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大学教师:作为“学术性职业”的释读被引量：1: 1; 作者郭晓丽何云峰张丽《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2016年第1期41-44,共4页; 大学职能的成功发挥有赖于对大学教师职业属性的理解。大学教师职业发展的变迁证明:大学教师所从事的是一项是以"高深知识"为工作对象的学术性职业,是通过"科学与批判"彰显其精神气质的学术性职业,是以"学术自... 展开更多; 关键词大学教师高深知识学术性职业科学与批判学术自由学术为志业学术人格; 在线阅读下载PDF 职称材料

大学教师:一项学术性职业被引量：7: 2; 作者王保星《大学教育科学》 2007年第4期67-71,共5页; 大学职能的成功发挥有赖于对大学教师职业属性的把握和理解。大学教师职业成长与变迁的历史与实践证明,大学教师是一项以知识传播和科学探索为内容的学术性职业,是一项与大学发展密切相关的学术性职业,是一项需要学术自由权利呵护的学... 展开更多; 关键词大学教师学术性职业学术自由; 在线阅读下载PDF 职称材料

价值视野中的学术性与职业性关系演进研究-兼论变革中的高等教育质量观被引量：5: 3; 作者冯典《国家教育行政学院学报》 CSSCI 2008年第5期32-37,共6页; 从价值的实质来看,无论是高等教育的学术性与职业性之争,还是处于不断变革中的高等教育质量观,从根本上都体现为不同的价值观对高等教育属性的反映和选择。从价值的视野出发,回顾高等教育在古典时期、近代、现代等不同历史阶段的学术性... 展开更多; 关键词价值观学术性职业性高等教育质量; 在线阅读下载PDF 职称材料

从研究生院到职场——美国研究生就业市场变化及应对策略探析被引量：6: 4; 作者夏焰汤建《研究生教育研究》 CSSCI 2016年第4期87-91,共5页; 近年来,美国研究生就业市场发生了教育收益相对增加、就业岗位更加多样、雇主期望日趋复杂等一系列变化。为适应新形势,美国高校在研究生培养过程中采取了积极的应对策略,如:注重发掘本科优秀人才、注重向发展性评估转变、职业指导侧重... 展开更多; 关键词研究生教育就业路径非学术性职业能力职业训练; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学教师:作为“学术性职业”的释读被引量：1: 1; 作者郭晓丽何云峰张丽; 机构山西农业大学公共管理学院; 出处《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2016年第1期41-44,共4页; 基金山西省高等学校教学改革项目<农林高校选修课"课程超市"模式设计及运行机制研究>(项目编号:J2015032)的研究成果; 文摘大学职能的成功发挥有赖于对大学教师职业属性的理解。大学教师职业发展的变迁证明:大学教师所从事的是一项是以"高深知识"为工作对象的学术性职业,是通过"科学与批判"彰显其精神气质的学术性职业,是以"学术自由"为支配原则的学术性职业。"学术为志业"的"超然"与"介入"相统一是大学教师这一学术性职业的学术人格所在。; 关键词大学教师高深知识学术性职业科学与批判学术自由学术为志业学术人格; Keywords University teacher advanced and complicated knowledge academic profession science and criticism academic freedom academic vocation academic personality; 分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学教师:一项学术性职业被引量：7: 2; 作者王保星; 机构华东师范大学教育学系; 出处《大学教育科学》 2007年第4期67-71,共5页; 基金全国教育科学"十一五"规划课题"20世纪美国大学教师学术专业发展的历史研究"(EAA060189); 文摘大学职能的成功发挥有赖于对大学教师职业属性的把握和理解。大学教师职业成长与变迁的历史与实践证明,大学教师是一项以知识传播和科学探索为内容的学术性职业,是一项与大学发展密切相关的学术性职业,是一项需要学术自由权利呵护的学术性职业。; 关键词大学教师学术性职业学术自由; Keywords college teacher academic profession academic freedom; 分类号 G650 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名价值视野中的学术性与职业性关系演进研究-兼论变革中的高等教育质量观被引量：5: 3; 作者冯典; 机构厦门大学教育研究院在读博士研究生; 出处《国家教育行政学院学报》 CSSCI 2008年第5期32-37,共6页; 基金教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“高等教育质量保障体系研究”的研究成果(项目编号05JJD880013); 文摘从价值的实质来看,无论是高等教育的学术性与职业性之争,还是处于不断变革中的高等教育质量观,从根本上都体现为不同的价值观对高等教育属性的反映和选择。从价值的视野出发,回顾高等教育在古典时期、近代、现代等不同历史阶段的学术性与职业性关系的演进,分析贯穿其中的高等教育质量观之争,可以得出以下结论:随着以人为本的回归,学术性与职业性的问题将从教育的社会问题最终回归到教育的人的问题,高等教育质量的内涵也将回归到它本真的含义。; 关键词价值观学术性职业性高等教育质量; 分类号 G640 [文化科学—高等教育学] G718.5 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从研究生院到职场——美国研究生就业市场变化及应对策略探析被引量：6: 4; 作者夏焰汤建; 机构安徽大学高等教育研究所; 出处《研究生教育研究》 CSSCI 2016年第4期87-91,共5页; 文摘近年来,美国研究生就业市场发生了教育收益相对增加、就业岗位更加多样、雇主期望日趋复杂等一系列变化。为适应新形势,美国高校在研究生培养过程中采取了积极的应对策略,如:注重发掘本科优秀人才、注重向发展性评估转变、职业指导侧重于为就业做好准备、注重向职业技能培养转变等。借鉴美国的经验,结合我国研究生就业的实际情况,应着力构建多元利益主体通力合作的研究生就业路径。; 关键词研究生教育就业路径非学术性职业能力职业训练; Keywords graduate education employment path nonacademic professional ability career training; 分类号 G643 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	大学教师:作为“学术性职业”的释读	郭晓丽何云峰张丽	《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心	2016	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	大学教师:一项学术性职业	王保星	《大学教育科学》	2007	7	在线阅读下载PDF 职称材料
3	价值视野中的学术性与职业性关系演进研究-兼论变革中的高等教育质量观	冯典	《国家教育行政学院学报》 CSSCI	2008	5	在线阅读下载PDF 职称材料
4	从研究生院到职场——美国研究生就业市场变化及应对策略探析	夏焰汤建	《研究生教育研究》 CSSCI	2016	6	在线阅读下载PDF 职称材料