我国高校学术梯队建设的问题及其成因探析——我国高校学术梯队建设研究之一 被引量：7

1

作者 蔡亮 李勇 《教育与职业》 北大核心 2007年第5期36-38,共3页

我国高校要创建一流大学，要屹立于世界大学之林，必须加强自身的学术梯队建设。加强高校学术梯队建设是学科建设和师资队伍建设的核心和关键。本文分析了我国高校学术梯队建设中存在的主要问题，并就问题产生的原因进行了深入的剖析。

关键词 高校 学术梯队建设

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木桶原理与重点学科的学术梯队建设 被引量：3

2

作者 姚淑云 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2004年第4期46-48,共3页

从三个方面探讨了木桶理论与重点学科学术梯队建设的内在规律,分析了重点学 科建设中学术梯队的重要作用,以及学术梯队建设中学科带头人和成员之间的关系。

关键词 木桶原理 学术梯队建设 重点学科建设 高校 学科建设规划

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理工科高校学术梯队建设探索 被引量：1

3

作者 周学铁 陈娇 《教育与职业》 北大核心 2016年第10期72-73,共2页

文章综述了高校学术梯队研究现状,包括学科建设和学术梯队建设之间的关系、学术梯队的发展规律、合理学术梯队组成的衡量标准等。并以南京理工大学为例,从培训培养机制、竞争激励机制、评估评价机制、严格选聘机制、助推发展机制等方面... 文章综述了高校学术梯队研究现状,包括学科建设和学术梯队建设之间的关系、学术梯队的发展规律、合理学术梯队组成的衡量标准等。并以南京理工大学为例,从培训培养机制、竞争激励机制、评估评价机制、严格选聘机制、助推发展机制等方面探讨了理工科高校学术梯队建设的策略。 展开更多

关键词 理工科高校 学术梯队建设 创新机制

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博士点和重点学科学术梯队建设改革的初探

4

作者 叶志镇 许为民 刘继荣 《学位与研究生教育》 CSSCI 1989年第6期45-48,共4页

一、博士点与重点学科学术梯队现状自1981年国务院学位委员会审核批准的第一批博士学位授予学科、专业点(即通常所称的博士点)建立以来,全国各重点院校博士点工作已有了很大起色,现有博士点达1830个,覆盖了50多个一级学科,10个学科门类... 一、博士点与重点学科学术梯队现状自1981年国务院学位委员会审核批准的第一批博士学位授予学科、专业点(即通常所称的博士点)建立以来,全国各重点院校博士点工作已有了很大起色,现有博士点达1830个,覆盖了50多个一级学科,10个学科门类,涉及到数百所高等学校和科研机构。 展开更多

关键词 博士点 重点学科建设 学术梯队建设 高等学校 学位委员会 高质量 科研机构 学位授予 一级学科 两个中心

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加强学术梯队建设 促进一流理科发展 被引量：3

5

作者 汪桂华 高英 任晓霞 《辽宁高等教育研究》 北大核心 1999年第5期67-69,共3页

关键词 学术梯队建设 学科建设 专业结构 人才引进

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采取积极措施加强博士点学术梯队建设

6

作者 张作荣 《学位与研究生教育》 CSSCI 1992年第1期23-25,共3页

博士点的建设具有重要战略意义。一个博士点的教学、科研和培养博士生的质量水平是由博士点学术梯队人员的素质和结构决定的。因此,在博士点学科、专业建设中应把培养学术梯队接班人放在首位。1990年底,国家教委北京博士生培养工作专家... 博士点的建设具有重要战略意义。一个博士点的教学、科研和培养博士生的质量水平是由博士点学术梯队人员的素质和结构决定的。因此,在博士点学科、专业建设中应把培养学术梯队接班人放在首位。1990年底,国家教委北京博士生培养工作专家调查组曾来北京师范大学调查发展心理学和概率论与数理统计这两个博士点的博士生培养工作。调查组负责人根据调查结果给这两个博士点如下评价:“ 展开更多

关键词 博士点 积极措施 学术梯队建设 中青年教师 专业建设 培养工作 北京师范大学 战略意义 国家教委 研究生

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对重点学科学术梯队建设问题的几点思考 被引量：1

7

作者 黎辉文 《华南师范大学学报（社会科学版）》 1991年第1期116-117,113,共3页

任何一所高校都拥有体现本校特色、代表本校学术水平的一批重点学科.重点学科的建设首要是学术梯队的建设.有了一支好的学术梯队,就能够保证教学科研工作的顺利进行,就能够保持和发展重点学科的优势,从而带动和促进整个学校教学科研水... 任何一所高校都拥有体现本校特色、代表本校学术水平的一批重点学科.重点学科的建设首要是学术梯队的建设.有了一支好的学术梯队,就能够保证教学科研工作的顺利进行,就能够保持和发展重点学科的优势,从而带动和促进整个学校教学科研水平的提高乃至学校各项事业的发展.但是,由于种种原因,高校重点学科学术梯队面临的状况是令人忧虑的.学术带头人年龄老化、梯队结构产生断层、骨干力量青黄不接后继乏人的情况在许多重点学科都有不同程度的存在.因此,如何加强重点学科学术梯队建设,以保重扬优,带动全面。 展开更多

关键词 高校重点学科 学术梯队建设 几点思考 学术带头人 学科学 对重 学校 教学科研工作 重点学科建设 学术骨干

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我国高校跨世纪学术梯队建设述论

8

作者 徐晔 《现代教育管理》 北大核心 1995年第2期100-106,共7页

我国高校跨世纪学术梯队建设述论内蒙古大学徐晔“造就一大批进入世界科技前沿的跨世纪的学术技术带头人”，这是党在十四届三中全会提出的一项举足轻重的战略决策。国家教委则从高校是人才荟萃，我国科技发展重要基地的实际出发，把培... 我国高校跨世纪学术梯队建设述论内蒙古大学徐晔“造就一大批进入世界科技前沿的跨世纪的学术技术带头人”，这是党在十四届三中全会提出的一项举足轻重的战略决策。国家教委则从高校是人才荟萃，我国科技发展重要基地的实际出发，把培养跨世纪学科带头人和学术梯队的艰巨... 展开更多

关键词 学术梯队建设 跨世纪人才 中青年学科带头人 重点学科建设 青年教师 跨世纪学科带头人 我国高校 培养计划 博士生 培养对象

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论高校学术梯队 被引量：15

9

作者 唐余明 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2002年第1期98-100,共3页

本文研究了高校学术梯队的特点、带头人、结构及与教研室、教学梯队、课题组的区别 ,并对高校学术梯队建设与师资队伍建设、学科专业建设的关系进行了论述。提出应从学科、专业建设的需要出发 ,有组织、有计划、有重点地抓好学术梯队的... 本文研究了高校学术梯队的特点、带头人、结构及与教研室、教学梯队、课题组的区别 ,并对高校学术梯队建设与师资队伍建设、学科专业建设的关系进行了论述。提出应从学科、专业建设的需要出发 ,有组织、有计划、有重点地抓好学术梯队的建设 ,使学术梯队的建设从自发走向自为。 展开更多

关键词 高等学校 学术梯队建设 学术带头人 教师队伍建设 学科建设 专业建设 教学梯队

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论学科建设的几个关系 被引量：6

10

作者 李辉 笪可宁 李雪艳 《辽宁高等教育研究》 北大核心 1999年第6期66-68,共3页

关键词 学科建设 科研工作 高校 学术梯队建设 教育质量

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学科建设——新建本科院校的办学基础——泉州师院学科建设的若干思考 被引量：2

11

作者 陈笃彬 林文琛 《黑龙江高教研究》 北大核心 2002年第5期63-65,共3页

本文论述了学科建设对新建本科院校的重要意义 ,分析了泉州师院这样一所新建本科师院学科建设的现状。

关键词 学科建设 本科院校 学科结构 课程建设 学科意识 学术梯队建设

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高校学报与学科建设 被引量：18

12

作者 李勤 《出版科学》 2005年第6期18-19,共2页

高校学报具有促进学科建设的功能,学科建设又提升了高校学报的学术水平,两者相互促进,紧密联系。编辑在工作中应开拓自己的视野,重视作者研究,促进高校学术梯队建设,为高校学科建设奠定学术研究基础和科研人才基础。

关键词 编辑视角 学科建设 作者研究 高校学报 学科建设 学术梯队建设 学术水平 相互促进 作者研究 人才基础 学术研究 编辑

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关于高校学科建设问题的思考 被引量：4

13

作者 陈宗兴 《西北农林科技大学学报（社会科学版）》 2002年第4期1-4,共4页

随着中国加入 WTO以后对外开放的日益扩大和加深 ,农业发展进入了一个新阶段 ,中国农业教育特别是高等农业教育如何调整教育结构、产业结构、人才结构 ,出效益、出成果、出人才是一个值得思考的问题。高等农业院校要迎接挑战 ,必须以学... 随着中国加入 WTO以后对外开放的日益扩大和加深 ,农业发展进入了一个新阶段 ,中国农业教育特别是高等农业教育如何调整教育结构、产业结构、人才结构 ,出效益、出成果、出人才是一个值得思考的问题。高等农业院校要迎接挑战 ,必须以学科建设为龙头 ,加大人才培养力度 ,体现特色 ,突出优势 ,提高内涵 ,才能实现跨越式发展。 展开更多

关键词 高校 农业 学科建设 人才 学术梯队建设 培养体系建设 科研体系建设 支持体系建设

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略论高校学科建设 被引量：1

14

作者 施秀芬 徐洪波 尹基哲 《黑龙江高教研究》 北大核心 1995年第3期53-55,共3页

略论高校学科建设施秀芬，徐洪波，尹基哲学科建设是高等学校的一项基本建设，是一项长期的、根本性的任务，它关系到高校的发展、地位、水平和人才的培养质量。为此，应遵照发挥优势、重点突破、办出特色、争单项冠军的方针和扎根行业... 略论高校学科建设施秀芬，徐洪波，尹基哲学科建设是高等学校的一项基本建设，是一项长期的、根本性的任务，它关系到高校的发展、地位、水平和人才的培养质量。为此，应遵照发挥优势、重点突破、办出特色、争单项冠军的方针和扎根行业、服务于行业的发展战略，力求使其长... 展开更多

关键词 高校学科建设 重点学科 学术带头人 学术梯队建设 研究方向 研究生教育模式 师资队伍建设 科研工作 应用型 经济建设主战场

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试议高等学校学科建设规划 被引量：4

15

作者 毛禹功 《研究与发展管理》 1994年第1期47-49,共3页

关键词 学科建设 等学校 重点学科 学科建设规划 学术带头人 学科发展 指导思想 地方性高校 学术梯队建设 学位授予点

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21世纪江西师范大学的学科建设 被引量：1

16

作者 无 陈运平 +1 位作者 伍复康 汪荣有 《中国大学教学》 CSSCI 2002年第2期53-54,共2页

一、按照瞄准前沿、把握方向的要求,全力抓好'冲博'学科的建设 高校学科建设必须遵循下列原则:跟踪各学科在国际、国内的最新发展动态,并结合各学科自身实际,选定重点建设学科和学科研究方向,用最新的方法、最新的手段,获得最... 一、按照瞄准前沿、把握方向的要求,全力抓好'冲博'学科的建设 高校学科建设必须遵循下列原则:跟踪各学科在国际、国内的最新发展动态,并结合各学科自身实际,选定重点建设学科和学科研究方向,用最新的方法、最新的手段,获得最新的成果,形成学科的特色;根据学校现有条件,认真分析各学科在国内外同学科中的地位和优势,充分发挥科研人员的积极性、主动性和创造性,选择并建设重点建设学科和学科研究方向;结合经济建设和社会发展的需要,积极面向经济建设的主战场,按'加强基础,注重应用,大力开发'的要求,选择重点建设学科,使学科建设与经济建设紧密结合;注重学科交叉和互相渗透,发挥学校多学科、综合性强的优势,形成有特色的学科.根据这些原则,学校确定了光学、文艺学、有机化学、应用心理学、基础数学、计算机软件与理论、马克思主义理论与思想政治教育、美术学、计算机应用技术、专门史、教育学原理、教育技术学、音乐学、生物工程等学科为重点建设学科. 展开更多

关键词 21世纪 江西师范大学 学科建设 教育质量 研究生教育 学术梯队建设

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抓重点学科建设 促地方院校发展

17

作者 李新荣 《黑龙江高教研究》 北大核心 1998年第4期72-74,共3页

抓重点学科建设促地方院校发展李新荣重点学科建设是地方院校发展过程中一项长期的、根本性的战略任务，是地方院校提高竞争力、生存力和事业发展的关键。因此，抓好重点学科建设是当前地方院校改革发展的必然选择。本文试就地方院校如... 抓重点学科建设促地方院校发展李新荣重点学科建设是地方院校发展过程中一项长期的、根本性的战略任务，是地方院校提高竞争力、生存力和事业发展的关键。因此，抓好重点学科建设是当前地方院校改革发展的必然选择。本文试就地方院校如何抓好重点学科建设工作，谈一些粗浅... 展开更多

关键词 重点学科建设 地方院校 科学研究 非重点学科 学术梯队建设 抓重点 人才培养 地方经济建设 学科点 科研成果

全文增补中

重点学科建设理论与实践中的几个问题

18

作者 金中 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 1996年第S1期26-28,共3页

重点学科建设理论与实践中的几个问题苏州大学金中重点学科建设是高等学校发展中一项长期的、根本性的战略任务。重点学科建设的目的一是为了能够培养高质量的人才，二是为了更好地承担国家的重点科研任务。苏州大学应用数学学科自１９... 重点学科建设理论与实践中的几个问题苏州大学金中重点学科建设是高等学校发展中一项长期的、根本性的战略任务。重点学科建设的目的一是为了能够培养高质量的人才，二是为了更好地承担国家的重点科研任务。苏州大学应用数学学科自１９９３年被评为江苏省重点学科以来，在... 展开更多

关键词 重点学科建设 研究方向 理论与实践 学术带头人 动力系统 学术梯队建设 非线性偏微分方程 自由边界问题 组合设计 香港理工大学

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关于冰雪学科建设的思考与对策

19

作者 郭时杰 《黑龙江高教研究》 北大核心 1996年第5期48-50,共3页

关于冰雪学科建设的思考与对策郭时杰在当前市场经济激烈竞争中，高校要想求生存、求发展，必须充分认识到学科建设对学校发展的重要意义和作用。学科建设是高校教学改革工作的制高点，是主动适应市场经济建设和社会发展需要，对于确保... 关于冰雪学科建设的思考与对策郭时杰在当前市场经济激烈竞争中，高校要想求生存、求发展，必须充分认识到学科建设对学校发展的重要意义和作用。学科建设是高校教学改革工作的制高点，是主动适应市场经济建设和社会发展需要，对于确保教学工作上质量、上水平、上效益，具... 展开更多

关键词 学科建设 学术带头人 哈尔滨体育学院 能力培养 中青年学术骨干 体育专业 专业建设 师资队伍 学术梯队建设 条件建设

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加强高校师资队伍建设的思考

20

作者 朱丽琼 《大学教育科学》 1996年第4期61-64,共4页

加强高校师资队伍建设的思考朱丽琼（武汉汽车工业大学）《中国教育改革和发展纲要》提出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”充分肯定了教师的重要地位。教师队伍的状况决定着教育事业发展的成败及水平的高低。有第一... 加强高校师资队伍建设的思考朱丽琼（武汉汽车工业大学）《中国教育改革和发展纲要》提出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”充分肯定了教师的重要地位。教师队伍的状况决定着教育事业发展的成败及水平的高低。有第一流的教师，才会有第一流的教育，也才... 展开更多

关键词 青年教师队伍 师资队伍建设 加强高校 教师队伍建设 社会主义市场经济体制 《中华人民共和国教师法》 中青年教师 学术梯队建设 跨世纪学科带头人 高校教师队伍

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