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题名对学分制的再思考
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作者
童学锋
邱伯邹
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机构
同济大学教务处
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出处
《同济大学学报（社会科学版）》
1997年第2期122-126,共5页
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文摘
自1994年我校实行学分制以来,已有三年的时间,第一届实行学分制管理的学生马上就要毕业。在这三年的时间里,我们经历了我校实行学分制最困难的时期,这是由于:1.学年制和学分制同时并存。低年级的学生实行学分制管理,高年级的学生实行学年制管理。去年上海城市建设学院和上海建筑材料工业学院并入我校后,96级新生分布在两个校区,为了保证并校后教学秩序的稳定,96级新生第一年除保留少量选修课外,基本上按学年制管理。
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关键词
学分制
学籍管理
学年制管理
学分制管理
教学计划
教师
学生管理
导师制
教学改革
人才培养模式
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名高等函授教育实行学分制浅探
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作者
顾金龙
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出处
《南通师专学报（社会科学版）》
1997年第2期89-90,共2页
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关键词
高等函授教育
学分制管理
函授学生
教学计划
任意选修课
学年制管理
教材管理
管理方法
知识结构
教学管理
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
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题名高校班级文化建设刍议
被引量：35
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作者
马丽华
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机构
绍兴文理学院外语学院
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出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2003年第5期79-81,共3页
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文摘
在我国高校学年制管理与学分制管理并存,且逐步向完全实行学分制管理过渡的改革趋势下,因突出强调学生的个性发展,从原苏联引进的班集体建设理论很难适应。因而提出班级文化建设的理论。班级文化建设理论是我国学者已经提出的校园文化建设理论在班级管理领域的伸展。班级文化建设要以主导文化为指导,弘扬我国当代青年文化的闪光面,排除青年文化的暗淡面。
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关键词
学年制管理
学分制管理
个性
校园文化
班级文化
主导文化
青年文化
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分类号
G647
[文化科学—高等教育学]
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