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博物馆综合实践活动课程的开发和实施
被引量：
6
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作者
杨丹丹
《教育理论与实践》
北大核心
2020年第9期62-64,共3页
博物馆综合实践活动课程在内容综合性、互动实践性、视角开放性、自主参与性等方面具有明显优势,并在综合性、实践性、开放性以及自主性等方面与当下学校教育发展趋势深度契合。但与此同时,博物馆综合实践活动的开展也面临着教育载体和...
博物馆综合实践活动课程在内容综合性、互动实践性、视角开放性、自主参与性等方面具有明显优势,并在综合性、实践性、开放性以及自主性等方面与当下学校教育发展趋势深度契合。但与此同时,博物馆综合实践活动的开展也面临着教育载体和师资专业等方面的限制。在利用优势和破解限制的基础上,要从实际需求来确定主题并选择教育载体,注意学校与博物馆教育的内外融合,更要围绕跨领域的观念来组织实践活动,充分调动学生的自主学习,在评估基础上形成多样化的成果体现。
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关键词
博物馆
综合实践活动课程
综合性
实践性
开放性
自主性
实际需求
跨领域
学校与博物馆合作
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职称材料
题名
博物馆综合实践活动课程的开发和实施
被引量：
6
1
作者
杨丹丹
机构
中国博物馆协会社会教育专业委员会
首都博物馆党委
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2020年第9期62-64,共3页
文摘
博物馆综合实践活动课程在内容综合性、互动实践性、视角开放性、自主参与性等方面具有明显优势,并在综合性、实践性、开放性以及自主性等方面与当下学校教育发展趋势深度契合。但与此同时,博物馆综合实践活动的开展也面临着教育载体和师资专业等方面的限制。在利用优势和破解限制的基础上,要从实际需求来确定主题并选择教育载体,注意学校与博物馆教育的内外融合,更要围绕跨领域的观念来组织实践活动,充分调动学生的自主学习,在评估基础上形成多样化的成果体现。
关键词
博物馆
综合实践活动课程
综合性
实践性
开放性
自主性
实际需求
跨领域
学校与博物馆合作
Keywords
museum
comprehensive practical activity course
comprehensiveness
practicality
openness
autonomy
actual demand
interdisciplinary
schools cooperate with museums
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
博物馆综合实践活动课程的开发和实施
杨丹丹
《教育理论与实践》
北大核心
2020
6
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