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高校学术与学术支持服务对新生学校适应的影响被引量：6: 1; 作者牛端屈琼斐张杰锋《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2016年第2期10-16,共7页; 采用"大学新生调查问卷"(SAQF)调查了3 749名新生,研究高校学术服务(包括课堂教学质量和学术研究氛围两个维度)与学术支持服务(主要指教学、食宿、健康设施与服务等)对新生学校适应的影响。研究发现:高校学术服务对新生学校... 展开更多; 关键词普通高校大学新生学校适应学术服务学术支持服务; 在线阅读下载PDF 职称材料

PDCA在远程教育非学术性支持服务质量提升中的应用研究被引量：3: 2; 作者蒋明蓉张琳琳李梦蕾《成人教育》北大核心 2021年第6期11-17,共7页; 非学术性支持服务构成要素几乎涵盖远程教育中除教学以外的所有服务内容,是远程学习得以顺利进行的重要条件和保证,其服务质量的优劣直接影响学习效果,因此对非学术性支持服务的质量进行优化提升便显得尤为重要。PDCA是管理学中质量提... 展开更多; 关键词 PDCA 远程教育非学术性支持服务质量提升; 在线阅读下载PDF 职称材料

数据驱动的远程开放教育非学术学习支持服务体系构建研究被引量：6: 3; 作者钱海军《成人教育》北大核心 2017年第6期34-38,共5页; "以学生为中心"的远程开放教育非学术学习支持服务是电大转型过程中的核心理念。非学术学习支持服务侧重从信息、资源、设施、技术、人员、情感、心理、管理等几个方面对学生的学习提供支持服务,满足学生多元化的学习需求。... 展开更多; 关键词远程开放教育非学术学习支持服务问卷调查; 在线阅读下载PDF 职称材料

AMOS结构方程模型下开放教育非学习支持服务心理要素分析被引量：7: 4; 作者熊无昧刘永权《现代远程教育研究》 CSSCI 2017年第2期104-112,共9页; 支持服务是远程开放教育的重要支撑之一,但是以往的研究主要集中在学术支持服务方面,对非学术支持服务,尤其是心理支持服务的关注较少。心理支持服务是远程开放教育非学术支持服务的重要组成部分。探讨情感因素是如何影响学习动机并内化... 展开更多; 关键词远程开放教育非学术支持服务心理要素结构分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

我国农村远程教育教学资源建设与运行研究被引量：3: 5; 作者胡立峰《安徽农业科学》 CAS 2019年第15期265-268,共4页; 改革发展农村职业教育是实施乡村振兴战略的重要抓手,远程教育方式在农村职业教育中扮演着越来越重要的角色。围绕普通高校、开放大学系统、农广校系统三大主体在农村远程教育中存在的问题,以教学资源建设与运行为切入点,从教学资源内... 展开更多; 关键词农村远程教育教学资源建设教学资源管理学术支持服务; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校学术与学术支持服务对新生学校适应的影响被引量：6: 1; 作者牛端屈琼斐张杰锋; 机构中山大学教育研究所; 出处《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2016年第2期10-16,共7页; 基金高校基本科研业务费中山大学青年教师培育项目“学生评教效度及其改进”(12wkpy52) 2012年广东省高等教育教学改革项目“高校教学名师成长机制与培养途径的研究与实践”(2012024) 广东省教育科学“十一五”规划课题“大学生评教:宽松的评分标准能‘买’到高的评教分数吗?”(2010tjk440); 文摘采用"大学新生调查问卷"(SAQF)调查了3 749名新生,研究高校学术服务(包括课堂教学质量和学术研究氛围两个维度)与学术支持服务(主要指教学、食宿、健康设施与服务等)对新生学校适应的影响。研究发现:高校学术服务对新生学校适应有着更强的预测力,学术支持服务的影响相对较弱。课堂教学质量是影响新生学习适应和心理适应的首要因素,学术研究氛围是影响新生人际适应和生活适应的首要因素。新生在人际交往和校园生活方面适应程度较高,在大学学习和心理调节上适应程度较低。本研究提示,为促进新生学校适应,高校应着力提升课堂教学质量,营造良好的学术研究氛围。; 关键词普通高校大学新生学校适应学术服务学术支持服务; Keywords regular HEIs freshmen school adaption academic service academic-support service; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名PDCA在远程教育非学术性支持服务质量提升中的应用研究被引量：3: 2; 作者蒋明蓉张琳琳李梦蕾; 机构北京开放大学北开业务部北京师范大学远程教育研究中心; 出处《成人教育》北大核心 2021年第6期11-17,共7页; 基金 2018年国家开放大学重点课题“基于首都城市发展的开放大学办学体系建设模式研究”,项目编号为G18G0102Z 2018年北京市职业教育教学改革项目“北京市开放教育创新发展模式研究”,项目编号为2018-203 2016年北京市社会科学基金青年项目“北京终身教育体系构建的路径与机制研究”,项目编号为16JYC022。; 文摘非学术性支持服务构成要素几乎涵盖远程教育中除教学以外的所有服务内容,是远程学习得以顺利进行的重要条件和保证,其服务质量的优劣直接影响学习效果,因此对非学术性支持服务的质量进行优化提升便显得尤为重要。PDCA是管理学中质量提升的经典管理模型和基本工作方法,可用于包括计划、实施、检查、评估在内的非学术性支持服务全过程管理,对以学习者为中心的非学术性支持服务实施过程性监控、评估,从而提升质量。; 关键词 PDCA 远程教育非学术性支持服务质量提升; Keywords PDCA distance education non-academic support service quality improvement; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名数据驱动的远程开放教育非学术学习支持服务体系构建研究被引量：6: 3; 作者钱海军; 机构珠海广播电视大学; 出处《成人教育》北大核心 2017年第6期34-38,共5页; 基金 2015年度广东省教育信息技术研究"粤教云"计划专项重点课题"基于兴趣簇的云流媒体系统模型的研究" 课题编号为2015YJYZ016; 文摘 "以学生为中心"的远程开放教育非学术学习支持服务是电大转型过程中的核心理念。非学术学习支持服务侧重从信息、资源、设施、技术、人员、情感、心理、管理等几个方面对学生的学习提供支持服务,满足学生多元化的学习需求。远程开放教育非学术学习支持服务对学生的专业学习具有引导和帮助作用。此研究基于问卷调查数据的整理与分析,提出电大非学术学习支持服务体系构建策略,帮助学生顺利完成远程开放教育学习。; 关键词远程开放教育非学术学习支持服务问卷调查; Keywords open and distance education nonacademic learning support service questionnaire survey; 分类号 G728 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名AMOS结构方程模型下开放教育非学习支持服务心理要素分析被引量：7: 4; 作者熊无昧刘永权; 机构珠海城市职业技术学院澳门城市大学人文社会科学学院应用心理系北京开放大学国际文化学院; 出处《现代远程教育研究》 CSSCI 2017年第2期104-112,共9页; 基金全国教育科学"十二五"规划2012年度教育部重点课题"开放大学外部质量保证研究"(DDA120196) 国家开放大学2016年度科研课题"基于AMOS结构方程模型下开放教育学习支持服务心理要素构建--以学习焦虑为例"(G16E2826Y); 文摘支持服务是远程开放教育的重要支撑之一,但是以往的研究主要集中在学术支持服务方面,对非学术支持服务,尤其是心理支持服务的关注较少。心理支持服务是远程开放教育非学术支持服务的重要组成部分。探讨情感因素是如何影响学习动机并内化,以及如何对非学术支持服务发挥能动作用具有现实意义。针对159名远程开放学习者的调查显示:77.4%的远程开放教育学习者普遍存在焦虑,对心理支持服务有迫切的需求和期待。而基于AMOS结构方程模型的统计分析发现:焦虑、家庭支持不对学习动机产生直接影响;朋友支持和其他支持在焦虑与学习动机之间起中介作用,焦虑通过朋友支持、其他支持间接影响学习动机;处于中度焦虑的学习者随着领悟社会支持的程度增加,焦虑反而会不降反增。因此,远程开放教育除了提供教学辅导、促进学习者个人发展和解决问题式的支持以外,还应该将心理支持服务纳入到非学术支持体系建设中,帮助学习者解决学习中的心理(情绪)问题。; 关键词远程开放教育非学术支持服务心理要素结构分析; Keywords Open and Distance Education Non-Academic Support Service Psychological Elements Structural Analysis; 分类号 G72 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我国农村远程教育教学资源建设与运行研究被引量：3: 5; 作者胡立峰; 机构国家开放大学; 出处《安徽农业科学》 CAS 2019年第15期265-268,共4页; 基金国家开放大学2016年度校级重点课题(G16A0021Z); 文摘改革发展农村职业教育是实施乡村振兴战略的重要抓手,远程教育方式在农村职业教育中扮演着越来越重要的角色。围绕普通高校、开放大学系统、农广校系统三大主体在农村远程教育中存在的问题,以教学资源建设与运行为切入点,从教学资源内涵建设、学术支持服务、教学资源管理等方面提出了对策与建议。; 关键词农村远程教育教学资源建设教学资源管理学术支持服务; Keywords Rural distance education Construction of teaching resources Teaching resource management Academic support service; 分类号 S-01 [农业科学] G728 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	高校学术与学术支持服务对新生学校适应的影响	牛端屈琼斐张杰锋	《大学教育科学》 CSSCI 北大核心	2016	6	在线阅读下载PDF 职称材料
2	PDCA在远程教育非学术性支持服务质量提升中的应用研究	蒋明蓉张琳琳李梦蕾	《成人教育》北大核心	2021	3	在线阅读下载PDF 职称材料
3	数据驱动的远程开放教育非学术学习支持服务体系构建研究	钱海军	《成人教育》北大核心	2017	6	在线阅读下载PDF 职称材料
4	AMOS结构方程模型下开放教育非学习支持服务心理要素分析	熊无昧刘永权	《现代远程教育研究》 CSSCI	2017	7	在线阅读下载PDF 职称材料
5	我国农村远程教育教学资源建设与运行研究	胡立峰	《安徽农业科学》 CAS	2019	3	在线阅读下载PDF 职称材料