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论激励在小学体育课堂教学中的实践应用
被引量：
14
1
作者
刘大均
严小伟
《西南大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2011年第S1期105-106,共2页
如何有效激励学生,提高其学习掌握科学健身知识、参与又"苦"又"累"体育运动锻炼的兴趣,成为广大体育工作者普遍关注的问题。通过我们几年来的教学及"学分制"教学模式的课题研究实践证明,新课程标准下小...
如何有效激励学生,提高其学习掌握科学健身知识、参与又"苦"又"累"体育运动锻炼的兴趣,成为广大体育工作者普遍关注的问题。通过我们几年来的教学及"学分制"教学模式的课题研究实践证明,新课程标准下小学体育课学分制教学模式能做到这点,实现有效合理地激励学生提高学习兴趣,促进学生综合素质全面发展,达到学习、锻炼两不误及师生之间的双赢。
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关键词
激励
小学体育
学分制教学模式
实践实用
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职称材料
题名
论激励在小学体育课堂教学中的实践应用
被引量：
14
1
作者
刘大均
严小伟
机构
西南大学附属小学
出处
《西南大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2011年第S1期105-106,共2页
文摘
如何有效激励学生,提高其学习掌握科学健身知识、参与又"苦"又"累"体育运动锻炼的兴趣,成为广大体育工作者普遍关注的问题。通过我们几年来的教学及"学分制"教学模式的课题研究实践证明,新课程标准下小学体育课学分制教学模式能做到这点,实现有效合理地激励学生提高学习兴趣,促进学生综合素质全面发展,达到学习、锻炼两不误及师生之间的双赢。
关键词
激励
小学体育
学分制教学模式
实践实用
分类号
G623.8 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
论激励在小学体育课堂教学中的实践应用
刘大均
严小伟
《西南大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2011
14
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