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学校主导:英国中小学教师职前培训的实践及启示被引量：3: 1; 作者顾钧顾俊《当代教育科学》北大核心 2014年第13期34-37,共4页; 英国教育部推行的"学校主导"项目,突出了中小学校在教师职前培训和教师招聘中的主导地位,以提升教师选拔、培训、聘用的质量和效能,实现师资需求与供给之间的"无缝对接"。项目彰显了中央政府的核心地位,强调不同主... 展开更多; 关键词学校主导中小学职前教育与培训; 在线阅读下载PDF 职称材料

发挥学校教师学生的主体作用,建设优良学风——对我校加强学风建设的几点思考被引量：2: 2; 作者刘彦王春焕王立《西藏大学学报（社会科学版）》 2006年第S1期36-38,50,共4页; 高校学风建设是提高教育教学质量、人才培养质量的重要保证。在学风建设中,学校要发挥主导作用,建制度,抓落实,以严格的管理建设优良学风;教师要发挥示范和指导作用,严谨治学,以身作则,指导学生形成优良学风;学生是学风的载体,要发挥主... 展开更多; 关键词学风建设学校主导教师示范学生参与优良学风; 在线阅读下载PDF 职称材料

职教集团组建模式与高职校企合作运行机制的适应性被引量：14: 3; 作者罗汝珍《教育与职业》北大核心 2013年第9期5-7,共3页; 现有职教集团典型的组建模式有两种:政府主导型和学校主导型;高职校企合作的典型运行机制有行政—计划式、指导—服务式和监督—服务式三种。通过分析职教集团组建模式和校企合作的组织特点、合作基础、合作目的和利益分配,以及职教集... 展开更多; 关键词政府或学校主导职教集团校企合作运行机制适应性; 在线阅读下载PDF 职称材料

中小学研学旅行亟须处理好五对关系被引量：14: 4; 作者邹太龙《教育理论与实践》北大核心 2019年第11期9-11,共3页; 国家层面《关于推进中小学研学旅行的意见》的出台标志着中小学研学旅行已由先行试点进入了全面推进的新阶段。但在推进过程中,相关主体在不同程度上存在着重视不够、认识不足以及定位不准等问题,这严重影响了研学旅行的实施效果和长远... 展开更多; 关键词中小学研学旅行教育性趣味性全体性与差异性规范性与创造性理论学习与社会实践学校主导与市场参与; 在线阅读下载PDF 职称材料

城市化进程中小学生课后托管现状调查及优化策略: 5; 作者江沁向葵花《教学与管理》 2022年第36期33-36,共4页; “三点半”问题一直是社会亟待解决的难题。城市化进程中,中国劳动市场和教育发展也发生了巨大的变化,父母双方对子女看护的外在需求增加,教育需要特色多样的课外活动以促进学生的全面发展,学校课后托管应运而生。本研究采用问卷调查法... 展开更多; 关键词小学生课后托管政府保障学校主导家长协助; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学校主导:英国中小学教师职前培训的实践及启示被引量：3: 1; 作者顾钧顾俊; 机构西南大学教育学部国际与比较教育研究所昆明学院教师教育学院云南警官学院; 出处《当代教育科学》北大核心 2014年第13期34-37,共4页; 文摘英国教育部推行的"学校主导"项目,突出了中小学校在教师职前培训和教师招聘中的主导地位,以提升教师选拔、培训、聘用的质量和效能,实现师资需求与供给之间的"无缝对接"。项目彰显了中央政府的核心地位,强调不同主体之间的合作,注重数据的收集和管理。项目的实施,既促进了教师个体的专业发展,提升了学校的教学和管理水平,又优化了中小学教师队伍的学科和性别结构,其政策取向和管理模式,值得我们进一步反思和借鉴。; 关键词学校主导中小学职前教育与培训; 分类号 G451 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名发挥学校教师学生的主体作用,建设优良学风——对我校加强学风建设的几点思考被引量：2: 2; 作者刘彦王春焕王立; 机构西藏大学公共教学部; 出处《西藏大学学报（社会科学版）》 2006年第S1期36-38,50,共4页; 文摘高校学风建设是提高教育教学质量、人才培养质量的重要保证。在学风建设中,学校要发挥主导作用,建制度,抓落实,以严格的管理建设优良学风;教师要发挥示范和指导作用,严谨治学,以身作则,指导学生形成优良学风;学生是学风的载体,要发挥主体作用,积极主动参与,自觉形成优良学风。; 关键词学风建设学校主导教师示范学生参与优良学风; Keywords formation of style of study leading factor of schools teachers and students superior style of study; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名职教集团组建模式与高职校企合作运行机制的适应性被引量：14: 3; 作者罗汝珍; 机构中南大学长沙环境保护职业技术学院; 出处《教育与职业》北大核心 2013年第9期5-7,共3页; 基金中国高等职业技术教育研究会"十二五"规划课题"职教集团模式下高等职业院校校企合作长效机制研究"的阶段性研究成果。(课题编号:GZYLX2011099); 文摘现有职教集团典型的组建模式有两种:政府主导型和学校主导型;高职校企合作的典型运行机制有行政—计划式、指导—服务式和监督—服务式三种。通过分析职教集团组建模式和校企合作的组织特点、合作基础、合作目的和利益分配,以及职教集团中校企合作运行实践,得出政府主导型与行政—计划式相匹配,学校主导型与指导—服务式和监督—服务式相匹配。; 关键词政府或学校主导职教集团校企合作运行机制适应性; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中小学研学旅行亟须处理好五对关系被引量：14: 4; 作者邹太龙; 机构湖北民族大学教育学院; 出处《教育理论与实践》北大核心 2019年第11期9-11,共3页; 基金四川少年儿童组织与思想意识教育研究中心2017年课题"少先队辅导员胜任力培养策略研究"(课题编号:17SZSJYZ-10)的阶段性研究成果; 文摘国家层面《关于推进中小学研学旅行的意见》的出台标志着中小学研学旅行已由先行试点进入了全面推进的新阶段。但在推进过程中,相关主体在不同程度上存在着重视不够、认识不足以及定位不准等问题,这严重影响了研学旅行的实施效果和长远发展。观念上的缺位与偏颇会造成实践中的盲从或偏失,因此,必须廓清研学旅行中教育性与趣味性、全体性与差异性、规范性与创造性、理论学习与社会实践、学校主导与市场参与之间的关系。当前,研学旅行虽然顺应了实施素质教育和提升学生核心素养的时代诉求,但地方和学校仍需在总体框架的基础上因地制宜、完善细则,开展符合域情、校情、生情的特色研学旅行。; 关键词中小学研学旅行教育性趣味性全体性与差异性规范性与创造性理论学习与社会实践学校主导与市场参与; 分类号 G632.0 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名城市化进程中小学生课后托管现状调查及优化策略: 5; 作者江沁向葵花; 机构湖北大学师范学院; 出处《教学与管理》 2022年第36期33-36,共4页; 基金湖北大学2021年度大学生创新训练项目“城市化进程中小学生课后托管现状及优化策略研究——基于湖北省四所小学的调查”(X202110512022)的研究成果。; 文摘 “三点半”问题一直是社会亟待解决的难题。城市化进程中,中国劳动市场和教育发展也发生了巨大的变化,父母双方对子女看护的外在需求增加,教育需要特色多样的课外活动以促进学生的全面发展,学校课后托管应运而生。本研究采用问卷调查法,选取湖北省四所小学386名学生家长为调查对象,了解城市化进程中小学生课后托管现状。研究发现,小学生及其家长虽然对课后托管的参与热情高涨,但了解程度不够,存在诸多顾虑,学校托管本身也存在着内容形式单一、场地资源有限、师资力量不足、缺乏评价体系等问题。并据此从政府保障、学校主导和家长协助三方面提出若干优化策略。; 关键词小学生课后托管政府保障学校主导家长协助; 分类号 G639.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	学校主导:英国中小学教师职前培训的实践及启示	顾钧顾俊	《当代教育科学》北大核心	2014	3	在线阅读下载PDF 职称材料
2	发挥学校教师学生的主体作用,建设优良学风——对我校加强学风建设的几点思考	刘彦王春焕王立	《西藏大学学报（社会科学版）》	2006	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	职教集团组建模式与高职校企合作运行机制的适应性	罗汝珍	《教育与职业》北大核心	2013	14	在线阅读下载PDF 职称材料
4	中小学研学旅行亟须处理好五对关系	邹太龙	《教育理论与实践》北大核心	2019	14	在线阅读下载PDF 职称材料
5	城市化进程中小学生课后托管现状调查及优化策略	江沁向葵花	《教学与管理》	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料