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文化课教师助推青少年体育高质量发展的根本逻辑、制度困境及实现策略
被引量：
10
1
作者
王先茂
高红云
+2 位作者
邓伟
杨影
郭冬冬
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2024年第1期94-102,共9页
文化课教师是发展青少年体育的责任主体之一,其赋有助推青少年体育高质量发展的天然使命和资源禀赋。研究认为,青少年体育和学校体育相关政策法规的整体推动、整体健康观念引领下人民对美好生活的殷切向往、为实现体育强国梦借鉴国外有...
文化课教师是发展青少年体育的责任主体之一,其赋有助推青少年体育高质量发展的天然使命和资源禀赋。研究认为,青少年体育和学校体育相关政策法规的整体推动、整体健康观念引领下人民对美好生活的殷切向往、为实现体育强国梦借鉴国外有益实践的积极行动,这些都进一步强化青少年体育发展对文化课教师的强烈需求。然而,正式制度建设与更新滞后,难以保障文化课教师参与学校体育工作的切实权益;非正式制度建设效力低微,不足以催发文化课教师的内在动力。据此,研究提出文化课教师助推青少年体育高质量发展的具体策略:推行“借体发挥”的跨学科教学,以学科文化涵养学生体育核心素养;共育校园体育文化,形成非正式学习空间内师生共在的课外体育制度;优化学校教育与学校体育政策法规,建立多元主体共同育人长效机制;祛除功利主义教育观念及行为,躬行体育化、生活化的教书育人实践。
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关键词
青少年
体育
文化课教师
学校体育制度
跨学科教学
健康生活方式
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职称材料
题名
文化课教师助推青少年体育高质量发展的根本逻辑、制度困境及实现策略
被引量：
10
1
作者
王先茂
高红云
邓伟
杨影
郭冬冬
机构
华中师范大学教育学博士后流动站
湖北民族大学体育学院
湖北民族大学教学质量评价中心
武昌理工学院体育课部
武汉体育学院经济与管理学院
出处
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2024年第1期94-102,共9页
基金
国家社会科学基金项目(22XTY002)
国家民委高等教育教学改革研究项目(23258)
湖北省教育科学规划重点课题(2022GA050)。
文摘
文化课教师是发展青少年体育的责任主体之一,其赋有助推青少年体育高质量发展的天然使命和资源禀赋。研究认为,青少年体育和学校体育相关政策法规的整体推动、整体健康观念引领下人民对美好生活的殷切向往、为实现体育强国梦借鉴国外有益实践的积极行动,这些都进一步强化青少年体育发展对文化课教师的强烈需求。然而,正式制度建设与更新滞后,难以保障文化课教师参与学校体育工作的切实权益;非正式制度建设效力低微,不足以催发文化课教师的内在动力。据此,研究提出文化课教师助推青少年体育高质量发展的具体策略:推行“借体发挥”的跨学科教学,以学科文化涵养学生体育核心素养;共育校园体育文化,形成非正式学习空间内师生共在的课外体育制度;优化学校教育与学校体育政策法规,建立多元主体共同育人长效机制;祛除功利主义教育观念及行为,躬行体育化、生活化的教书育人实践。
关键词
青少年
体育
文化课教师
学校体育制度
跨学科教学
健康生活方式
Keywords
adolescent physical education
culture teacher
school physical education system
interdisciplinary teaching
healthy lifestyle
分类号
G807.0 [文化科学—体育训练]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
文化课教师助推青少年体育高质量发展的根本逻辑、制度困境及实现策略
王先茂
高红云
邓伟
杨影
郭冬冬
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2024
10
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