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浅谈试行学分制后高校教学管理的改革
1
作者
陈积光
黄玲
《广西大学学报（自然科学版）》
CAS
CSCD
2001年第z1期79-81,共3页
学分制是以学分反映学生学习的量,以学分级点反映学生学习的质的一种制度.它的有效实施要求有与之相匹配的教学管理模式.本文介绍了学分制的特点,分析了目前国内高校推行学分制后教学管理方面面临的挑战,并就这些挑战探讨了教学管理的...
学分制是以学分反映学生学习的量,以学分级点反映学生学习的质的一种制度.它的有效实施要求有与之相匹配的教学管理模式.本文介绍了学分制的特点,分析了目前国内高校推行学分制后教学管理方面面临的挑战,并就这些挑战探讨了教学管理的改革问题.
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关键词
学
分制
高校教
学
管理
学区管理模式
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职称材料
题名
浅谈试行学分制后高校教学管理的改革
1
作者
陈积光
黄玲
机构
广西民族学院科研处广西南宁
出处
《广西大学学报（自然科学版）》
CAS
CSCD
2001年第z1期79-81,共3页
文摘
学分制是以学分反映学生学习的量,以学分级点反映学生学习的质的一种制度.它的有效实施要求有与之相匹配的教学管理模式.本文介绍了学分制的特点,分析了目前国内高校推行学分制后教学管理方面面临的挑战,并就这些挑战探讨了教学管理的改革问题.
关键词
学
分制
高校教
学
管理
学区管理模式
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈试行学分制后高校教学管理的改革
陈积光
黄玲
《广西大学学报（自然科学版）》
CAS
CSCD
2001
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