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题名面向非学术性职业:比较视野下博士生教育改革与启示
被引量：3
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作者
孟卫青
吴开俊
姚远
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机构
广州大学教育学院
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出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2024年第3期85-93,共9页
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基金
2018年度教育部人文社科研究一般项目“一流大学青年教师聘任与考核制度国际比较研究”(编号:18YJA880063)。
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文摘
基于美国、日本以及欧洲部分国家的官方数据,呈现近年发达国家学术型博士毕业生职业多元化发展,尤其是非学术性就业的整体特点和学科差异,分析国外促进博士毕业生职业多元化的教育支持策略。当下中国高质量发展进程中,博士生教育需培养各行业的高端人才服务于社会发展。面对非学术性就业增长趋势,我国博士生教育改革要持有更具平衡性的观念,继续扩大博士专业学位研究生教育规模,丰富学位类别,整合性地考虑学术目标和国家战略、教育和职业、高校和外界的关系,促进博士毕业生职业多元性发展,实现博士生教育的学术价值和社会公共利益。
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关键词
学术型博士生教育
职业多样化
非学术性就业
平衡性观念
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分类号
G643
[文化科学—高等教育学]
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题名学术型博士生学术适应力建构与濡养
被引量：1
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作者
刘秋颖
施晓光
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机构
北京大学教育学院
北京大学元培学院
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出处
《研究生教育研究》
CSSCI
2017年第1期31-35,共5页
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文摘
学术适应力是有助于学术型博士生"以不变应万变"的心理社会资源。本文直面我国知识新人所处的变革环境,于学术型博士教育领域扩展职涯建构理论的应用,从而引导和支持学术型博士生建构与濡养学术适应力。研究结果显示:学术适应力内含"关注、自主、好奇和信心"的建构与濡养过程,与学术生涯规划、学术生涯决策/学术生涯调整、学术生涯探索、学术经验建构等适应性学术策略的习得过程相辅相成;学术型博士生学术生涯教育是保障以至提升学术型博士教育质量、学术导向创业型大学建设质量、研究型大学高影响力教育活动质量的可行途径。期望学术型博士生在领悟"内在生命之各自成长"真意的基础上,颇具学术修养地平衡学术成功与社会责任感。
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关键词
学术适应力
学术生涯发展
学术型博士教育
个体层面学术社会化
学术精神
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Keywords
academic adaptability
academic career development
academic doctoral student education
social application of academic achievements at individual level
academic spirit
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分类号
G643.0
[文化科学—高等教育学]
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