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广州市中学生对学校体育评价的调查分析
被引量：
3
1
作者
李卫东
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2016年第4期97-101,共5页
采用《中学生学校体育评价量表》,以广州市1 900名中学生为调查对象,考察中学生对学校体育状况的评价。研究结果:1)总体而言中学生对学校体育状况的评价得分处于中等偏上水平。2)相比低年级学生,高年级学生对学校体育评价较低,尤其是初...
采用《中学生学校体育评价量表》,以广州市1 900名中学生为调查对象,考察中学生对学校体育状况的评价。研究结果:1)总体而言中学生对学校体育状况的评价得分处于中等偏上水平。2)相比低年级学生,高年级学生对学校体育评价较低,尤其是初一学生对学校体育评价的总均分显著高于其他年级;来源于城市的学生对学校体育的评价总均分显著高于农村学生。3)就读于城市学校的学生对学校体育评价的总均分显著高于城乡结合部学校和农村学校学生。4)国家级示范性中学学生对学校体育评价的总均分显著高于省一级学校学生。5)体育特色学校学生学校层面的体育评价总均分显著高于非体育特色学校学生,但在个体层面体育评价上没有显著性差异。结果表明:1)中学生对学校体育的评价总体状况良好。2)中学生对学校体育的评价在人口学变量、学校地域类型、学校等级类型、是否体育特色学校方面有显著性差异。3)年级、家庭居住地等人口学变量,以及学校地域类型、学校等级类型和体育特色办校,均是影响中学生对学校体育评价的重要因素。
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关键词
学校
体育
学校体育评价
中学生
广州市
在线阅读
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职称材料
基于一体化的体育教育质量评价定位及测评点研究
被引量：
21
2
作者
于素梅
《天津体育学院学报》
CAS
CSSCI
北大核心
2021年第5期505-511,共7页
体育教育质量评价是一个综合概念,既包含对育人保障学校体育质量的评价,也包含对育人结果体育学业质量的评价。通过文献研究、访谈、实地考察等方法,对我国当前体育教育质量评价问题进行探索,重点对体育教育质量评价的理论研究与实践需...
体育教育质量评价是一个综合概念,既包含对育人保障学校体育质量的评价,也包含对育人结果体育学业质量的评价。通过文献研究、访谈、实地考察等方法,对我国当前体育教育质量评价问题进行探索,重点对体育教育质量评价的理论研究与实践需求进行分析,从一体化视角对体育教育质量评价进行重新定位,建构体育教育质量的多元分类体系,学校体育质量评价聚焦全、实、新、准,体育学业质量评价聚焦知、能、行、健,并系统研究各自的测评点和体育教育质量评价标准系统化设置应把握的关键。旨为后续研究提供理论支持,为体育教育实践提供方法引导。
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关键词
一体化
体育
教育质量
评价
学校体育评价
体育
学业
评价
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职称材料
题名
广州市中学生对学校体育评价的调查分析
被引量：
3
1
作者
李卫东
机构
广州大学体育学院
出处
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2016年第4期97-101,共5页
文摘
采用《中学生学校体育评价量表》,以广州市1 900名中学生为调查对象,考察中学生对学校体育状况的评价。研究结果:1)总体而言中学生对学校体育状况的评价得分处于中等偏上水平。2)相比低年级学生,高年级学生对学校体育评价较低,尤其是初一学生对学校体育评价的总均分显著高于其他年级;来源于城市的学生对学校体育的评价总均分显著高于农村学生。3)就读于城市学校的学生对学校体育评价的总均分显著高于城乡结合部学校和农村学校学生。4)国家级示范性中学学生对学校体育评价的总均分显著高于省一级学校学生。5)体育特色学校学生学校层面的体育评价总均分显著高于非体育特色学校学生,但在个体层面体育评价上没有显著性差异。结果表明:1)中学生对学校体育的评价总体状况良好。2)中学生对学校体育的评价在人口学变量、学校地域类型、学校等级类型、是否体育特色学校方面有显著性差异。3)年级、家庭居住地等人口学变量,以及学校地域类型、学校等级类型和体育特色办校,均是影响中学生对学校体育评价的重要因素。
关键词
学校
体育
学校体育评价
中学生
广州市
Keywords
school physical education
school physical education evaluation
middle school student
the city of Guangzhou
分类号
G807.3 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
基于一体化的体育教育质量评价定位及测评点研究
被引量：
21
2
作者
于素梅
机构
中国教育科学研究院
出处
《天津体育学院学报》
CAS
CSSCI
北大核心
2021年第5期505-511,共7页
基金
国家社会科学基金重点项目(项目编号:20ATY008)。
文摘
体育教育质量评价是一个综合概念,既包含对育人保障学校体育质量的评价,也包含对育人结果体育学业质量的评价。通过文献研究、访谈、实地考察等方法,对我国当前体育教育质量评价问题进行探索,重点对体育教育质量评价的理论研究与实践需求进行分析,从一体化视角对体育教育质量评价进行重新定位,建构体育教育质量的多元分类体系,学校体育质量评价聚焦全、实、新、准,体育学业质量评价聚焦知、能、行、健,并系统研究各自的测评点和体育教育质量评价标准系统化设置应把握的关键。旨为后续研究提供理论支持,为体育教育实践提供方法引导。
关键词
一体化
体育
教育质量
评价
学校体育评价
体育
学业
评价
Keywords
integration
quality evaluation of physical education
school physical education evaluation
physical education academic evaluation
分类号
G807 [文化科学—体育训练]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
广州市中学生对学校体育评价的调查分析
李卫东
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2016
3
在线阅读
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职称材料
2
基于一体化的体育教育质量评价定位及测评点研究
于素梅
《天津体育学院学报》
CAS
CSSCI
北大核心
2021
21
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