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院校支持对博士生科研能力影响的实证研究——基于2022年Nature全球研究生调查数据的分析
被引量：
3
1
作者
任增元
韩思雯
翟睿轩
《研究生教育研究》
CSSCI
北大核心
2024年第6期1-12,共12页
博士生教育作为高校学历教育的最高层次,其培养质量对一国科技竞争力的提升至关重要。基于2022年Nature全球研究生调查数据,将博士生院校支持划分为组织支持和导师支持,具体包括组织经济支持、组织学术支持、组织情感支持、导师支持四...
博士生教育作为高校学历教育的最高层次,其培养质量对一国科技竞争力的提升至关重要。基于2022年Nature全球研究生调查数据,将博士生院校支持划分为组织支持和导师支持,具体包括组织经济支持、组织学术支持、组织情感支持、导师支持四个维度。借助AMOS24.0软件,构建博士生院校支持、科研压力、学术经历满意度、科研能力之间作用机制的多重链式中介模型。结果表明:院校支持各维度均能显著预测博士生科研能力,经济支持维度存在负向预测作用;四个维度均能通过学术经历满意度显著预测科研能力,组织经济支持维度存在“遮掩效应”;科研压力和学术经历满意度在组织情感支持、导师支持与科研能力之间起链式中介作用。为此,高校应重视导师在博士生培养过程中的关键作用,将促进学术成长作为组织工具性支持的重要目标向度,及时提供满足博士生实际需求的组织情感支持,以提高博士生的科研能力。
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关键词
院校支持
科研能力
链式中介模型
科研压力
学术经历满意度
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题名
院校支持对博士生科研能力影响的实证研究——基于2022年Nature全球研究生调查数据的分析
被引量：
3
1
作者
任增元
韩思雯
翟睿轩
机构
吉林大学高等教育研究所
渤海大学教育科学学院
出处
《研究生教育研究》
CSSCI
北大核心
2024年第6期1-12,共12页
基金
教育部人文社会科学研究规划基金项目“‘破五唯’:高校学术评价改革的实践与制度优化研究”(21YJA880053)
吉林大学校本应用专题研究项目“‘双一流’背景下研究生教育高质量发展的若干问题研究”(2022XB03)。
文摘
博士生教育作为高校学历教育的最高层次,其培养质量对一国科技竞争力的提升至关重要。基于2022年Nature全球研究生调查数据,将博士生院校支持划分为组织支持和导师支持,具体包括组织经济支持、组织学术支持、组织情感支持、导师支持四个维度。借助AMOS24.0软件,构建博士生院校支持、科研压力、学术经历满意度、科研能力之间作用机制的多重链式中介模型。结果表明:院校支持各维度均能显著预测博士生科研能力,经济支持维度存在负向预测作用;四个维度均能通过学术经历满意度显著预测科研能力,组织经济支持维度存在“遮掩效应”;科研压力和学术经历满意度在组织情感支持、导师支持与科研能力之间起链式中介作用。为此,高校应重视导师在博士生培养过程中的关键作用,将促进学术成长作为组织工具性支持的重要目标向度,及时提供满足博士生实际需求的组织情感支持,以提高博士生的科研能力。
关键词
院校支持
科研能力
链式中介模型
科研压力
学术经历满意度
Keywords
institutional support
scientific research ability
chain mediation model
scientific research pressure
academic experience satisfaction
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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出处
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被引量
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1
院校支持对博士生科研能力影响的实证研究——基于2022年Nature全球研究生调查数据的分析
任增元
韩思雯
翟睿轩
《研究生教育研究》
CSSCI
北大核心
2024
3
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