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辽宁省中小学体育教师学历分步提高现状分析与对策
1
作者
丁艺
胡俊英
《辽宁教育研究》
北大核心
2004年第10期84-85,共2页
基于辽宁省中小学体育教师学历水平的现状和省内各地区之间经济文化发展不均衡的特点 ,要在 2 0 1 0年左右实现既定的学历提高目标 ,就必须根据经济文化教育区域发展水平 ,划分学历提高的分步措施 ,建立适应省情的中小学体育教师教育培...
基于辽宁省中小学体育教师学历水平的现状和省内各地区之间经济文化发展不均衡的特点 ,要在 2 0 1 0年左右实现既定的学历提高目标 ,就必须根据经济文化教育区域发展水平 ,划分学历提高的分步措施 ,建立适应省情的中小学体育教师教育培训体系。
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关键词
中小学体育教师
学历提高
分析与对策
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题名
辽宁省中小学体育教师学历分步提高现状分析与对策
1
作者
丁艺
胡俊英
机构
沈阳大学体育教学部
出处
《辽宁教育研究》
北大核心
2004年第10期84-85,共2页
基金
中央教育科研所"十.五"学校体育卫生课题项目 (批准号 :TWA10 0 2 )的子课题。
文摘
基于辽宁省中小学体育教师学历水平的现状和省内各地区之间经济文化发展不均衡的特点 ,要在 2 0 1 0年左右实现既定的学历提高目标 ,就必须根据经济文化教育区域发展水平 ,划分学历提高的分步措施 ,建立适应省情的中小学体育教师教育培训体系。
关键词
中小学体育教师
学历提高
分析与对策
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
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1
辽宁省中小学体育教师学历分步提高现状分析与对策
丁艺
胡俊英
《辽宁教育研究》
北大核心
2004
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