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美国州立学前教育项目:发展现状及面临的挑战被引量：5: 1; 作者王芳刘昊《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第3期29-35,共7页; 以"公益性"为核心特征的美国州立学前教育项目自20世纪90年代以来发展迅速,投资不断增加,覆盖面持续扩大,为众多处境不利幼儿提供了灵活多样、高质量的学前教育服务。但是,它也存在着发展不均衡、服务内容相对单一等问题,教... 展开更多; 关键词美国州立学前教育项目公益性学前教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国州立学前教育项目的特点及启示被引量：1: 2; 作者邬春芹《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2016年第8期12-16,共5页; 美国各州学前教育项目的共同特点是教育部门承担主要管理责任、资金来源以政府投入为主、参与机构多元化、处境不利幼儿获得优先照顾、幼儿教师学历本科化、以绩效导向建立质量保障体系。在推进学前教育普及的过程中,政府应主导学前教... 展开更多; 关键词美国州立学前教育项目学前教育普及; 在线阅读下载PDF 职称材料

普及学前教育与教师培养的美国困境——基于高校学前教育专业调查项目的二次数据分析: 3; 作者李敏谊董晶张祎《外国教育研究》北大核心 2025年第5期87-102,共16页; 师资质量是教育高质量发展的关键因素,重视师资培养是当前国际学前教育领域的热议话题之一。面对人口结构的重大变化以及普及公平优质学前教育的政策挑战,明确学前教育本科专业应该培养什么人以及如何培养学前教师的问题,已成为美国各... 展开更多; 关键词美国高校学前教育专业调查项目教师培养普及学前教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

推动普及,政府主导,实施项目——美、英、印学前教育发展动向分析被引量：2: 4; 作者齐晓恬《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第2期71-79,共9页; 研究发现,近年来美、英、印三国的学前教育发展呈现出以下共同动向:优先扶助处境不利儿童,切实推动学前教育普及;凸显学前教育公共属性,持续强化政府职责;国家举办学前教育项目,政府引领学前教育发展。; 关键词学前教育普及政府主导职责学前教育项目; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国学前教育课程评价研究项目的背景、内容、实施及其启示被引量：8: 5; 作者钱雨《学前教育研究》北大核心 2011年第7期20-25,共6页; 课程评价是学前教育课程建设的重要手段,是学前教育质量提升的重要途径。目前我国学前教育课程种类繁多,但有关课程评价的理论与实践研究却十分滞后,无法对各种课程的质量和实施效果进行系统评估,严重制约了我国学前课程建设的质量。美... 展开更多; 关键词学前教育课程学前教育课程评价美国学前教育课程评价研究项目; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国州立学前教育项目:发展现状及面临的挑战被引量：5: 1; 作者王芳刘昊; 机构青岛大学师范学院首都师范大学初等教育学院; 出处《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第3期29-35,共7页; 文摘以"公益性"为核心特征的美国州立学前教育项目自20世纪90年代以来发展迅速,投资不断增加,覆盖面持续扩大,为众多处境不利幼儿提供了灵活多样、高质量的学前教育服务。但是,它也存在着发展不均衡、服务内容相对单一等问题,教育质量保障仍然面临挑战。其实践成果对我国当前发展学前教育事业具有启发意义。; 关键词美国州立学前教育项目公益性学前教育; Keywords America state-funded preschool education programs non-profit preschool education; 分类号 G512.7 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国州立学前教育项目的特点及启示被引量：1: 2; 作者邬春芹; 机构江苏第二师范学院学前教育学院; 出处《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2016年第8期12-16,共5页; 基金江苏高校哲学社会科学研究基金一般项目"OECD国家学前教育质量保障政策研究"(2014SJB259) 江苏省教育科学"十二五"规划立项课题"发达国家学前教育政策的比较研究"(D/2013/01/106)的阶段性成果; 文摘美国各州学前教育项目的共同特点是教育部门承担主要管理责任、资金来源以政府投入为主、参与机构多元化、处境不利幼儿获得优先照顾、幼儿教师学历本科化、以绩效导向建立质量保障体系。在推进学前教育普及的过程中,政府应主导学前教育普及,整体规划学前教育普及,优先考虑处境不利幼儿,推进学前教育有质量普及。; 关键词美国州立学前教育项目学前教育普及; Keywords America prekindergarten program universal preschool education; 分类号 G619.712 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名普及学前教育与教师培养的美国困境——基于高校学前教育专业调查项目的二次数据分析: 3; 作者李敏谊董晶张祎; 机构北京师范大学教育学部中国发展研究基金会儿童发展研究院; 出处《外国教育研究》北大核心 2025年第5期87-102,共16页; 基金国家社科基金“十三五”规划2017年度教育学一般课题“幼儿园师资队伍的核心素养和能力建设研究”(项目编号:BDA170027)。; 文摘师资质量是教育高质量发展的关键因素,重视师资培养是当前国际学前教育领域的热议话题之一。面对人口结构的重大变化以及普及公平优质学前教育的政策挑战,明确学前教育本科专业应该培养什么人以及如何培养学前教师的问题,已成为美国各州高校学前教育专业的重要课题。基于2012-2024年美国高校学前教育专业调查数据,通过培养目标与专业教育课程(含专业基础课程、专业实践课程)两个维度的二次数据分析,系统呈现美国学前教育本科人才培养的现实图景与现存挑战。美国高校存在培养目标窄化与课程设置脱节现象:专业基础课程内容滞后于多元文化融合、双语教学能力及管理领导力发展的现实需求;专业实践课程标准化程度不足,针对0~2岁婴幼儿托育服务的实践训练亟待强化。鉴于此,通过“联邦-州-高校-行业”四方协作形成资质统一、支持公平、实践导向的教师发展生态系统可能是美国高校学前教育专业本科人才培养改革和未来的发展方向。; 关键词美国高校学前教育专业调查项目教师培养普及学前教育; Keywords The United States early childhood higher education inventory initial teacher education universal Pre-K; 分类号 G619.29 [文化科学—学前教育学] G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名推动普及,政府主导,实施项目——美、英、印学前教育发展动向分析被引量：2: 4; 作者齐晓恬; 机构北京开放大学跨学科学院; 出处《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第2期71-79,共9页; 基金教育部人文社会科学重点研究基地重大项目<深化基础教育课程改革与推进素质教育的国际比较研究>(项目批准号:05JJD880054); 文摘研究发现,近年来美、英、印三国的学前教育发展呈现出以下共同动向:优先扶助处境不利儿童,切实推动学前教育普及;凸显学前教育公共属性,持续强化政府职责;国家举办学前教育项目,政府引领学前教育发展。; 关键词学前教育普及政府主导职责学前教育项目; Keywords making preschool education universal the leading responsibilities of government early childhood education project; 分类号 G51 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国学前教育课程评价研究项目的背景、内容、实施及其启示被引量：8: 5; 作者钱雨; 机构华东师范大学学前教育与特殊教育学院; 出处《学前教育研究》北大核心 2011年第7期20-25,共6页; 基金全国教育科学"十一五"规划青年课题"学前教育机构管理政策研究"(编号:EFA090378)的阶段性研究成果; 文摘课程评价是学前教育课程建设的重要手段,是学前教育质量提升的重要途径。目前我国学前教育课程种类繁多,但有关课程评价的理论与实践研究却十分滞后,无法对各种课程的质量和实施效果进行系统评估,严重制约了我国学前课程建设的质量。美国教育科学院于2002年启动的"学前教育课程评价研究"项目对发展我国学前教育课程评价具有重要的启发与借鉴价值。该项目是随着美国各级政府为低收入或处境不利儿童提供越来越多的早期教育机会而产生的,旨在探究和验证各类早期教育课程对这些儿童入学准备的具体效果。为此,组建了专门的课程实施团队,实践了14种较具代表性的学前教育课程方案,而后由独立的课程评价团队对其效果进行评价。他们广泛采用了儿童评价、教师报告、课堂观察、教师访谈与问卷调查、家长访谈等量化与质性评价方法,所得结论虽然不容乐观,亦受到多方质疑,认为该项目在评价目标、所选样本、考虑影响因素、深入分析数据程度等方面存在诸多局限,但其历时七年的研究还是有许多值得我们学习的地方。我们应提高对学前教育课程评价作用与意义的认识,并在此观念指导下,努力建构符合我国实际的科学而专业的学前教育课程评价体系,同时应充分调动政府、学术研究机构、社会组织、学前教育机构等主动参与课程评价的积极性,促使政府给予政策与资金方面的大力支持,推动学前教育课程评价研究与实践的繁荣,从而为学前教育的高质量发展提供有力的保证。; 关键词学前教育课程学前教育课程评价美国学前教育课程评价研究项目; Keywords preschool curriculum, preschool curriculum assessment, PCER project; 分类号 G612 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	美国州立学前教育项目:发展现状及面临的挑战	王芳刘昊	《外国教育研究》 CSSCI 北大核心	2012	5	在线阅读下载PDF 职称材料
2	美国州立学前教育项目的特点及启示	邬春芹	《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心	2016	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	普及学前教育与教师培养的美国困境——基于高校学前教育专业调查项目的二次数据分析	李敏谊董晶张祎	《外国教育研究》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	推动普及,政府主导,实施项目——美、英、印学前教育发展动向分析	齐晓恬	《外国教育研究》 CSSCI 北大核心	2013	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	美国学前教育课程评价研究项目的背景、内容、实施及其启示	钱雨	《学前教育研究》北大核心	2011	8	在线阅读下载PDF 职称材料