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非英语专业研究生学术英语素养的结构模型及影响路径研究被引量：5: 1; 作者梁砾文《外语研究》 CSSCI 北大核心 2024年第2期58-65,112,共9页; 本研究采用定性-定量-定性线性混合研究方法,探讨非英语专业研究生学术英语素养的构成要素,分析影响因素及影响路径。本研究建立的学术英语素养结构模型说明其内涵要素包含学术英语知识、学术英语技能和学术英语能力。学术英语素养影响... 展开更多; 关键词研究生学术英语素养结构模型影响因素; 在线阅读下载PDF 职称材料

本科生学术英语素养课程的逆向设计被引量：25: 2; 作者龚嵘《山东外语教学》 2015年第4期48-55,共8页; 本研究采用以结果为导向的逆向课程设计理念,展示本科生学术英语素养课程的三步设计流程:1)基于中国高校环境下学术英语能力内涵思考,提出涵盖语言技术、科学思维、学习自主管理三大维度的学术英语综合素养课程教学目标;2)针对复合式教... 展开更多; 关键词学术英语素养课程逆向设计写作任务设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

混合教学模式下通用学术英语课程构建研究: 3; 作者杜娟《海外英语》 2023年第4期7-9,共3页; 学术英语课程近年来在国内高校广泛开设并成为研究热点之一,但其课程构建存在不同模式,呈现校本特色。该文结合本校教学实践,以通用学术语言技术、科学思维和学习的自我管理三大综合素养为培养目标,提出线上线下混合式教学模式下通用学... 展开更多; 关键词通用学术英语混合式教学模式学术英语综合素养; 在线阅读下载PDF 职称材料

混合式教学在研究生英语写作中的应用研究: 4; 作者孙欣欣陈书涵《海外英语》 2025年第4期102-104,共3页; 随着经济全球化和国际学术交流日益频繁,研究生对学术英语写作能力的需求不断升高,为满足这一需求,文章阐述了混合式教学模式的内涵,分析了其在研究生英语写作教学中的实践意义,并提出了具体的实践策略,旨在提高教学质量和效率,为相关... 展开更多; 关键词混合式教学研究生英语写作教学模式优化信息技术应用学术英语素养; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名非英语专业研究生学术英语素养的结构模型及影响路径研究被引量：5: 1; 作者梁砾文; 机构南京航空航天大学外国语学院; 出处《外语研究》 CSSCI 北大核心 2024年第2期58-65,112,共9页; 基金江苏省教育科学“十四五”规划课题“面向国际化战略的研究型大学学术英语素养及评价本研一体化研究”(编号:D/2021/01/56) 江苏省研究生教育教学改革课题“面向国际化战略的研究生学术英语素养提升策略研究”(编号:016001)的阶段性成果。; 文摘本研究采用定性-定量-定性线性混合研究方法,探讨非英语专业研究生学术英语素养的构成要素,分析影响因素及影响路径。本研究建立的学术英语素养结构模型说明其内涵要素包含学术英语知识、学术英语技能和学术英语能力。学术英语素养影响因素包括学术英语信念、学术英语实践、学术英语环境和英语学习经历。影响路径模型结合访谈数据说明,学术英语信念对学术英语素养三大要素具有全面促进作用,学术英语环境与实践相辅相成,对学术英语技能具有直接影响效应,对学术英语能力兼具直接影响与间接影响效应。研究生的英语学习经历对学术英语技能具有直接的影响效应。本研究在理论上明晰了学术英语素养的共核理论与社会化理论间的联系,以期为中国语境下融合上述两种理论开展非英语专业研究生学术英语教学提供理论参考。; 关键词研究生学术英语素养结构模型影响因素; Keywords postgraduates academic English literacy structural model influencing factors; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名本科生学术英语素养课程的逆向设计被引量：25: 2; 作者龚嵘; 机构华东理工大学外国语学院; 出处《山东外语教学》 2015年第4期48-55,共8页; 基金 2013年国家社科基金一般项目"中国研究型高校本科生学术英语素养发展模型研究"(项目编号:13BYY080) 华东理工大学本科重点教改项目"学术英语素养多维渗透教育"(项目编号:YS0125302)的阶段性研究成果; 文摘本研究采用以结果为导向的逆向课程设计理念,展示本科生学术英语素养课程的三步设计流程:1)基于中国高校环境下学术英语能力内涵思考,提出涵盖语言技术、科学思维、学习自主管理三大维度的学术英语综合素养课程教学目标;2)针对复合式教学目标提出三学期阶段性评价标准(过渡、中级、提高课程);3)参照评价标准制定相应教学内容与方法。并以大一新生summary写作模块为例,诠释微观教学任务设计案例。最后,研究简述了逆向课程设计中的一线教师角色需求。; 关键词学术英语素养课程逆向设计写作任务设计; Keywords Academic English Literacy curriculum backward design writing task design; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名混合教学模式下通用学术英语课程构建研究: 3; 作者杜娟; 机构北京科技大学外国语学院; 出处《海外英语》 2023年第4期7-9,共3页; 基金北京科技大学第十批素质教育核心课程建设项目(编号:KC2022TS05) 北京科技大学2022年度本科教育教学改革面上项目“新时代背景下中国大学生跨文化交际能力提升路径探索与实践”(编号:JG2022M44)。; 文摘学术英语课程近年来在国内高校广泛开设并成为研究热点之一,但其课程构建存在不同模式,呈现校本特色。该文结合本校教学实践,以通用学术语言技术、科学思维和学习的自我管理三大综合素养为培养目标,提出线上线下混合式教学模式下通用学术英语的课程构建方式,教学实践有效提升学生学术素养,为学术英语课程建设提供有益参考。; 关键词通用学术英语混合式教学模式学术英语综合素养; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名混合式教学在研究生英语写作中的应用研究: 4; 作者孙欣欣陈书涵; 机构吉林师范大学外国语学院; 出处《海外英语》 2025年第4期102-104,共3页; 基金吉林省教育厅社会科学研究规划项目“线上教学情境下研究生教育质量保障研究”(编号:JJKH20230480SK) 吉林省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“线上教学情境下研究生教育质量保障研究”(课题批准号:GH22290)。; 文摘随着经济全球化和国际学术交流日益频繁,研究生对学术英语写作能力的需求不断升高,为满足这一需求,文章阐述了混合式教学模式的内涵,分析了其在研究生英语写作教学中的实践意义,并提出了具体的实践策略,旨在提高教学质量和效率,为相关教学实践提供参考。; 关键词混合式教学研究生英语写作教学模式优化信息技术应用学术英语素养; 分类号 H319.3 [语言文字]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	非英语专业研究生学术英语素养的结构模型及影响路径研究	梁砾文	《外语研究》 CSSCI 北大核心	2024	5	在线阅读下载PDF 职称材料
2	本科生学术英语素养课程的逆向设计	龚嵘	《山东外语教学》	2015	25	在线阅读下载PDF 职称材料
3	混合教学模式下通用学术英语课程构建研究	杜娟	《海外英语》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	混合式教学在研究生英语写作中的应用研究	孙欣欣陈书涵	《海外英语》	2025		在线阅读下载PDF 职称材料