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习近平关于“四位一体”学校体育目标的历史超越和时代引领
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作者 周妍 齐静 +1 位作者 李启迪 邵伟德 《体育学刊》 北大核心 2025年第1期1-7,共7页
以习近平关于“四位一体”学校体育目标为主线,探讨了其历史超越、内在逻辑、重大意义与时代引领。研究认为,习近平关于“四位一体”学校体育目标无论在内涵本质、语言表达与词语搭配上均实现了历史超越。习近平关于“四位一体”学校体... 以习近平关于“四位一体”学校体育目标为主线,探讨了其历史超越、内在逻辑、重大意义与时代引领。研究认为,习近平关于“四位一体”学校体育目标无论在内涵本质、语言表达与词语搭配上均实现了历史超越。习近平关于“四位一体”学校体育目标体现了“享受乐趣”的学校体育“动力”目标、“增强体质”的学校体育“育体”目标;“健全人格与锤炼意志”的学校体育“育心”目标的内在逻辑。其重大意义在于重点突出“享受乐趣”的青少年体育动力目标、高度重视“增强体质”的青少年体育身体发展目标、深刻领会“健全人格与锤炼意志”的青少年体育心理发展目标。其时代引领体现在:把握学校方向,促进青少年学生全面发展与健康成长;完善体育理论,重构具有中国特色学校体育学科体系;对接课程标准,理顺“四位一体”目标与核心素养关系;加强顶层设计,强化学校体育目标重点突破与整体发展。 展开更多
关键词 学校体育 “四位一体”学校体育目标 习近平关于体育工作重要论述
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学校体育目标再认识─—谈学校体育中全民健身计划的贯彻
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作者 杨雪芹 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 1996年第1期65-67,共3页
本文通过对我国学校体育目标进行再认识,对我国学校体育理论和实践存在的问题进行反思,以期统一思想,转变观念,在学校体育工作中全面贯彻全民健身计划。提高中华民族的体质水平。
关键词 学校体育目标 全民健身计划
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学校体育的目标:“健康”乎? “强壮”乎? 被引量:22
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作者 王岗 李卓嘉 雷学会 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2016年第3期9-15,共7页
针对我国青少年体质不断下降的问题,以学校体育目标为研究对象,追溯学校体育"健康第一"的思想根源,探析其理论内涵,梳理与分析在实际中存在的问题:我国中小学学校体育在遵循"健康"目标中迷失了方向,出现了一些与其... 针对我国青少年体质不断下降的问题,以学校体育目标为研究对象,追溯学校体育"健康第一"的思想根源,探析其理论内涵,梳理与分析在实际中存在的问题:我国中小学学校体育在遵循"健康"目标中迷失了方向,出现了一些与其目标本质不相符的现象。针对当下中小学学校体育倡导"健康"目标提出质疑:健康是一个多因素综合性社会问题,并不是学校体育能够"一肩独扛",若以"健康"作为学校体育的目标,显然没有获知健康的真谛,并夸大了学校体育的功能。因此,我国学校体育应当重构适合当代中小学体育思想的体系,试着摆脱"健康"目标的束缚,高举"强壮"的新旗帜,制订具体可操作的方法使青少年体质增强,并让"强壮"成为中小学学校体育的新目标。 展开更多
关键词 学校体育 学校体育目标 青少年体质 健康 强壮
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论全民健身计划与学校体育教学
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作者 张伟 《设计艺术研究》 1996年第4期82-84,共2页
关键词 《全民健身计划纲要》 学校体育教学 体育教师 学校体育教育 生长发育 体育锻炼 国民体质 终生健身 学校体育目标 社会体育
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我国现阶段学校体育改革之管见
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作者 马岳良 《岳阳大学学报》 CAS 1992年第2期67-70,共4页
学校体育改革,过去几年中,在广大学校体育工作者的共同努力下,取得了一定的成果,但从我们对几年学校体育改革的回顾与反思中,不难发现,陈旧的思维方式严重的阻碍着改革的深化,它使某些改革方案先天性带有旧的痕迹,使某些正确的改革措施... 学校体育改革,过去几年中,在广大学校体育工作者的共同努力下,取得了一定的成果,但从我们对几年学校体育改革的回顾与反思中,不难发现,陈旧的思维方式严重的阻碍着改革的深化,它使某些改革方案先天性带有旧的痕迹,使某些正确的改革措施在贯彻中“变形”,甚至导致改革的困惑和失误。改革如何深化,下一步怎么办?本文试以社会主义初级阶段我国学校体育的特征为出发点,提出个人浅见,以期抛砖引玉。 展开更多
关键词 学校体育改革 学校体育工作者 学校体育目标 思想品德教育 运动技术水平 教育目标分类 周学时 改革方案 课程设置 片面追求升学率
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体育教学应以学生的健康快乐为宗旨
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作者 鲁浩文 《职业技术》 2012年第9期58-58,共1页
一、学校体育应以帮助学生获得终身健康为目标学校体育改革,如从管理角度考虑,应包括确定目标、组织实施、效果评估及调控过程各个环节的全部内容。我国学校体育目标经历了“技能目标”、“体质目标”、“人才目标”的发展过程。几十... 一、学校体育应以帮助学生获得终身健康为目标学校体育改革,如从管理角度考虑,应包括确定目标、组织实施、效果评估及调控过程各个环节的全部内容。我国学校体育目标经历了“技能目标”、“体质目标”、“人才目标”的发展过程。几十年发展证明,这些目标都难以收到理想的体育效果。这是因为,以“运动技能”为目标, 展开更多
关键词 体育教学 健康快乐 学生 学校体育改革 学校体育目标 终身健康 调控过程 效果评估
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明德“三跳”,培育阳光活力少年
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作者 周国丽 《教育家》 2016年第4期84-85,共2页
浙江省杭州市明德小学始建于1929年,是一所有着八十多年历史又具现代气息的学校。明德的"三跳活动"(三跳:踢毽子、跳绳和跳牛皮筋)起于20世纪80年代,历经30多年。近几年,学校以学生喜爱的三跳体育活动为载体,把主题式校园体... 浙江省杭州市明德小学始建于1929年,是一所有着八十多年历史又具现代气息的学校。明德的"三跳活动"(三跳:踢毽子、跳绳和跳牛皮筋)起于20世纪80年代,历经30多年。近几年,学校以学生喜爱的三跳体育活动为载体,把主题式校园体育文化的构建与弘扬体育精神、开展思想品德教育有机地结合起来,形成一种颇具特色的,积极、健康、向上、和谐、团结、良好的校园文化氛围,塑造了学生健美的身体,锻炼了学生的意志,形成了勇于拼搏、积极向上的良好品质。 展开更多
关键词 校园体育文化 体育活动 思想品德教育 主题式 校园文化氛围 踢毽子 学校体育目标 体育 校本教材 文化活动
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