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学前教育体制机制的主要问题与改革思路被引量：29: 1; 作者虞永平刘颖《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第12期3-11,共9页; 改革学前教育在办园、投入和管理等方面的体制机制,是破解当前学前教育现实困境,实现学前教育健康和可持续发展的关键,为此须以满足需要为重点,解决资源不足的问题;以公平普惠为追求,解决结构失当的问题;以持续发展为导向,解决机制缺失... 展开更多; 关键词学前教育体制学前教育机制教育改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

政府主导的学前教育发展制度设计与选择——以宁波市江北区慈城镇为例被引量：21: 2; 作者周永明张建萍《学前教育研究》北大核心 2011年第3期3-10,共8页; 随着《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020)》与《国务院关于当前发展学前教育的基本意见》的颁布施行,可以预见学前教育必将在全国掀起新一轮的大发展,但要实现国家宏观政策在基层地方的落实还需要进一步明确目标、细化政策... 展开更多; 关键词学前教育学前教育改革试点学前教育机制学前教育体制; 在线阅读下载PDF 职称材料

我国普惠性学前教育公共服务体系建设的突出问题与破解思路——基于ROST文本挖掘系统的分析被引量：38: 3; 作者姜勇庞丽娟《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2019年第4期51-58,共8页; 大力推进普惠性学前教育公共服务体系建设是我国重要的教育战略工程。近年,围绕“保基本、广覆盖、有质量”的根本任务,我们取得了一些突破性进展与成绩,但“入园难、入园贵”的现象还未得到根本解决。借助ROST-CM6.0数据挖掘系统软件... 展开更多; 关键词普惠性学前教育公共服务体系 ROST数据挖掘系统成本分担机制学前教育体制机制改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

我国学前公共财政投入政策的突破创新及未来展望——基于生均财政拨款制度和生均补助制度的分析被引量：11: 4; 作者庞丽娟《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2022年第3期3-8,24,共7页; 在新形势下,加快构建普及普惠并有质量的学前教育公共服务体系是我国学前教育发展的重要战略目标。财政投入机制是其中的核心与关键,而建立公办园、公办性质园生均财政拨款制度和普惠性民办园生均补助制度成为新时期我国建立健全普惠性... 展开更多; 关键词普惠性学前教育保障机制生均财政拨款制度生均补助制度未来展望; 在线阅读下载PDF 职称材料

提升幼儿教师音乐素养的实践路径被引量：3: 5; 作者王淑明《教育理论与实践》北大核心 2022年第5期36-39,共4页; 音乐素养是欣赏、感受、认知和表现音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式的能力,是幼儿教师艺术素养的重要组成部分,是幼儿教师必备的通识教学内容知识。幼儿教师音乐素养,由音乐鉴赏能力、音乐理解能力、音乐表达能力、音乐创作能力以及音乐文... 展开更多; 关键词幼儿教师音乐素养学前教育机制职后培训音乐教学音乐教育理念; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学前教育体制机制的主要问题与改革思路被引量：29: 1; 作者虞永平刘颖; 机构南京师范大学教育科学学院; 出处《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第12期3-11,共9页; 基金教育部哲学社会科学重大攻关课题"学前教育体制与机制改革研究"(JZD00035); 文摘改革学前教育在办园、投入和管理等方面的体制机制,是破解当前学前教育现实困境,实现学前教育健康和可持续发展的关键,为此须以满足需要为重点,解决资源不足的问题;以公平普惠为追求,解决结构失当的问题;以持续发展为导向,解决机制缺失的问题;以儿童发展为核心,解决质量不高的问题。当前推进学前教育体制机制改革要本着价值引领、问题导向、实践探索、协同创新和专业取向的基本原则,将重点放在准确定位学前教育、深化管理体制改革、完善学前教育评价体系等关键环节上,在改革体制机制的同时促进学前教育质量的提升。; 关键词学前教育体制学前教育机制教育改革; Keywords preschool education institutions, preschool education mechanism, education reform; 分类号 G619.2 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名政府主导的学前教育发展制度设计与选择——以宁波市江北区慈城镇为例被引量：21: 2; 作者周永明张建萍; 机构宁波市政府办公厅教卫处宁波市江北区教育局; 出处《学前教育研究》北大核心 2011年第3期3-10,共8页; 基金宁波市科学技术局立项课题"关于完善宁波学前教育体制机制的对策研究"(编号:201001A1011002)的阶段性研究成果; 文摘随着《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020)》与《国务院关于当前发展学前教育的基本意见》的颁布施行,可以预见学前教育必将在全国掀起新一轮的大发展,但要实现国家宏观政策在基层地方的落实还需要进一步明确目标、细化政策。目前很多地方政府提出"以公办幼儿园为主,以公办教师为主,以公共财政投入为主"的"三为主"发展模式,应是也只能是学前教育基础发展较好、公共财政保障能力较强的地方追求的目标,对于全国大多数地方来说,更需要考虑本地实际情况慎重选择与实践发展学前教育的制度模式。作为国家学前教育"明确政府责任"项目的改革试点城市,宁波市江北区慈城镇积极探索更富弹性与可行性的学前教育发展"五.三"制度模式,可能更具示范价值与推广价值。该制度设计在当前学前教育发展的五个重要方面都提出了三种选择,而每个方面三种选择的结构比例及以何者为重,都需要地方政府切实考虑当地实际发展水平与需要来确定,不能盲目推行"以公为主"。具体而言,在探索解决办园体制问题方面,该制度设计提出公办幼儿园、普惠性民办幼儿园、选择性民办幼儿园并举的模式,通过大力发展前两者建设"广覆盖,保基本"的学前教育公共服务体系,以满足本区域所有适龄幼儿的入园需求;通过发展选择性民办幼儿园满足群众个性化的教育需求。在探索解决园舍建设这一当前学前教育发展的重中之重,优先中之优先问题时,该制度设计提出新建居住小区配套建设、新农村建设中公共服务设施配套建设、中小学富余校舍改建三种途径并行。在探索改革公共财政投入体制方面,该制度设计提出补教师、补幼儿、补幼儿园的三种方式,其实质是强调只有多方式多途径的公共财政投入体制才能有效平衡公办园与民办园、公办教师与非公办教师、城镇教师与山村教师、入读公办园幼儿和入读民办园幼儿等不同主体的利益。在探索改革学前教育成本分担机制方面,该制度设计提出由县(区)财政、乡(镇)财政、幼儿家庭三方共同分担,并十分强调县(区)一级政府的财政投入责任,以彻底改变以往主要依靠财力相对薄弱的乡(镇)一级政府举办幼儿教育的疲软局面。在探索解决幼儿教师队伍管理问题方面,该制度设计主张对公办幼儿教师应坚决落实其公办教师待遇;对目前实际存在的大多数非公办幼儿教师,则应积极施行资格准入和注册登记制,创造条件让他们参加事业保险,并逐步实现统一工资标准,同时提供通过公开招考等途径转为公办教师的机会。此外,还应允许幼儿园根据实际需要灵活聘用幼儿教师,以保持一定的幼儿教师进入与退出机制,保证幼儿教师队伍的活力。; 关键词学前教育学前教育改革试点学前教育机制学前教育体制; Keywords preschool education, the experimental areas for preschool education reform, the mechanism of preschool education, the system of preschool education; 分类号 G619.2 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我国普惠性学前教育公共服务体系建设的突出问题与破解思路——基于ROST文本挖掘系统的分析被引量：38: 3; 作者姜勇庞丽娟; 机构华东师范大学教育学部北京师范大学教育学部; 出处《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2019年第4期51-58,共8页; 基金 2018年度国家社会科学基金重大项目课题“我国普惠性学前教育公共服务体系建设的路径和机制研究”[18ZDA336]; 文摘大力推进普惠性学前教育公共服务体系建设是我国重要的教育战略工程。近年,围绕“保基本、广覆盖、有质量”的根本任务,我们取得了一些突破性进展与成绩,但“入园难、入园贵”的现象还未得到根本解决。借助ROST-CM6.0数据挖掘系统软件的分析,我们发现学前教育公共服务体系建设存在六大突出问题:一是“入园难、入园贵”问题未得到根本解决;二是个别地方政府对学前教育政策存在误读现象;三是学前教育的均衡发展依然面临严峻挑战;四是各级政府的学前教育行政治理能力需进一步提升,部门间协同机制需尽快建立;五是对普惠性学前教育公共服务体系建设中的难点、痛点,以及亟待解决的问题,缺乏积极有效的应对策略;六是随着一些表层、局部问题的逐渐解决,全局性、根本性的问题显现,需要我们进行系统设计,特别是推进体制机制的改革。要全面建成普惠性学前教育公共服务体系,我们就必须要坚定地走与中国社会主义初级阶段国情相符合的特色发展之路:一是立足国情,抓主要矛盾,非常时期,行非常之法;二是建立合理的成本分担机制,进一步减轻家庭负担;三是丰富学前教育资源,促进儿童入园机会均等;四是坚持“适度普惠”的基本原则,通过阶梯路径,分层次、有重点推进普惠性学前教育公共服务体系建设。; 关键词普惠性学前教育公共服务体系 ROST数据挖掘系统成本分担机制学前教育体制机制改革; Keywords generally beneficial preschool education public service system ROST CM 6.0 Software cost-sharing mechanism the reform of preschool education system and mechanism; 分类号 G610 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我国学前公共财政投入政策的突破创新及未来展望——基于生均财政拨款制度和生均补助制度的分析被引量：11: 4; 作者庞丽娟; 机构北京师范大学教育学部; 出处《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2022年第3期3-8,24,共7页; 基金中宣部等文化名家暨“四个一批”人才工程项目。; 文摘在新形势下,加快构建普及普惠并有质量的学前教育公共服务体系是我国学前教育发展的重要战略目标。财政投入机制是其中的核心与关键,而建立公办园、公办性质园生均财政拨款制度和普惠性民办园生均补助制度成为新时期我国建立健全普惠性学前教育保障机制的重要突破之举。本研究对我国29个省份公办园的生均财政拨款制度、22个省份普惠性民办园的生均补助制度进行了深入研究,发现当前我国普惠性幼儿园生均财政拨款和生均补助制度已普遍初步建立,明确了生均财政拨款或补助标准、主要保障的责任主体层级和使用范围,这是我国公共教育财政投入政策的重要突破。并进一步提出了未来改革完善我国普惠性学前教育财政保障机制的思考与展望,以期为更好推动普惠性学前教育的健康可持续发展提供重要制度保障。; 关键词普惠性学前教育保障机制生均财政拨款制度生均补助制度未来展望; Keywords the inclusive early childhood education guarantee mechanism per-child financial appropriation system per-child subsidy system future prospects; 分类号 F08 [经济管理—政治经济学] G40-054 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名提升幼儿教师音乐素养的实践路径被引量：3: 5; 作者王淑明; 机构运城幼儿师范高等专科学校; 出处《教育理论与实践》北大核心 2022年第5期36-39,共4页; 基金山西省教育科学“十四五”规划2021年度课题“高职院校学前教育专业钢琴课程改革研究”(课题编号:GH-21141)的阶段性研究成果。; 文摘音乐素养是欣赏、感受、认知和表现音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式的能力,是幼儿教师艺术素养的重要组成部分,是幼儿教师必备的通识教学内容知识。幼儿教师音乐素养,由音乐鉴赏能力、音乐理解能力、音乐表达能力、音乐创作能力以及音乐文化认同能力、音乐教学实践能力等构成。提升幼儿教师音乐素养,应从国家层面、教育行政部门层面、师范院校层面等三个角度合力推进。; 关键词幼儿教师音乐素养学前教育机制职后培训音乐教学音乐教育理念; 分类号 G613.5 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	学前教育体制机制的主要问题与改革思路	虞永平刘颖	《学前教育研究》 CSSCI 北大核心	2017	29	在线阅读下载PDF 职称材料
2	政府主导的学前教育发展制度设计与选择——以宁波市江北区慈城镇为例	周永明张建萍	《学前教育研究》北大核心	2011	21	在线阅读下载PDF 职称材料
3	我国普惠性学前教育公共服务体系建设的突出问题与破解思路——基于ROST文本挖掘系统的分析	姜勇庞丽娟	《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心	2019	38	在线阅读下载PDF 职称材料
4	我国学前公共财政投入政策的突破创新及未来展望——基于生均财政拨款制度和生均补助制度的分析	庞丽娟	《教育与经济》 CSSCI 北大核心	2022	11	在线阅读下载PDF 职称材料
5	提升幼儿教师音乐素养的实践路径	王淑明	《教育理论与实践》北大核心	2022	3	在线阅读下载PDF 职称材料