篮球学导式教学法对大学生健康素质的影响 被引量：9

1

作者 魏建辉 陈彦 李世远 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2005年第6期80-83,共4页

采用问卷调查法、实验法等,对篮球学导式教学法在提高大学生健康素质中的作用进行实验研究。结果表明:篮球学导式教学法在促进学生的生理、心理和社会健康的发展,以及对专项知识、技术、技能的掌握等方面优于篮球传统教学法。在分析篮... 采用问卷调查法、实验法等,对篮球学导式教学法在提高大学生健康素质中的作用进行实验研究。结果表明:篮球学导式教学法在促进学生的生理、心理和社会健康的发展,以及对专项知识、技术、技能的掌握等方面优于篮球传统教学法。在分析篮球学导式教学法可提高大学生健康素质原因的基础上,建议:把学生身体、心理与社会健康教育内容渗透到学校体育教学中;结合学生实际,开发学生思维,发挥其主体作用。 展开更多

关键词 高职大学生 篮球 学导式教学法 传统教学法 健康素质

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应用学导式教学法培养学生的评判性思维能力 被引量：7

2

作者 魏秀红 战同霞 王孟春 《护理研究（上旬版）》 2008年第4期924-926,共3页

[目的]探讨在内科护理学教学中培养学生评判性思维能力的方法。[方法]在内科护理学理论课的授课中,对2003级护理本科学生采用学导式教学方法1年,2002级护理本科学生采用传统的讲授式授课1年,1年后采用直接评价(加利佛尼亚评判性思维倾... [目的]探讨在内科护理学教学中培养学生评判性思维能力的方法。[方法]在内科护理学理论课的授课中,对2003级护理本科学生采用学导式教学方法1年,2002级护理本科学生采用传统的讲授式授课1年,1年后采用直接评价(加利佛尼亚评判性思维倾向量表)与间接评价(多选题、概念图)相结合的方法评价学生评判性思维能力。[结果]2003级学生的评判性思维能力总得分高于2002级学生,总分差异有统计学意义(P<0.01),多选题、概念图测试中2003级学生得分明显高于2002级学生,差异有统计学意义(P<0.01)。[结论]采用学导式教学法有利于调动学生的学习积极性和主动性,有利于提高学生的评判性思维能力。 展开更多

关键词 学导式教学 评判性思维能力 护理本科生

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健美操教学中学导式教学法的应用研究 被引量：8

3

作者 侯峥嵘 《首都体育学院学报》 2004年第2期45-46,69,共3页

在健美操教学中采用学导式教学法进行教学,结果表明:学导式教学法符合高校学生的学习特点,能使学生较好地掌握健美操基本技术、技能及其理论知识;有利于学生自学和创新能力的培养,为其终身体育奠定基础。

关键词 健美操 学导式教学 体育教学

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采用学导式教学法　培养学生的自学能力 被引量：1

4

作者 刘晔 张宝勤 梁焕武 《黑龙江高教研究》 北大核心 1995年第6期99-100,共2页

采用学导式教学法　培养学生的自学能力刘晔，张宝勤，梁焕武随着科学技术的迅猛发展，知识更新换代的速度日益加快。学生在校期间，不可能掌握今后投身于社会所需要的全部知识。这就要求学生要通过自学来投身社会、投身生活。因此，教... 采用学导式教学法　培养学生的自学能力刘晔，张宝勤，梁焕武随着科学技术的迅猛发展，知识更新换代的速度日益加快。学生在校期间，不可能掌握今后投身于社会所需要的全部知识。这就要求学生要通过自学来投身社会、投身生活。因此，教师所面临的任务，就是要通过课堂教学... 展开更多

关键词 学导式教学法 培养学生 学生自学能力 教学方法 教师 教学过程 智能结构 画法几何及机械制图 四个环节 课堂教学

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病例学导式教学法的应用

5

作者 王凤华 刘建喜 马敏 《中国职业技术教育》 北大核心 2006年第19期49-50,共2页

本文在分析高职医学岗位能力培养复杂性的基础上,探讨了病例学导式教学法在教学实践中的积极作用。

关键词 医学高职教育 岗位能力培养 病例学导式教学法 问题情境 师生互动 教学内容

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学导式教学法在护理实用人体学实验教学中的评价效果研究

6

作者 周鹰 刘洪 《教育与职业》 北大核心 2013年第9期152-153,共2页

文章的目的在于探讨学导式教学法在护理实用人体学实验教学中的效果。在方法上,首先随机抽取了103名学生作为实验组,对其采用学导式教学法;另外选择了与之学识相似的105名学生作为对照组,采用传统方式教学,最后分别比较两组实验报告、... 文章的目的在于探讨学导式教学法在护理实用人体学实验教学中的效果。在方法上,首先随机抽取了103名学生作为实验组,对其采用学导式教学法;另外选择了与之学识相似的105名学生作为对照组,采用传统方式教学,最后分别比较两组实验报告、实验考核和问卷调查结果。之后再将结果进行分析,得出结论,即采用学导式教学法进行护理实用人体学实验教学能够有效激发学生学习的兴趣,提高实验课程的教学效果。 展开更多

关键词 学导式教学法 人体学 实验教学

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学导式教学法在文检课教学中的应用过程

7

作者 秦珂 李小安 《现代情报》 1998年第5期29-30,共2页

“学导式”教学法是一种以学生学习在前.教师辅导在后,激发学生智力,培养学生学习兴趣为特点的现代教学方法.学导式教学法自80年代中期在我国产生并推广应用以来,许多文章都做了积极评述.在文检课教学中应用学导式教学法有如下优点.第一... “学导式”教学法是一种以学生学习在前.教师辅导在后,激发学生智力,培养学生学习兴趣为特点的现代教学方法.学导式教学法自80年代中期在我国产生并推广应用以来,许多文章都做了积极评述.在文检课教学中应用学导式教学法有如下优点.第一,学生的学习在前,教师的讲授在后,这样就将学习文检知识的主动权交给了学生,改满堂灌的注入式教学为导入式教学,易于调动学生学习文检课的积极性;第二,学生学习文检知识的大部分时间是独立地学习、思考、演练,从而使他们对文检知识的探求能力和智慧得到开发;第三,教师的主要精力放在解疑和精讲阶段,突出了重点教学内容;第四,学导式教学法的五个教学环节前后照应,系统完整,从一般到特殊,从理论到应用,符合文检课的内容性质和教学特点. 展开更多

关键词 文献检索课 教学 学导式教学法

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学导式教学法及其发展

8

作者 张大经 潘琪 《高教探索》 1988年第4期54-56,72,共4页

(一)学导式教学法是一种新的教学法。它是我国教学改革不断深入的产物,是教改实践和教学理论研究所获得的成果。黑龙江矿业学院的胥长辰、金家琅,哈尔滨师范大学的刘学浩,在他们所写的“再谈学导式教学法”一文提出:“我们把这种以培养... (一)学导式教学法是一种新的教学法。它是我国教学改革不断深入的产物,是教改实践和教学理论研究所获得的成果。黑龙江矿业学院的胥长辰、金家琅,哈尔滨师范大学的刘学浩,在他们所写的“再谈学导式教学法”一文提出:“我们把这种以培养学生分析问题和解决问题的能力为目的,从自学人手的教学方法,叫做学导式教学法”。什么叫学导式教学法,不同的时期或不同的作者有不同的描述。有的同志提出。 展开更多

关键词 学导式教学法 教学理论研究 教改实践 学生能力培养 教学改革 教学方法 刘学 哈尔滨师范大学 讨论式 教学效果

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大学数学“单元学导式教学法”实验研究 被引量：3

9

作者 焦方蕾 《教育与职业》 北大核心 2005年第14期52-54,共3页

"单元学导式教学法"是针对大学数学教学方法的一项教学改革和探索.本文介绍了大学数学"单元学导式教学法"的指导思想和教学模式,探讨了"单元学导式教学法"在提高教学质量,培养大学生自主学习意识和创新... "单元学导式教学法"是针对大学数学教学方法的一项教学改革和探索.本文介绍了大学数学"单元学导式教学法"的指导思想和教学模式,探讨了"单元学导式教学法"在提高教学质量,培养大学生自主学习意识和创新能力的作用和特点. 展开更多

关键词 学导式教学法 大学数学 单元 实验研究 提高教学质量 自主学习意识 教学改革 教学方法 教学模式 指导思想 创新能力 大学生

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浅谈学导式教学法在制图教学中的应用 被引量：1

10

作者 郑孙辉 《教育与职业》 北大核心 2009年第26期148-149,共2页

随着高职教育讲授、实验、实习相结合的“一体化”教学体系的建立，制图课时进行了大幅压缩，但却要保持内容基本不变，因此，针对传统教学法的改革势在必行。文章针对上述问题，就学导式教学法在制图教学中的运用方式进行了初步探索。... 随着高职教育讲授、实验、实习相结合的“一体化”教学体系的建立，制图课时进行了大幅压缩，但却要保持内容基本不变，因此，针对传统教学法的改革势在必行。文章针对上述问题，就学导式教学法在制图教学中的运用方式进行了初步探索。通过实践验证，文章得出应用学导式教学法来组织学生自学及讨论等活动，可以及时为学生解疑，并实现精讲多练，最终实现现有条件下教学效果的最优化。 展开更多

关键词 学导式教学法 自学 制图教学

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我国学导式教学实验范式的形成和发展 被引量：7

11

作者 刘良华 《教育科学》 北大核心 1995年第4期40-44,共5页

所谓教学实验范式,就是某种有影响的、占主导地位的中小学教学实验家族。这种教学实验家族在整个教学实验领域中居于“盟主”的位置,有较大的感召力,能够把一批坚定的拥护者吸收进来,形成一个富有实力的“教学实验共同体”。教学实验范... 所谓教学实验范式,就是某种有影响的、占主导地位的中小学教学实验家族。这种教学实验家族在整个教学实验领域中居于“盟主”的位置,有较大的感召力,能够把一批坚定的拥护者吸收进来,形成一个富有实力的“教学实验共同体”。教学实验范式不是某个具体的实验,而是对多种教学实验“范例”如“八字教学法”,“尝试教学法”等实验的抽象和概括,使之成为持有“共同语言”的家族成员。 展开更多

关键词 教学实验 学导式 范式 尝试教学法 实验研究报告 毛泽东 自学辅导教学 学导式教学 单元教学法 教学方法

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学导式教学理论研讨综述 被引量：7

12

作者 文洁 《成人教育》 北大核心 1989年第3期36-39,共4页

全国首届学导式教学理论研讨会(1988—8,太阳岛)收到了80多篇论文材料(手稿)。在分组讨论中,结合开发人才智能的学导式教学理论的兴起与发展,以及各地各级各类各科进行学导式教学的具体实践、效果、体会等,展开了较深入的探讨。下面将... 全国首届学导式教学理论研讨会(1988—8,太阳岛)收到了80多篇论文材料(手稿)。在分组讨论中,结合开发人才智能的学导式教学理论的兴起与发展,以及各地各级各类各科进行学导式教学的具体实践、效果、体会等,展开了较深入的探讨。下面将共主要论点择要列举如下: 一、学导式教学的指导思想、教学目标、理论依据与实践基础。(一) 指导思想;学导式教学的指导思想主要包括;①宏观—战略观点;②整体—系统观点;③动态—发展观点;④全面—效益观点;⑤智能—学导观点;⑥管理—优化观点。(二) 教学目标: 展开更多

关键词 学导式教学 指导思想 教学全过程 学材 发展观点 职业技术教育 实验报告 心理过程 准备状态 大学后继续教育

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学导式教学简介 被引量：2

13

作者 谭小林 《教育学报》 1993年第5期38-40,共3页

一、什么是学导式教学学导式教学是以学生的自主学习为主体,以教师的启发引导为主线,以形成学生优化的学力(能力、智力、动力)结构为主要目标,以提高课堂教学效度,大面积提高教学质量为主旨的一种教学理论和一类教学方法。

关键词 学导式教学 教学质量 教学方法 教师 四环教学法 教学过程 启发引导 教学模式 课堂教学 精讲点拨

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谈高等学校体育教学中学导式教学法的结构与运用 被引量：1

14

作者 刘诗教 《首都体育学院学报》 1989年第4期13-15,共3页

学导式教学法是一种把教学活动的重心放在“学”上,使学生主体和教师主导统一起来,学生自学和教师引导相结合的教学方法。它的产生、流行于近几年,是我国教育工作者努力推进教学改革的产物,已逐步成为适应现代教育要求的一种新的教学理... 学导式教学法是一种把教学活动的重心放在“学”上,使学生主体和教师主导统一起来,学生自学和教师引导相结合的教学方法。它的产生、流行于近几年,是我国教育工作者努力推进教学改革的产物,已逐步成为适应现代教育要求的一种新的教学理论。这种教学方法的原则是学为主体,导为主线。 展开更多

关键词 学导式教学法 体育教学 教学方法 教育工作者 教学活动 教学理论 教学改革 演示法 讨论法 体育目标

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学导式教学法在《职业道德与职业指导》课中的运用

15

作者 梁春生 《职教论坛》 2005年第23期30-31,共2页

学导式教学法在<职业道德与职业指导>课的教学中有着较大的应用价值,对于提高学生职业道德品质、增强学生市场就业意识以及提高择业技巧等方面有传统式讲授法所无法比拟的优点.

关键词 学导式教学法 讲授式教学法 职业道德 职业指导

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实施“学导式教学法”的体会

16

作者 李得迎 《现代大学教育》 1987年第2期75-76,74,共3页

一、为什么要实施“学导式教学法”我常反躬自问,我在大学学习期间获得了什么?三十几年前老师所讲授的具体内容大多已忘记,现在留下的只有老师教给的思维方法,以及以后逐步形成的自学能力及分析、解决问题的能力。在工程设计施工过程中... 一、为什么要实施“学导式教学法”我常反躬自问,我在大学学习期间获得了什么?三十几年前老师所讲授的具体内容大多已忘记,现在留下的只有老师教给的思维方法,以及以后逐步形成的自学能力及分析、解决问题的能力。在工程设计施工过程中我体会到,一项工程方案的确定,一种工艺的采纳与推行,不是靠课堂上讲述的某一定理,某条原则就能解决的,而与众多因素有关。要解决生产中的实际问题。 展开更多

关键词 学导式教学法 采矿方法 解决问题 培养学生 自学能力 具体内容 大学学习 教学方法 工程设计 思维方法

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创新成人高等教育教学模式 促进学导式学习型社会建设 被引量：11

17

作者 刘学浩 《成人教育》 北大核心 2006年第12期13-17,共5页

创新成人高等教育,要实行创新的教学模式——学导式:自学并求得恰当指导、学在导前、学导结合的教与学、工作与管理及生活方式;它以知识、技能、智力、能力、品格5个层次的人才智能结构优化——人格和谐发展为目标,把教育的基点移到了... 创新成人高等教育,要实行创新的教学模式——学导式:自学并求得恰当指导、学在导前、学导结合的教与学、工作与管理及生活方式;它以知识、技能、智力、能力、品格5个层次的人才智能结构优化——人格和谐发展为目标,把教育的基点移到了“学”上。实行学导式创新的教学课程、教学内容、教学组织,实行学导式创新的教学设计、教学过程(教学环节、教学结构)、教学方法、教学管理、教学考核与评价、教学原则:自学为主、积极主动;学在导前、及时求导;借鉴模仿、能者为师;因材施导、以导利学;学可促导、相互启发;体验成功、创新超越。学导式博采众长、体系开放;适应性强、覆盖面广。成人高等教育应为建设学导式学习型社会承担历史重任,促进学导式学习型社会建设。 展开更多

关键词 创新成人高等教育 学导式教学模式 优化智能结构 学导式学习型社会

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“学导式”教学法与军队院校教育相结合—“分析化学”实验教学中的探索与体会 被引量：2

18

作者 吴婉娥 《实验室研究与探索》 CAS 2001年第6期31-32,共2页

介绍了“学导式”教学法的起源、特点及几个重要环节对学员能力的培养 ,并将此教学法用于军队院校特殊的教学实践中 ,重点论述了在“分析化学实验”中的教学实施。

关键词 学导式教学法 军队院校 分析化学实验 实验教学

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“OBE+学导式”教学模式的构建与实践研究——以数字媒体艺术专业中传统茶文化课程为例 被引量：8

19

作者 邰昕然 陈宇轩 《福建茶叶》 2021年第7期111-113,共3页

随着数字技术加速迭代升级,社会各行业对于数字媒体艺术专业从业人员的需求缺口日益增大,我国高校数字媒体艺术专业在校生规模逐年递增,数字媒体艺术的全新展现形式也赋予传统茶文化崭新的展示方式。本文通过对“OBE+学导式”相结合的... 随着数字技术加速迭代升级,社会各行业对于数字媒体艺术专业从业人员的需求缺口日益增大,我国高校数字媒体艺术专业在校生规模逐年递增,数字媒体艺术的全新展现形式也赋予传统茶文化崭新的展示方式。本文通过对“OBE+学导式”相结合的教学模式引入,通过理论学习与实践探索,旨在培养出具有较高艺术造诣、专业过硬的专业从业人员。解决高校数字媒体艺术专业当前教学实践存在的客观问题。 展开更多

关键词 OBE教学模式 学导式教学法 数字媒体艺术

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“学导式”教学法在高三政治复习课中的应用 被引量：1

20

作者 王文瑞 《河北师范大学学报（教育科学版）》 2001年第4期134-136,共3页

“学导式”教学法是一种在教师指导下学生自主学习的教学方法。要求教师以“学”为出发点和归宿 ,注重学生学习内因的激发和学生主体地位的落实 ,最大限度地开发学生的智能 ,升华学生的思想 ,以促进学生素质的全面发展。结合政治学科的... “学导式”教学法是一种在教师指导下学生自主学习的教学方法。要求教师以“学”为出发点和归宿 ,注重学生学习内因的激发和学生主体地位的落实 ,最大限度地开发学生的智能 ,升华学生的思想 ,以促进学生素质的全面发展。结合政治学科的特点 ,在高考复习中的读书、讲解、归纳、训练四环节中将“学导式”教学法加以运用 ,对开拓学生思维 ,提高学生素质和能力 ,会起到很好的作用。 展开更多

关键词 学导式教学法 中学 政治教学 复习课 学习积极性

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