息化领导力 ICT与教育融合 学校信息化主管 素质结构
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结合学校信息化建设理念建立校内教学质量综合监控系统的探索 被引量:6
3
作者 叶法林 陈秀丽 《成都航空职业技术学院学报》 2015年第1期56-57,61,共3页
社会信息化必然要求教育信息化,如何结合学校信息化建设理念建立校内的教学质量综合监控系统,需要从教师和学生这两个主要参与对象入手,通过从师资配备到考试成绩反馈全过程的系统性设计,结合教学日志管理系统、教学周报表系统、教室监... 社会信息化必然要求教育信息化,如何结合学校信息化建设理念建立校内的教学质量综合监控系统,需要从教师和学生这两个主要参与对象入手,通过从师资配备到考试成绩反馈全过程的系统性设计,结合教学日志管理系统、教学周报表系统、教室监控系统等方面的建设与使用,探索使教学质量监控规范化、信息化的途径,及时地掌握师生在教学过程中存在的问题和优秀的教学方法,提高全校教学水平。 展开更多
关键词 学校信息化建设 大数据 教学质量 监控系统
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复杂科学视域下的学校信息化进程 被引量:1
4
作者 陈国祥 《中小学信息技术教育》 CSSCI 2010年第1期59-61,共3页
教育是一种十分复杂的现象,其信息化过程肯定会存在许多复杂性的问题。然而,在学校信息化的研究和实践过程中,我们往往采取的是传统的简单化思路,把信息化看成是一个线性的“规划——建设——应用——提升”过程,过分追求信息化的... 教育是一种十分复杂的现象,其信息化过程肯定会存在许多复杂性的问题。然而,在学校信息化的研究和实践过程中,我们往往采取的是传统的简单化思路,把信息化看成是一个线性的“规划——建设——应用——提升”过程,过分追求信息化的显性成果,对信息化的价值存在着理解上的偏颇。这导致虽然我们做了许多工作,终让人觉得是表面的繁荣。 展开更多
关键词 信息化进程 学校信息化 复杂科学 视域 信息化过程 实践过程 复杂性 简单化
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春风化雨 润物无声——有效领导学校信息化变革的若干指导原则
5
作者 杜媛 刘美凤 陈明燕 《中小学信息技术教育》 2009年第5期62-63,共2页
一、校长要以战略管理为目的,科学制定信息化变革战略规划 作为基层管理者,中小学校长要针对不同地区的具体情况,科学制定学校信息化战略规划,并最终过渡为战略管理。这是一个相当紧迫也是相当具有现实意义的事情。一般而言,战略... 一、校长要以战略管理为目的,科学制定信息化变革战略规划 作为基层管理者,中小学校长要针对不同地区的具体情况,科学制定学校信息化战略规划,并最终过渡为战略管理。这是一个相当紧迫也是相当具有现实意义的事情。一般而言,战略管理包括环境扫描、形成战略、战略的选择和实施、评估与反馈四个阶段。前三个阶段即是战略规划的制定过程,最后一个阶段所形成的评估和反馈结果会影响战略规划的进一步修改。校长在制定学校的信息技术发展规划时,可以参照以下的步骤和分析框架来执行。 展开更多
关键词 学校信息化 有效领导 变革 技术发展规划 基层管理者 中小学校 风化 科学制定
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海淀区基础教育信息化建设学校自主发展模式四——支撑型学校信息化运作模式
6
作者 蔡旻君 侯兰 杨咏 《中小学信息技术教育》 2014年第9期84-86,共3页
基本理念支撑型学校信息化运作模式的基本理念是遵循服务驱动的思想,以促进学生发展为目的,为满足学校系统各组成部分的需求而提供支撑。服务驱动是指为了满足学校教育教学和管理的需求,有目的地使用信息技术来提供服务,
关键词 学校信息化 教育信息化建设 自主发展模式 运作模 海淀区 学生发展 学校系统 教育教学
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英国学校信息化自我评估框架评介
7
作者 蓝孝帅 《中小学信息技术教育》 北大核心 2007年第11期38-40,共3页
为了准确评估学校教育信息化建设的成效,检验学校教育信息化规划的执行情况,同时引导中小学教育信息化的发展方向,应该对信息技术在教育中的应用进行评估。英国教育通讯与技术署发布了学校信息化自我评估框架,使学校能够自行核对信... 为了准确评估学校教育信息化建设的成效,检验学校教育信息化规划的执行情况,同时引导中小学教育信息化的发展方向,应该对信息技术在教育中的应用进行评估。英国教育通讯与技术署发布了学校信息化自我评估框架,使学校能够自行核对信息化状况,并采取有效措施推进学校信息化。本文介绍了英国学校信息化自我评估框架的主要内容,并结合我国实际给以简要的评述。 展开更多
关键词 评估框架 学校教育 英国教育 教育信息化建设 中小学教育信息化 学校信息化 评介 信息技术
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从文化学视角解析——小学校长领导学校信息化变革的两则个案
8
作者 杜媛 陈明燕 《中小学信息技术教育》 2009年第3期8-11,共4页
教育发生也离不开一定的自然情境,比如一间教室、一所学校。若要获得真实的实践案例,亲自进入一个自然情境进行实地研究是非常必要的。基于这样的认识,我们选取了两所小学进行案例研究,通过实地调研获取第一手的实践资料,从校长自... 教育发生也离不开一定的自然情境,比如一间教室、一所学校。若要获得真实的实践案例,亲自进入一个自然情境进行实地研究是非常必要的。基于这样的认识,我们选取了两所小学进行案例研究,通过实地调研获取第一手的实践资料,从校长自身、管理人员、教师、物质资源和校外合作五个方面分析校长如何领导学校信息化变革的。 展开更多
关键词 学校信息化 学校 变革 领导 文化学 个案 解析 实践案例
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海淀区基础教育信息化建设学校自主发展模式二——自下而上的学校信息化运作模式研究
9
作者 孙立会 金文 侯兰 《中小学信息技术教育》 2014年第6期86-88,共3页
基本理念"围绕学校办学理念进行规划,以应用为核心,统一规划软件、硬件、资源、培训等,围绕师生需求开展应用研究"是自下而上的学校信息化运作模式的基本理念。校长的信息化领导方式是正确决策的前提,教师及教务等学校相关人员以应用... 基本理念"围绕学校办学理念进行规划,以应用为核心,统一规划软件、硬件、资源、培训等,围绕师生需求开展应用研究"是自下而上的学校信息化运作模式的基本理念。校长的信息化领导方式是正确决策的前提,教师及教务等学校相关人员以应用为需求导向,这是贯穿自下而上的学校信息化的基本方针,真正体现以人为本、以需求为导向,确保教育信息化的"受益"者是教师与学生,充分体现教育信息化的主体是人。我们必须以此模式带动或促进校长、教师以及教务等相关人员教育信息化的观念与思想的提升,让教育信息化落实到课堂中,使其在教育教学中发挥信息技术的巨大促进作用。 展开更多
关键词 教育信息化建设 学校信息化 自下而上 自主发展模式 运作模 海淀区 统一规划 需求导向
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黑龙江省举办2010年中等职业学校信息化教学大赛
10
作者 刘丽娜 《职业技术》 2011年第1期F0002-F0002,共1页
2010年11月27日,黑龙江省中等职业学校信息化教学大赛在黑龙江省商务学校举行。
关键词 学校信息化 2010年 黑龙江省 教学大赛 中等职业
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海淀区基础教育信息化建设学校自主发展模式三——以应用为导向的学校信息化运作模式
11
作者 侯兰 钟建业 逯行 《中小学信息技术教育》 2014年第7期119-121,共3页
随着基础教育信息化进程的推进,近年来全国各地开展了轰轰烈烈的基础教育信息化建设工作。由于我国地域广阔,各地区的发展状况极不均衡,因此按照适合本地区的方式发展基础教育信息化是推进基础教育信息化快速发展的有效途径。北京市... 随着基础教育信息化进程的推进,近年来全国各地开展了轰轰烈烈的基础教育信息化建设工作。由于我国地域广阔,各地区的发展状况极不均衡,因此按照适合本地区的方式发展基础教育信息化是推进基础教育信息化快速发展的有效途径。北京市海淀区的基础教育信息化自建设之日起就走在了全国基础教育信息化发展的前列,作为全国教育信息化发展最早的区域之一,在基础教育信息化建设的过程中积累了丰富的实践经验。 展开更多
关键词 教育信息化建设 北京市海淀区 学校信息化 自主发展模式 基础教育信息化 运作模 信息化发展 导向
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培智学校信息化的奥林匹克盛典 被引量:1
12
作者 杨宁春 《现代特殊教育》 2011年第11期4-7,共4页
2011年3月,中国教育学会特教分会向全国特校发出第三届全国特校教师信息技术综合应用能力大赛的“集结令”,全国30个省、市、自治区的766位教师参与到了大赛中。经专家评审,32位教师脱颖而出,于10月下旬分盲、聋、培智教育组在南京... 2011年3月,中国教育学会特教分会向全国特校发出第三届全国特校教师信息技术综合应用能力大赛的“集结令”,全国30个省、市、自治区的766位教师参与到了大赛中。经专家评审,32位教师脱颖而出,于10月下旬分盲、聋、培智教育组在南京、济南、桂林参加了课堂教学和课件制作的现场决赛。选手的精彩表现,令我们看到了信息技术对特校课堂的巨大作用,看到了在大赛的引领和推动下,我国特殊教育教师专业素质水平的提高。 展开更多
关键词 综合应用能力 教师参与 信息技术 培智教育 学校信息化 特校 奥林匹克 大赛
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基层行政管理视角下的学校信息化软环境构建之路 被引量:3
13
作者 戴进 《中小学信息技术教育》 2012年第2期13-15,共3页
在当前国家教育发展战略中,学校信息化建设有着极其重要的意义。无论从政治、军事还是经济的角度看,信息化的发展与普及都迫在眉睫。然而,现实和理想之间往往开着不小的玩笑,一方面,我们生活中体会着信息化带来的方便、快捷,另一... 在当前国家教育发展战略中,学校信息化建设有着极其重要的意义。无论从政治、军事还是经济的角度看,信息化的发展与普及都迫在眉睫。然而,现实和理想之间往往开着不小的玩笑,一方面,我们生活中体会着信息化带来的方便、快捷,另一方面,在教育中我们又有意无意地抗拒着软件的应用。要切实打破目前教育软件的困局,砸碎重硬件轻软件的思想藩篱,还需围绕四个“三”来破局。 展开更多
关键词 学校信息化 环境构建 行政管理 教育发展战略 教育软件 信息化建设 “三” 政治
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农村小规模学校信息化的现实困境与发展策略研究 被引量:2
14
作者 周海军 《中小学信息技术教育》 2016年第1期30-32,共3页
近些年,由于我国计划生育政策的实施、城镇化进程等原因导致农村学龄人口数量下降,农村小规模学校数量大幅度增加。这些学校目前面临着诸多的困境和问题,本文通过选取甘肃省会宁县农村地区的头寨镇铁木山小学、老君乡后川小学、甘沟... 近些年,由于我国计划生育政策的实施、城镇化进程等原因导致农村学龄人口数量下降,农村小规模学校数量大幅度增加。这些学校目前面临着诸多的困境和问题,本文通过选取甘肃省会宁县农村地区的头寨镇铁木山小学、老君乡后川小学、甘沟镇辽坡小学三所农村小规模学校作为研究个案,通过多次深入三所学校走访调研,依据访谈提纲与学校校长、 展开更多
关键词 学校信息化 农村地区 小规模 困境 计划生育政策 城镇化进程 人口数量 学校数量
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定位 适应 发展——众校长论学校信息化管理
15
作者 张莹 阮滢(整理) 《中小学信息技术教育》 北大核心 2007年第11期12-14,共3页
学校的信息化建设和发展是一种创造性、超越式的系统变革活动。作为现代信息技术背景下的校长,更应不断地根据时代的需要调整自己的素质结构,除了使自己具备深厚的人文素质、广博的科技素质、锐意进取的创新素质外,还要有现代的信息意... 学校的信息化建设和发展是一种创造性、超越式的系统变革活动。作为现代信息技术背景下的校长,更应不断地根据时代的需要调整自己的素质结构,除了使自己具备深厚的人文素质、广博的科技素质、锐意进取的创新素质外,还要有现代的信息意识和信息素质,这样才能有效地推进学校的教育信息化和管理信息化,才能真正率领学校不断地适应社会的需要,实现教育的现代化。在学校信息化建设这种"一把手"负责的规制管理中,学校校长扮演看学校信息化的管理者、领导者、创造者、服务者等多重角色,对学校的现代化建设起着举足轻重的作用。在我们与多位校长的接触采访中,我们已经发现这些离教育教学一线最近的基层管理者们对于现代信息技术的掌握及其运用的思想与行动已经初现端倪。 展开更多
关键词 学校信息化 信息化管理 学校校长 现代信息技术 信息化建设 教育信息化 现代化建设 基层管理者
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海淀区基础教育信息化建设学校自主发展模式五——满足基础需求、突出特色的学校信息化运作模式 被引量:1
16
作者 李长乐 史忠祥 高婧 《中小学信息技术教育》 2014年第10期89-91,共3页
基本理念满足基础需求、突出特色的学校信息化运作模式的基本理念是“基于实际、分步建设、满足基础需求、凸显特色”。具体而言,是指学校在信息化建设和发展时,首先,从学校的实际情况出发,明确学校信息化的建设方向,设计和规划发展方案... 基本理念满足基础需求、突出特色的学校信息化运作模式的基本理念是“基于实际、分步建设、满足基础需求、凸显特色”。具体而言,是指学校在信息化建设和发展时,首先,从学校的实际情况出发,明确学校信息化的建设方向,设计和规划发展方案;其次,从经费角度和实际需求角度考虑,主要借助海淀区教育信息化领先发展的优势,依据发展方案分步实施,确保学校信息化基础设施和信息化平台的成功建设;最后,在环境建设的基础上结合学校特色。 展开更多
关键词 教育信息化建设 学校信息化 自主发展模式 海淀区 运作模 信息化基础设施 信息化平台 分步实施
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标准引领 高效推进区域学校信息化建设——以嘉定区数字素养学校标准体系为例 被引量:1
17
作者 李祥 《中小学信息技术教育》 2017年第8期78-81,共4页
在学校信息化建设中,国家层面有"三通两平台"标准,上海市在"十三五"期间实施的城乡义务教育一体化工作中提出5项标准,涉及网络、教室多媒体装备、教师移动设备配置、网络信息安全等方面。这一系列标准的出台,极大地促进了学校信息... 在学校信息化建设中,国家层面有"三通两平台"标准,上海市在"十三五"期间实施的城乡义务教育一体化工作中提出5项标准,涉及网络、教室多媒体装备、教师移动设备配置、网络信息安全等方面。这一系列标准的出台,极大地促进了学校信息化基础环境的建设,提升了中小学普通教室的信息化配置, 展开更多
关键词 学校信息化 城乡义务教育 基础环境 信息安全 高效推进 信息技术 学校特色 区域教育 信息化安全 教育教学资源
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校长要将学校信息化摆在学校建设的突出位置上
18
作者 卓立 《中小学信息技术教育》 北大核心 2008年第1期6-7,共2页
胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出,将优先发展教育放在加快推进以改善民生为重点的社会建设的首位,明确要求加大财政对教育投入,这是一个另人振奋的举措。长期以来,我国在教育上的投入严重不足,公共教育经费占GDP的比例还没有... 胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出,将优先发展教育放在加快推进以改善民生为重点的社会建设的首位,明确要求加大财政对教育投入,这是一个另人振奋的举措。长期以来,我国在教育上的投入严重不足,公共教育经费占GDP的比例还没有达到国际平均水平。一个国家要真正实现可持续发展, 展开更多
关键词 学校信息化 学校建设 优先发展教育 校长 胡锦涛总书记 公共教育经费 可持续发展 社会建设
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挖掘学校信息化特色发展的着力点
19
作者 葛以春 许志宏 《中小学信息技术教育》 2009年第4期75-76,共2页
2008年是江苏宜兴丁山实验小学不平凡的一年。伴随着校园整体搬迁,学校在深入挖掘信息化特色发展着力点的同时,渐渐上升到一个全新的发展平台。
关键词 学校信息化 特色发展 挖掘 实验小学 校园
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海淀区基础教育信息化建设学校自主发展模式一——整体现代化的学校信息化运作模式
20
作者 马涛 肖明 杨咏 《中小学信息技术教育》 2014年第5期86-88,共3页
我国教育信息化发展的区域化特征非常明显,教育信息化发展离不开各地的信息化基础建设。北京市海淀区教育信息化工作已在全国处于领先地位,是教育信息化的先进区。海淀区教委借《海淀区基础教育信息化发展核心特征和运作模式研究》课... 我国教育信息化发展的区域化特征非常明显,教育信息化发展离不开各地的信息化基础建设。北京市海淀区教育信息化工作已在全国处于领先地位,是教育信息化的先进区。海淀区教委借《海淀区基础教育信息化发展核心特征和运作模式研究》课题研究工作,形成海淀区基础教育信息化发展模式报告(已于2014年弟4期刊登),并总结了五种海淀区基础教育信息化建设的学校自主发展模式。从本期开始,我们将逐一详细介绍各种模式,并向大家展示各种模式下的典型学校发展案例。 展开更多
关键词 教育信息化建设 北京市海淀区 自主发展模式 学校信息化 运作模 现代化 信息化发展 信息化基础建设
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