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澳大利亚学校本位学徒制对我国实行1+X证书制度的启示
被引量：
7
1
作者
杨丽波
张桂芳
《职业技术教育》
北大核心
2020年第10期74-79,共6页
澳大利亚学校本位学徒制提高了学生进入劳动力市场的就业能力,成为高中毕业生就业与升学的良好选择。澳大利亚学校本位学徒制具有学历与能力并重、学校教育和带薪兼职工作紧密结合、增加职业培训积累实践经验、学分互认和课程融通、严...
澳大利亚学校本位学徒制提高了学生进入劳动力市场的就业能力,成为高中毕业生就业与升学的良好选择。澳大利亚学校本位学徒制具有学历与能力并重、学校教育和带薪兼职工作紧密结合、增加职业培训积累实践经验、学分互认和课程融通、严格管理与灵活实施等特点,其对我国实行1+X证书制度具有如下启示:推行学分互认与转换,院校办学以就业为导向,深化产教融合、校企合作,严格按照相关规定执行,保障“X”证书质量。
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关键词
学校
本位
学徒
制
1+X证书制度
职业教育与培训
澳大利亚
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职称材料
欧洲学徒制质量框架:时代背景、内容结构与特征
被引量：
3
2
作者
杨成明
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2017年第8期93-98,共6页
《欧洲学徒制质量框架》的出台为后危机时代欧洲学徒制质量建设提供了更具针对性、系统性和可操作性的质量建设工具。基于欧洲社会经济发展秩序重建和职业教育与培训现代化革新的时代背景,该质量框架的生成旨在构建欧洲层面的学徒制质...
《欧洲学徒制质量框架》的出台为后危机时代欧洲学徒制质量建设提供了更具针对性、系统性和可操作性的质量建设工具。基于欧洲社会经济发展秩序重建和职业教育与培训现代化革新的时代背景,该质量框架的生成旨在构建欧洲层面的学徒制质量文化和完善学徒制质量保障体系,内容结构集中展现为五个维度:学徒制内涵与发展理念、学徒制治理、资格证书质量、学徒制项目和培训机制质量以及学徒权益保障,并呈现出学徒本位理念突显、质量效益提升、发展自觉强化和内生特征显著的特点。
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关键词
学徒
制质量
学徒本位
发展自觉
内生特征
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职称材料
题名
澳大利亚学校本位学徒制对我国实行1+X证书制度的启示
被引量：
7
1
作者
杨丽波
张桂芳
机构
常州纺织服装职业技术学院高等职业研究所
东北石油大学教育科学学院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2020年第10期74-79,共6页
基金
全国教育科学“十二五”规划2015年度教育部重点课题“西方青年学徒制及其对解决中国青年就业问题的启示”(DJA150258)
2018年度江苏省社科应用研究精品工程项目“江苏省非物质文化遗产传承人培养研究”(18SRB-24),主持人:杨丽波。
文摘
澳大利亚学校本位学徒制提高了学生进入劳动力市场的就业能力,成为高中毕业生就业与升学的良好选择。澳大利亚学校本位学徒制具有学历与能力并重、学校教育和带薪兼职工作紧密结合、增加职业培训积累实践经验、学分互认和课程融通、严格管理与灵活实施等特点,其对我国实行1+X证书制度具有如下启示:推行学分互认与转换,院校办学以就业为导向,深化产教融合、校企合作,严格按照相关规定执行,保障“X”证书质量。
关键词
学校
本位
学徒
制
1+X证书制度
职业教育与培训
澳大利亚
Keywords
school-based apprenticeship
1+X certificate system
Vocational education and training Australia
分类号
G719.611 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
欧洲学徒制质量框架:时代背景、内容结构与特征
被引量：
3
2
作者
杨成明
机构
北京师范大学
出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2017年第8期93-98,共6页
基金
教育部人文社会科学研究2013年度规划基金项目"职业教育产教融合制度创新研究"(13YJA880025)
文摘
《欧洲学徒制质量框架》的出台为后危机时代欧洲学徒制质量建设提供了更具针对性、系统性和可操作性的质量建设工具。基于欧洲社会经济发展秩序重建和职业教育与培训现代化革新的时代背景,该质量框架的生成旨在构建欧洲层面的学徒制质量文化和完善学徒制质量保障体系,内容结构集中展现为五个维度:学徒制内涵与发展理念、学徒制治理、资格证书质量、学徒制项目和培训机制质量以及学徒权益保障,并呈现出学徒本位理念突显、质量效益提升、发展自觉强化和内生特征显著的特点。
关键词
学徒
制质量
学徒本位
发展自觉
内生特征
Keywords
the quality of apprenticeship
apprentice-based
the development consciousness
the indigenous character
分类号
G719.20 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
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1
澳大利亚学校本位学徒制对我国实行1+X证书制度的启示
杨丽波
张桂芳
《职业技术教育》
北大核心
2020
7
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职称材料
2
欧洲学徒制质量框架:时代背景、内容结构与特征
杨成明
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2017
3
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