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习近平关于“四位一体”学校体育目标的历史超越和时代引领
1
作者 周妍 齐静 +1 位作者 李启迪 邵伟德 《体育学刊》 北大核心 2025年第1期1-7,共7页
以习近平关于“四位一体”学校体育目标为主线,探讨了其历史超越、内在逻辑、重大意义与时代引领。研究认为,习近平关于“四位一体”学校体育目标无论在内涵本质、语言表达与词语搭配上均实现了历史超越。习近平关于“四位一体”学校体... 以习近平关于“四位一体”学校体育目标为主线,探讨了其历史超越、内在逻辑、重大意义与时代引领。研究认为,习近平关于“四位一体”学校体育目标无论在内涵本质、语言表达与词语搭配上均实现了历史超越。习近平关于“四位一体”学校体育目标体现了“享受乐趣”的学校体育“动力”目标、“增强体质”的学校体育“育体”目标;“健全人格与锤炼意志”的学校体育“育心”目标的内在逻辑。其重大意义在于重点突出“享受乐趣”的青少年体育动力目标、高度重视“增强体质”的青少年体育身体发展目标、深刻领会“健全人格与锤炼意志”的青少年体育心理发展目标。其时代引领体现在:把握学校方向,促进青少年学生全面发展与健康成长;完善体育理论,重构具有中国特色学校体育学科体系;对接课程标准,理顺“四位一体”目标与核心素养关系;加强顶层设计,强化学校体育目标重点突破与整体发展。 展开更多
关键词 学校体育 “四位一体”学校体育目标 习近平关于体育工作重要论述
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学校体育高质量发展“四大体系”研究
2
作者 于素梅 王晓燕 《体育学刊》 北大核心 2025年第1期8-15,共8页
基于党的二十大的背景,促进学校体育高质量发展是积极推进体育强国建设与健康中国战略的应有之义。从加快推进体育强国建设、构建高质量教育体系、培养高素质时代新人3方面探究当下推动学校体育高质量发展的重大意义,从思想、理论、实... 基于党的二十大的背景,促进学校体育高质量发展是积极推进体育强国建设与健康中国战略的应有之义。从加快推进体育强国建设、构建高质量教育体系、培养高素质时代新人3方面探究当下推动学校体育高质量发展的重大意义,从思想、理论、实践与保障4方面构建学校体育高质量发展“四大体系”。“四大体系”的构成要素彼此相对独立,又相互联系,形成逻辑严密的科学体系:思想体系是学校体育高质量发展的“灯塔”,理论体系是“根基”,实践体系是“阵地”,保障体系是“磐石”。研究学校体育高质量发展“四大体系”,对推动新时代强国建设、人才培养发挥重要作用。 展开更多
关键词 学校体育高质量发展 思想体系 理论体系 实践体系 保障体系
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学校体育思想相邻概念辨析
3
作者 李启迪 陈立剑 邵伟德 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2024年第4期10-16,共7页
根据学校体育思想研究过程中有关概念“思想、思潮、理论、观点”使用较为混淆的现象,运用文献资料法与逻辑分析法对我国学校体育思想及其相邻概念进行辨析。研究认为,“学校体育观”是带有一定个人色彩与主观性的学校体育理性认识;“... 根据学校体育思想研究过程中有关概念“思想、思潮、理论、观点”使用较为混淆的现象,运用文献资料法与逻辑分析法对我国学校体育思想及其相邻概念进行辨析。研究认为,“学校体育观”是带有一定个人色彩与主观性的学校体育理性认识;“学校体育思潮”是在“学校体育观”基础上发展而成的、代表一定阶层的学校体育思想倾向;“学校体育思想”是具有一定创新性、影响力较大的、被一定阶层认可的学校体育理性认识,它包含数个观点、论点、主张与看法;“学校体育理论”则是在学校体育思想与理念引领下,由学校体育系列概念、范畴、原理、判断、推论等组成的具有学科性质的学校体育理性认识。“学校体育观”是形成“学校体育思想”的基础,“教育思潮”是形成“学校体育思想”的中介,“学校体育理念”是“学校体育思想”的升华。基于以上认识,提出我国学校体育思想后续研究的若干建议:精准表述学校体育思想与学校体育观;准确辨明学校体育思想与学校体育思潮的关系;严格区分学校体育理论与思想范畴;谨慎使用学校体育理念。 展开更多
关键词 学校体育思想 学校体育观 学校体育思潮 学校体育理论
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学校体育“四位一体”目标实现的基础性路径构建研究
4
作者 赵凌剑 刘伟 梁玉 《山东体育科技》 2025年第1期67-72,共6页
习近平总书记提出学校体育“四位一体”目标的全新理念是中国体育特色理念逐步完善的标志,是改进新时代学校体育工作的基本准则,为新时代学校体育发展指引新的航向。结合该教育理念,本研究认为学校体育“四位一体”目标实现的基础性路... 习近平总书记提出学校体育“四位一体”目标的全新理念是中国体育特色理念逐步完善的标志,是改进新时代学校体育工作的基本准则,为新时代学校体育发展指引新的航向。结合该教育理念,本研究认为学校体育“四位一体”目标实现的基础性路径包括:(1)开齐开足体育课:支撑性、保障性、助力性;(2)配齐配强体育教师:国家政策引导、教师资源整合、教师素质培养;(3)“教会、勤练、常赛”:体育教学模式趣味化、体育教学目标阶梯化、体育教学内容模块化。 展开更多
关键词 学校体育 “四位一体” 基础性 体育教学
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学校体育训练中体育器材的科学运用
5
作者 董芳琳 《文体用品与科技》 2025年第3期118-120,共3页
本文探讨了学校体育训练中应如何科学运用体育器材,以提升学生的运动技能和综合素质。通过对常见体育器材的分类及对其功能的分析,总结了在各类体育训练中合理配置和使用体育器材的原则与方法。研究显示,科学运用体育器材不仅能提高训... 本文探讨了学校体育训练中应如何科学运用体育器材,以提升学生的运动技能和综合素质。通过对常见体育器材的分类及对其功能的分析,总结了在各类体育训练中合理配置和使用体育器材的原则与方法。研究显示,科学运用体育器材不仅能提高训练效果,还能预防运动损伤,增强学生的体育兴趣和参与度。最终,本文提出了在实际教学中优化体育器材运用的建议,以期为学校体育教育提供更为科学有效的指导。 展开更多
关键词 学校体育 体育训练 体育器材 科学运用 教学效果
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新质生产力赋能学校体育现代化的发展价值、现实困境、优化策略
6
作者 赵宗瑞 《文体用品与科技》 2025年第5期40-42,共3页
新质生产力是驱动学校体育现代化高质量发展的核心动力。本文采用文献资料法和逻辑分析法探究新质生产力赋能学校体育现代化的发展价值、现实困境、优化策略。研究认为新质生产赋能学校体育具有创新性发展和可持续发展的价值。但当前存... 新质生产力是驱动学校体育现代化高质量发展的核心动力。本文采用文献资料法和逻辑分析法探究新质生产力赋能学校体育现代化的发展价值、现实困境、优化策略。研究认为新质生产赋能学校体育具有创新性发展和可持续发展的价值。但当前存在城乡学校体育资源发展不均、体育健康重视程度不足、学校体育评价机制不完善的现实困境。通过优化策略:搭建数智化学校体育平台、引入智能监测设备、强化教师数智技术应用能力、加强数智化体育新基建设,以实现学校体育由传统化到现代化转型,推动学校体育现代化发展。 展开更多
关键词 新质生产力 学校体育
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信息技术下高校啦啦操与学校体育赛事融合的发展研究
7
作者 王季 《文体用品与科技》 2025年第2期79-81,共3页
啦啦操作为一项新兴的运动项目,以其独特的魅力吸引着广大青少年学生。随着国家对教育事业的重视和支持,学校体育教学和校园文化建设得到了大力发展,各类体育赛事在学校中也有了非常广泛地开展。因此,这对啦啦操运动的推广和普及有着非... 啦啦操作为一项新兴的运动项目,以其独特的魅力吸引着广大青少年学生。随着国家对教育事业的重视和支持,学校体育教学和校园文化建设得到了大力发展,各类体育赛事在学校中也有了非常广泛地开展。因此,这对啦啦操运动的推广和普及有着非常重要的作用。啦啦操运动在学校体育赛事中的应用能够在一定程度上提升学生的身体素质、锻炼学生的意志品质、培养学生团结协作能力,同时也能够促进学生之间的交流、促进学校体育文化建设。然而,我国啦啦操运动开展时间较短,与国际啦啦操运动发展水平相比还存在一定差距。因此,在信息技术下促进高校啦啦操与学校体育赛事融合发展具有一定的必要性。 展开更多
关键词 高校 信息技术 啦啦操 学校体育赛事
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“人口规模巨大”的学校体育现代化:内涵意蕴、优势挑战及推进策略 被引量：1
8
作者 彭小伟 王蓓 毛振明 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第11期11-17,共7页
“人口规模巨大的现代化”是中国式现代化的显著特征,也是推进学校体育现代化实践决策的基本出发点。“人口规模巨大”的学校体育现代化是全体学生全面发展的现代化,是兼顾区域客观差异的现代化,是创新多元发展模式的现代化。“人口规... “人口规模巨大的现代化”是中国式现代化的显著特征,也是推进学校体育现代化实践决策的基本出发点。“人口规模巨大”的学校体育现代化是全体学生全面发展的现代化,是兼顾区域客观差异的现代化,是创新多元发展模式的现代化。“人口规模巨大”的学校体育现代化一方面具有无可替代的优势:师生基数大,各方高度关注,管理机构制度健全;学术组织多、学术思想流派“百家争鸣”,体育教学实践“百花齐放”;竞赛活动多,学生广泛参与,体教融合不断深化。另一方面,也面临着无法回避的挑战:人均资源数量偏低且分布不均;体育课程供给不足且特色不强;学校体育治理任务繁杂且协作不畅等。提出优化顶层设计方案,健全普惠共享的学校体育服务体系;推进供给侧结构性改革,提供优质均衡的学校体育课程资源;深化体育教学改革,创新提质增效的学校体育发展模式;完善治理体制机制,构建多方参与的学校体育治理格局。 展开更多
关键词 中国式现代化 学校体育现代化 学校体育 人口规模巨大
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日本近代学校体育的历史流变——评《日本近代学校体育研究(1868—1936年)》
9
作者 谭华 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2024年第5期131-134,共4页
《日本近代学校体育研究(1868—1936年)》一书,结合日本近代由弱到强进而走向侵略扩张的社会背景,系统梳理和深入剖析这一历史时期学校体育的流变历程、特征、作用、历史地位及影响因素,反思其学校体育的军国主义化。研究认为:日本近代... 《日本近代学校体育研究(1868—1936年)》一书,结合日本近代由弱到强进而走向侵略扩张的社会背景,系统梳理和深入剖析这一历史时期学校体育的流变历程、特征、作用、历史地位及影响因素,反思其学校体育的军国主义化。研究认为:日本近代学校体育并非单纯的体育教育活动,它是近代教育的重要构项,是日本推进文明开化的场域之一,在改善国民体质方面发挥了重要作用。但随着军国主义的蔓延,学校体育逐渐与军事捆绑,逐步沦为扩军备战的工具,既违背其自身的发展规律,也对学生身心健康造成严重伤害。学校体育只有回归教育本质,才能得到健康持续的发展,真正实现促进学生全面发展的目的。 展开更多
关键词 学校体育 历史流变 《日本近代学校体育研究(1868-1936年)》
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我国学校体育协同育人“双循环”推进的内在逻辑与路径探索 被引量：3
10
作者 何劲鹏 杨伟群 赵家庆 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2024年第4期101-106,共6页
学校体育应是一项国家顶层设计、教育系统组织、学校全力落实、家庭积极参与、社会全面支持的健康教育事业,蕴含着广泛、深厚、持久的协同育人特征。目前学校体育各项改革存在着“无发展的增长”的“内卷化”隐忧,阻碍协同育人高质量推... 学校体育应是一项国家顶层设计、教育系统组织、学校全力落实、家庭积极参与、社会全面支持的健康教育事业,蕴含着广泛、深厚、持久的协同育人特征。目前学校体育各项改革存在着“无发展的增长”的“内卷化”隐忧,阻碍协同育人高质量推进。研究认为协同育人是教育各方力量彼此契合、相互配合、互相成就的“双循环”动力系统。家校社三方主体间契合关系不紧密、亲和路径不畅通、相互成就意愿不强烈等问题导致教育各方力量难聚合、难释放、难强劲。以增动力、添活力、挖潜力为目标的联盟化、数据化、议事化推进路径,有助于拓展契合渠道、打开协同空间、筑牢协同根基,可以充分释放协同育人机制的聚合动力。 展开更多
关键词 学校体育 协同育人 双循环 家校社
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中国式学校体育现代化:“一个都不能少”的学校体育发展之策 被引量：2
11
作者 胡庆山 张恒波 +3 位作者 毛振明 冯菲 颜若菡 曲鲁平 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第11期1-10,共10页
基于中国式学校体育现代化和高质量发展之需,探讨“一个都不能少”的学校体育核心要义、价值所在、现实之困及纾解之策。认为:“一个都不能少”的学校体育是全体学生、全程育人、全面育人、全员育人、全新育人的“一个都不能少”;其价... 基于中国式学校体育现代化和高质量发展之需,探讨“一个都不能少”的学校体育核心要义、价值所在、现实之困及纾解之策。认为:“一个都不能少”的学校体育是全体学生、全程育人、全面育人、全员育人、全新育人的“一个都不能少”;其价值体现为人民至上主体性的初心如磐、人类命运共同体的同频共振、共同富裕防分化的普惠保障、公共服务均等化的制度要求、扶贫脱贫精准化的制胜法宝;其困囿主要有认识不全面、发展不平衡、发展不充分、制度不完善、落实不到位。建议:凝聚相关者共识,营造“一个都不能少”的全新育人生态;瞄准精准化短板,改善“一个都不能少”的全部薄弱环节;增强校内外循环,形成“一个都不能少”的全员复合动力;借势数字化枢纽,助推“一个都不能少”的全程优质均衡;推动一体化进程,督促“一个都不能少”的全域责任落实。 展开更多
关键词 一个都不能少 学校体育 面向全体 公平而有质量 中国式现代化
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中国式学校体育现代化:面向课程主战场的学校体育发展之策 被引量：7
12
作者 刘昕 郭庆 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第3期10-19,共10页
我国学校体育课程改革内含于中国式教育现代化,是中国式学校体育现代化的题中之义,锚定学校体育课程在中国式现代化的着力点和命题对于我国学校体育事业发展具有深刻指导意义。采用文献资料法、逻辑分析法等探讨中国式现代化背景下我国... 我国学校体育课程改革内含于中国式教育现代化,是中国式学校体育现代化的题中之义,锚定学校体育课程在中国式现代化的着力点和命题对于我国学校体育事业发展具有深刻指导意义。采用文献资料法、逻辑分析法等探讨中国式现代化背景下我国学校体育课程改革的历史演进、经验探赜以及发展之策。研究认为:在中国式现代化背景下我国学校体育课程改革经历了初步开创、积极开拓、融合开阔三个主要阶段,在此期间积聚了丰富的课程改革经验,体现为发挥共产党总揽全局的领导核心作用,永葆课程现代化的先进性与可行性;锚定“人”的发展的逻辑主线,构建课程现代化的纵向价值逻辑;柔化社会与个人矛盾张力,形塑双擎驱动的课程现代化图式;从移植模仿迈向探索求新,深耕扎根本土的课程现代化路线。未来我国学校体育课程在中国式现代化进程中的实践策略应聚焦于推进课程价值的迭代升级,凸显人口规模巨大优势;形成课程资源的纵深布局,满足全体学生美好生活需要;厚植体育课程的精神底色,促进中华传统体育文化立体化传承;构筑体育课程高质量发展体系,促进学生的全面发展;打造中国特色体育课程发展模式,为促进全球青少年健康发展提供中国经验。 展开更多
关键词 中国式现代化 基础教育 体育课程改革 学校体育 体育教育
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中国式学校体育现代化中的“五育并举” 被引量：10
13
作者 查萍 梁凤波 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第3期20-25,共6页
历经四个发展阶段,党的教育方针从德、智、体“三育全面发展”拓展成德、智、体、美、劳“五育并举”,这是中国教育在新时代面对人才培养的现实主题,是应对新征程中国教育的发展要求而进行的目标拓展和改革举措。研究发现,从中国式学校... 历经四个发展阶段,党的教育方针从德、智、体“三育全面发展”拓展成德、智、体、美、劳“五育并举”,这是中国教育在新时代面对人才培养的现实主题,是应对新征程中国教育的发展要求而进行的目标拓展和改革举措。研究发现,从中国式学校体育现代化的视角来看,“五育”中的体育是一个极具特殊性的教育和学科,它在功能上与德育、智育、美育及劳动教育有着深刻内在的结构性联系,因此它具有与其他“四育”可以深入融合共育的广泛可能性。鉴于推进“五育并举”过程中会遇到的结构性障碍与困难,分别提出了体育与其他“四育”并举并进的途径与方法,推进体育成为“五育并举”的主渠道、主战场和主力军。 展开更多
关键词 五育并举 发展阶段 全面发展 教育方针 德智体美劳 中国式学校体育现代化
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新时代农村学校体育高质量发展的内涵与路径——基于广东实践的研究 被引量：1
14
作者 胡永红 艾安丽 +3 位作者 黄春神 沈穗 王成国 邓桂梅 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2024年第3期103-109,共7页
身处教育高质量发展的大背景,农村学校体育高质量发展也渐成“显学”。新时代农村学校体育高质量发展是以新发展理念为指引,以公平发展为核心,以满足农村学生对优质体育教育的需求为导向,促进农村学生全面发展为目标,不断优化农村学校... 身处教育高质量发展的大背景,农村学校体育高质量发展也渐成“显学”。新时代农村学校体育高质量发展是以新发展理念为指引,以公平发展为核心,以满足农村学生对优质体育教育的需求为导向,促进农村学生全面发展为目标,不断优化农村学校体育绩效和提高农村学校体育效果的过程与结果的统一,包括公平、均衡、开放、全面、绿色、创新和共享发展等7个维度。以广东省农村学校体育发展工作实践为例,以案说理,以期促进农村学校体育实践发展及理论创新。 展开更多
关键词 学校体育 高质量发展 新发展理念 农村
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AI赋能学校体育课程改革研究 被引量：1
15
作者 张艳 吕涛 薛双儒 《文体用品与科技》 2024年第15期190-192,共3页
AI人工智能技术为首的第四次产业革命使教育现代主义模式的局限性暴露无遗,代替人类教师的AI人工智能教师侵犯了人类职业专属的教育领域。为应对这一变化,讨论融合AI人工智能技术进行教育升级的新型教育范式取代现代主义教育范式,人类... AI人工智能技术为首的第四次产业革命使教育现代主义模式的局限性暴露无遗,代替人类教师的AI人工智能教师侵犯了人类职业专属的教育领域。为应对这一变化,讨论融合AI人工智能技术进行教育升级的新型教育范式取代现代主义教育范式,人类教师与AI人工智能虚拟教育工具共存关系的议题引起了教育界的普遍关注。由于AI人工智能技术的快速发展导致社会环境和人类行为习惯逐渐发生根本性变化,迫使支撑青少年身体健康的学校体育需要进行系统性变革,以此来适应这突如其来的巨大变化。本研究目的在于通过对先行研究文献进行质性分析,在此基础上对AI人工智能时代我国学校体育教育即将面临的变化进行预测和分析,通过定性研究重点讨论学校体育教学课程中如何融合AI人工智能技术进行学校体育课程升级,以此为AI人工智能时代背景下青少年体育教育高质量发展建言献策。 展开更多
关键词 AI赋能 人工智能 教育 学校体育课程
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ChatGPT赋能学校体育高质量发展的价值意蕴、现实困境与优化路径
16
作者 曲扬 韩征强 陈海平 《三门峡职业技术学院学报》 2024年第3期141-148,共8页
ChatGPT凭借其卓越的生成式人工智能技术,为学校体育高质量发展提供了智能化的解决方案,其在教育领域的应用深度,已成为推动学校体育高质量发展的创新动力。运用文献法、逻辑分析法等方法,深入探究ChatGPT赋能学校体育高质量发展的价值... ChatGPT凭借其卓越的生成式人工智能技术,为学校体育高质量发展提供了智能化的解决方案,其在教育领域的应用深度,已成为推动学校体育高质量发展的创新动力。运用文献法、逻辑分析法等方法,深入探究ChatGPT赋能学校体育高质量发展的价值意蕴、现实困境及优化路径。研究发现,目前ChatGPT在学校体育领域应用主要存在数字理论缺乏、数字技术有待升级、数字数据片面、数字技术人才不足等方面的困境,针对目前困境提出优化路径:驱动数字理论创新,强化技术赋能作用、增强智能技术创新,运用技术赋能优势、汇聚多源异构数据,发挥数据大脑功能、优化人才培养模式,促进技术赋能实践落地。 展开更多
关键词 ChatGPT 学校体育 高质量发展 现实困境 优化路径
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后人类时代学校体育的身体新质探骊
17
作者 黄爱峰 王世超 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2024年第6期1-7,共7页
以生物技术、智能技术等现代科学技术的急速发展与广泛运用为特征的后人类时代正加速教育的身体回归,然而学校体育却因此出现身体的焦虑与隐忧。挖掘与建构身体新质以引领身体发展、克服身体焦虑,成为学校体育高质量发展的重要诉求。采... 以生物技术、智能技术等现代科学技术的急速发展与广泛运用为特征的后人类时代正加速教育的身体回归,然而学校体育却因此出现身体的焦虑与隐忧。挖掘与建构身体新质以引领身体发展、克服身体焦虑,成为学校体育高质量发展的重要诉求。采用文献资料、逻辑分析等方法,对后人类时代学校体育中的身体新质进行探讨。研究认为科技解构学校体育中“天然身体”的同时,还建构了一种具有自主适配、技术具身、和合共生等新特质的“后身体”。学校体育因而应实现由学科逻辑向文化逻辑的实践转换,成为技术介入下的身体解放路径,这一转换也是后人类时代学校体育改革与创新的理论原点。 展开更多
关键词 学校体育 后人类时代 身体新质 技术哲学
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结构与重组:体育强国背景下学校体育学科体系的审视与思考
18
作者 刘闯 黎晓萍 +1 位作者 刘昀 李娟 《体育科技》 2024年第3期165-166,168,共3页
在新时代体育强国的战略部署下,体育已逐渐成为中华民族伟大复兴的标志性产业,并被赋予了建设社会主义现代化强国的重大作用,体育的发展不仅依赖于高水平的竞技体育表现,更需要群众体育事业作为坚实的保障。而学校体育便是促进群众体育... 在新时代体育强国的战略部署下,体育已逐渐成为中华民族伟大复兴的标志性产业,并被赋予了建设社会主义现代化强国的重大作用,体育的发展不仅依赖于高水平的竞技体育表现,更需要群众体育事业作为坚实的保障。而学校体育便是促进群众体育发展的重要组成部分。在体育强国背景下,通过对学校体育学科体系的审视与思考,梳理了其概念的错位,提出了学校体育学科体系的具体构建,指出政府—社会—学校—家庭“四位一体”的学校体育管理体制,依据学科体系动态发展的特点,从逻辑起点、学科发展、学科建制三个方面构建与重组新时代学校体育学科体系的完整结构。 展开更多
关键词 学校体育学 体育强国 结构与重组 错位 构建
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学校体育场馆服务全民健身智慧治理的诉求研究 被引量：1
19
作者 毋洪飞 《文体用品与科技》 2024年第23期10-12,共3页
随着近些年人民生活水平的不断提高,国家也顺应时代的发展与人民的相关诉求,不断地出台有关全民健身的相关政策文件。在当前阶段,我国学校体育场馆资源较为丰富,健身空间充足,但是却存在着利用率不足、资源配置不合理等问题,学校一方面... 随着近些年人民生活水平的不断提高,国家也顺应时代的发展与人民的相关诉求,不断地出台有关全民健身的相关政策文件。在当前阶段,我国学校体育场馆资源较为丰富,健身空间充足,但是却存在着利用率不足、资源配置不合理等问题,学校一方面存在着体育场馆资源欠缺的情况,另一方面存在着体育场馆资源闲置的情况,这不仅仅是对于资源的浪费,更是对国家推进全民健身战略方针造成阻碍。因此,为了有效地发挥学校体育场馆的资源,挖掘学校体育场馆的潜力,需要做好学校体育场馆服务全民健身的智慧治理。本文以学校体育场馆服务全民健身作为研究对象,首先分析了智慧治理的概念,其次研究了学校体育场馆服务全民健身依托智慧治理的重要性,最后提出了学校体育场馆服务全民健身智慧治理的内在诉求,以供参考。 展开更多
关键词 学校体育场馆 服务 全民健身 智慧治理
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基于知识图谱的近十年国内学校体育研究的可视化分析
20
作者 李娟 阮国庆 +1 位作者 任晓军 刘闯 《体育科技》 2024年第2期170-172,共3页
为了解学校体育发展动态变化,以2010-2020年CNKI核心期刊发表的3288篇学校体育研究为对象,借助CiteSpace V软件绘制知识图谱,对我国学校体育研究的机构、作者、热点话题进行可视化分析。结果表明:(1)体育学院和师范类院校是我国学校体... 为了解学校体育发展动态变化,以2010-2020年CNKI核心期刊发表的3288篇学校体育研究为对象,借助CiteSpace V软件绘制知识图谱,对我国学校体育研究的机构、作者、热点话题进行可视化分析。结果表明:(1)体育学院和师范类院校是我国学校体育研究的重要力量,一般作者借助本校的期刊平台发表论文,实现双赢;(2)我国高产作者主要是王健、季浏等人,总体来看作者之间的合作程度较低;(3)我国学校体育的研究热点主要是两部分:一部分是根据官方热点话题和政策的变化来进行研究;另一部分是学校体育中亘古不变的热门话题。(4)预测未来热点话题为冰雪运动、校园足球、体育产品等。 展开更多
关键词 学校体育 CITESPACE 研究机构 研究热点
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