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信息化校园与大学德育的超越
被引量：
5
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作者
龙建成
强建周
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2001年第2期45-48,共4页
信息社会的到来正在使大学校园发生革命性的变化。本文从宏观、系统的视角出发进行研究 ,得出传统的大学德育模式赖以存在的客观社会基础发生变迁的观点。据此 ,剖析了信息化进程中大学教育环境的整体开放性、局部分散性、互动交融性等...
信息社会的到来正在使大学校园发生革命性的变化。本文从宏观、系统的视角出发进行研究 ,得出传统的大学德育模式赖以存在的客观社会基础发生变迁的观点。据此 ,剖析了信息化进程中大学教育环境的整体开放性、局部分散性、互动交融性等新特点 ,并通过对德育综合结构中的“体”和“要素”变化的前瞻性研究 ,提出大学德育超越的新思路———媒体德育模式、学区德育模式和主体德育模式。
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关键词
高等
学
校
信息化
信息时代
教育环境
德育
模式
媒体
德育
模式
学区德育模式
主体性
德育
模式
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职称材料
题名
信息化校园与大学德育的超越
被引量：
5
1
作者
龙建成
强建周
机构
西安电子科技大学技术物理学院
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2001年第2期45-48,共4页
文摘
信息社会的到来正在使大学校园发生革命性的变化。本文从宏观、系统的视角出发进行研究 ,得出传统的大学德育模式赖以存在的客观社会基础发生变迁的观点。据此 ,剖析了信息化进程中大学教育环境的整体开放性、局部分散性、互动交融性等新特点 ,并通过对德育综合结构中的“体”和“要素”变化的前瞻性研究 ,提出大学德育超越的新思路———媒体德育模式、学区德育模式和主体德育模式。
关键词
高等
学
校
信息化
信息时代
教育环境
德育
模式
媒体
德育
模式
学区德育模式
主体性
德育
模式
分类号
G641.0 [文化科学—高等教育学]
TP393.18 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
信息化校园与大学德育的超越
龙建成
强建周
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2001
5
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