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U-S合作背景下教育类学术型研究生培养探讨
被引量：
1
1
作者
李茹
李太平
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2017年第10期7-11,共5页
依托U-S合作项目进行研究生培养是提高培养质量的重要途径。针对教育类学术型研究生培养在培养目标、培养过程和培养评价等三个方面存在的具体问题,结合U-S合作在研究生培养过程中所具有的独特价值,就如何构建基于U-S合作的研究生培养...
依托U-S合作项目进行研究生培养是提高培养质量的重要途径。针对教育类学术型研究生培养在培养目标、培养过程和培养评价等三个方面存在的具体问题,结合U-S合作在研究生培养过程中所具有的独特价值,就如何构建基于U-S合作的研究生培养路径提出具体对策。
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关键词
教育
类
学术
型
研究生
研究生
培养
U-S合作
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职称材料
发达国家专业型研究生教育的发展与挑战
被引量：
4
2
作者
丁笑炯
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2011年第10期36-41,共6页
分析了近二三十年来英、美等发达国家专业型研究生教育发展的推动因素及其不同于传统学术型研究生教育的特征。指出专业型研究生教育虽然更贴近市场、政府、学生和学科发展的需求,但也面临着质量保障不够完善,与学术型研究生教育相比吸...
分析了近二三十年来英、美等发达国家专业型研究生教育发展的推动因素及其不同于传统学术型研究生教育的特征。指出专业型研究生教育虽然更贴近市场、政府、学生和学科发展的需求,但也面临着质量保障不够完善,与学术型研究生教育相比吸引力不足等挑战。
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关键词
研究生
教育
专业
型
研究生
教育
学术型研究生教育
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职称材料
题名
U-S合作背景下教育类学术型研究生培养探讨
被引量：
1
1
作者
李茹
李太平
机构
石河子大学师范学院
华中科技大学教育科学研究院
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2017年第10期7-11,共5页
文摘
依托U-S合作项目进行研究生培养是提高培养质量的重要途径。针对教育类学术型研究生培养在培养目标、培养过程和培养评价等三个方面存在的具体问题,结合U-S合作在研究生培养过程中所具有的独特价值,就如何构建基于U-S合作的研究生培养路径提出具体对策。
关键词
教育
类
学术
型
研究生
研究生
培养
U-S合作
Keywords
educational academic postgraduates
postgraduate training
U- S cooperation
分类号
G643.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
发达国家专业型研究生教育的发展与挑战
被引量：
4
2
作者
丁笑炯
机构
上海市教育科学研究院
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2011年第10期36-41,共6页
文摘
分析了近二三十年来英、美等发达国家专业型研究生教育发展的推动因素及其不同于传统学术型研究生教育的特征。指出专业型研究生教育虽然更贴近市场、政府、学生和学科发展的需求,但也面临着质量保障不够完善,与学术型研究生教育相比吸引力不足等挑战。
关键词
研究生
教育
专业
型
研究生
教育
学术型研究生教育
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
U-S合作背景下教育类学术型研究生培养探讨
李茹
李太平
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2017
1
在线阅读
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职称材料
2
发达国家专业型研究生教育的发展与挑战
丁笑炯
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2011
4
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