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对大学英语教学改革争议的思考
1
作者
安美丽
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017年第27期55-57,共3页
通用英语与学术英语的定位争论是新一轮大学英语教学改革的核心问题,其包括以下方面:通用英语与学术英语的界定;对通用英语教学目的的不同理解;大学阶段前两年学生是否具备学习学术英语的能力。通用英语教学是从高中应试教育到大学英语...
通用英语与学术英语的定位争论是新一轮大学英语教学改革的核心问题,其包括以下方面:通用英语与学术英语的界定;对通用英语教学目的的不同理解;大学阶段前两年学生是否具备学习学术英语的能力。通用英语教学是从高中应试教育到大学英语教学的一个必经过程,是学生了解英语国家人的思维方式的起步阶段,然后再逐步上升到更抽象、更复杂的学术英语认知层次。大学英语教学应以提高教学质量、为学生创造更好的学习环境、调动学生的积极性作为前提条件。
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关键词
大学
英语
教学改革
通用
英语
教学
学术
英语
教学
学术英语定位
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题名
对大学英语教学改革争议的思考
1
作者
安美丽
机构
太原理工大学外国语学院
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017年第27期55-57,共3页
基金
太原理工大学教学综合改革项目"大学英语教学与大学生思辨能力培养探索"(项目编号:8003-02040408)的研究成果
文摘
通用英语与学术英语的定位争论是新一轮大学英语教学改革的核心问题,其包括以下方面:通用英语与学术英语的界定;对通用英语教学目的的不同理解;大学阶段前两年学生是否具备学习学术英语的能力。通用英语教学是从高中应试教育到大学英语教学的一个必经过程,是学生了解英语国家人的思维方式的起步阶段,然后再逐步上升到更抽象、更复杂的学术英语认知层次。大学英语教学应以提高教学质量、为学生创造更好的学习环境、调动学生的积极性作为前提条件。
关键词
大学
英语
教学改革
通用
英语
教学
学术
英语
教学
学术英语定位
Keywords
reform of college English teaching
general English teaching
academic English teaching
positioning of academic English
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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1
对大学英语教学改革争议的思考
安美丽
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017
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