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大学学术不端行为问责:内涵特征、依据指向以及逻辑构架
被引量：
11
1
作者
陈亮
《高校教育管理》
CSSCI
北大核心
2020年第2期85-96,共12页
大学学术不端行为问责作为新时代加快推进学术治理能力现代化的关键举措,是一种内省、内生性保障学术自由向善发展的规制方式。大学学术不端行为问责不同于一般意义上的行政问责,其具有惩罚性、报应性、互动性与救济性等特征;伦理学依...
大学学术不端行为问责作为新时代加快推进学术治理能力现代化的关键举措,是一种内省、内生性保障学术自由向善发展的规制方式。大学学术不端行为问责不同于一般意义上的行政问责,其具有惩罚性、报应性、互动性与救济性等特征;伦理学依据、事实依据以及法律依据是其在实践层面的依据指向。文章在论证问责逻辑构架分析标准的基础上,基于问责主体、问责客体、问责依据、问责程序以及责任类型构建大学学术不端行为问责的内容构架,这符合学术治理所要解决现实问题的事实逻辑与价值逻辑。
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关键词
学术
不端
学术不端行为问责
内涵特征
逻辑构架
学术
责
任
互动规制
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职称材料
大学学术不端行为问责的法理性质
被引量：
10
2
作者
陈亮
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2019年第6期66-73,共8页
大学学术不端行为问责是法律法规赋予高校等学术组织机构的一项学术管理权,是学术权力在学术治理领域中的具体体现。从法理的角度而言,学术不端行为问责作为一种规范性的学术权力,具备了"利益""资格"与"自由行...
大学学术不端行为问责是法律法规赋予高校等学术组织机构的一项学术管理权,是学术权力在学术治理领域中的具体体现。从法理的角度而言,学术不端行为问责作为一种规范性的学术权力,具备了"利益""资格"与"自由行为"等要素,是一种不能排除国家公权力影响的学术自治公权力,也是一种特殊意义上的"行政处罚",这一法理性质体现了新时代大学学术治理受控性与自由性的双重统一。
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关键词
大学
学术不端行为问责
学术
自治
学术
法治
法理性质
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职称材料
论学术不端行为问责的逻辑、机理与路径——兼评大学学术不端行为治理的合法性
被引量：
4
3
作者
龙宝新
《教育理论与实践》
北大核心
2023年第12期3-8,共6页
“理”“道”融通是大学学术不端行为问责的方法论,是赋予该行为以合法性的根本依据。有依据、有效能是有效学术问责实践的两大特征。要开展有依据的大学学术不端行为问责,就必须基于学术不端行为的发生原理、根治机理与问责学理来展开...
“理”“道”融通是大学学术不端行为问责的方法论,是赋予该行为以合法性的根本依据。有依据、有效能是有效学术问责实践的两大特征。要开展有依据的大学学术不端行为问责,就必须基于学术不端行为的发生原理、根治机理与问责学理来展开;要实施有效能的大学学术不端行为问责,就必须沿着“责任归咎——程序设计——机制建构”的线路来持续优化学术问责工作方案。
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关键词
大学
学术不端行为问责
“理”“道”融通
问
责
依据
问
责
程序
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职称材料
题名
大学学术不端行为问责:内涵特征、依据指向以及逻辑构架
被引量：
11
1
作者
陈亮
机构
陕西师范大学教育学院
出处
《高校教育管理》
CSSCI
北大核心
2020年第2期85-96,共12页
基金
2020年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“以共治求善治:学术共同体治理学术不端的共生交往机制研究”。
文摘
大学学术不端行为问责作为新时代加快推进学术治理能力现代化的关键举措,是一种内省、内生性保障学术自由向善发展的规制方式。大学学术不端行为问责不同于一般意义上的行政问责,其具有惩罚性、报应性、互动性与救济性等特征;伦理学依据、事实依据以及法律依据是其在实践层面的依据指向。文章在论证问责逻辑构架分析标准的基础上,基于问责主体、问责客体、问责依据、问责程序以及责任类型构建大学学术不端行为问责的内容构架,这符合学术治理所要解决现实问题的事实逻辑与价值逻辑。
关键词
学术
不端
学术不端行为问责
内涵特征
逻辑构架
学术
责
任
互动规制
Keywords
academic misconduct
accountability for academic misconduct
connotative features
logical framework
academic responsibility
interactive regulation
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
大学学术不端行为问责的法理性质
被引量：
10
2
作者
陈亮
机构
陕西师范大学教育学院
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2019年第6期66-73,共8页
基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目“高校学术问责的法理逻辑与推进机制研究”(18YJC880004)
中央高校基本科研业务费专项资助项目“公共理性逻辑视阈下的高校学术不端行为问责实效性研究”(18SZYB10)
+1 种基金
国家留学基金委2018年青年骨干教师出国研修项目(留金项[2018]10038号)
第65批中国博士后基金面上资助一等资助(2019M650256)
文摘
大学学术不端行为问责是法律法规赋予高校等学术组织机构的一项学术管理权,是学术权力在学术治理领域中的具体体现。从法理的角度而言,学术不端行为问责作为一种规范性的学术权力,具备了"利益""资格"与"自由行为"等要素,是一种不能排除国家公权力影响的学术自治公权力,也是一种特殊意义上的"行政处罚",这一法理性质体现了新时代大学学术治理受控性与自由性的双重统一。
关键词
大学
学术不端行为问责
学术
自治
学术
法治
法理性质
Keywords
university
academic misconduct accountability
academic autonomy
academic rule by law
legal nature
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
论学术不端行为问责的逻辑、机理与路径——兼评大学学术不端行为治理的合法性
被引量：
4
3
作者
龙宝新
机构
陕西师范大学教育学部
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2023年第12期3-8,共6页
基金
教育部新文科研究与改革实践项目“面向‘三化’的教育学一流专业建设”(项目编号:2021150030)的阶段性研究成果
文摘
“理”“道”融通是大学学术不端行为问责的方法论,是赋予该行为以合法性的根本依据。有依据、有效能是有效学术问责实践的两大特征。要开展有依据的大学学术不端行为问责,就必须基于学术不端行为的发生原理、根治机理与问责学理来展开;要实施有效能的大学学术不端行为问责,就必须沿着“责任归咎——程序设计——机制建构”的线路来持续优化学术问责工作方案。
关键词
大学
学术不端行为问责
“理”“道”融通
问
责
依据
问
责
程序
Keywords
university
accountability for academic misconduct
integration of“reason”and“Tao”
basis of accountability
accountability procedure
分类号
G649.21 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
大学学术不端行为问责:内涵特征、依据指向以及逻辑构架
陈亮
《高校教育管理》
CSSCI
北大核心
2020
11
在线阅读
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职称材料
2
大学学术不端行为问责的法理性质
陈亮
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2019
10
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
论学术不端行为问责的逻辑、机理与路径——兼评大学学术不端行为治理的合法性
龙宝新
《教育理论与实践》
北大核心
2023
4
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