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编撰地方民俗志的意义——《绍兴百俗图赞》序 被引量:3
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作者 钟敬文 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 1997年第6期36-39,共4页
编撰地方民俗志的意义——《绍兴百俗图赞》序钟敬文中国现代民俗学史,从北京大学歌谣征集处(后改为歌谣研究会)活动开始,到现在已经将近80年了。但是,从1918年到1976年(“四人帮”倒台的时候),一路上起起伏伏,尽管... 编撰地方民俗志的意义——《绍兴百俗图赞》序钟敬文中国现代民俗学史,从北京大学歌谣征集处(后改为歌谣研究会)活动开始,到现在已经将近80年了。但是,从1918年到1976年(“四人帮”倒台的时候),一路上起起伏伏,尽管整个学术活动没有完全中止过,成绩是... 展开更多
关键词 民俗志 中国现代民俗学 绍兴 民俗学会 民俗学者 图赞 学位授予点 民俗现象 民间文学 社会背景
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试议高等学校学科建设规划 被引量:4
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作者 毛禹功 《研究与发展管理》 1994年第1期47-49,共3页
关键词 学科建设 等学校 重点学科 学科建设规划 学术带头人 学科发展 指导思想 地方性高校 学术梯队建设 学位授予点
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知识产权运行人才的培养模式 被引量:4
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作者 陶鑫良 《河南科技》 2016年第22期11-14,共4页
我今天想谈一谈知识产权运行人才的问题。工欲善其事,必先利其器,欲先利其器,必先利其人。现在我们谈知识产权运行,谈专利运行,大家有一个共同的感觉和认识,我们的人才,所以我想围绕这一个问题来谈谈我的一些浅见。知识产权,创新之魂;... 我今天想谈一谈知识产权运行人才的问题。工欲善其事,必先利其器,欲先利其器,必先利其人。现在我们谈知识产权运行,谈专利运行,大家有一个共同的感觉和认识,我们的人才,所以我想围绕这一个问题来谈谈我的一些浅见。知识产权,创新之魂;强国建设,人才为本。运营人才,画龙点睛,如何培养,也是运行,是高校和我们整个知识产权产业事业运行的一个重大主题。回顾历史,三十年来我国高等院校一直是知识产权人才培养的最主要路径之一。 展开更多
关键词 主要路径 必先 一个问题 二级学科 博士学位授权 法律基础 吴汉东 三级学科 学位授予点 上海大学
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引言:精读三文,如何?
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作者 陈平原 《汉语言文学研究》 CSSCI 2023年第1期107-108,共2页
连续18年为北京大学中文系研究生讲授“学术规范与研究方法”,自我定位是:配角,但并非无足轻重。此课程虽无关专业知识的培养,但有益学问境界的提升。这是因为,北京大学中文系拥有5个本科专业、8个博士学位授予点、二三十个研究方向,各... 连续18年为北京大学中文系研究生讲授“学术规范与研究方法”,自我定位是:配角,但并非无足轻重。此课程虽无关专业知识的培养,但有益学问境界的提升。这是因为,北京大学中文系拥有5个本科专业、8个博士学位授予点、二三十个研究方向,各专业之间隔行如隔山,学术趣味相差甚远。 展开更多
关键词 自我定位 专业知识 研究生 博士学位授予点 学术规范 本科专业 北京大学 中文系
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华东理工大学环境工程研究所
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《净水技术》 CAS 2002年第S1期107-107,共1页
华东理工大学环境工程研究所成立于1981年,是全国高等学校中最早从事环境治理研究与工程开发的单位之一,下设水污染控制理论与工程、大气环境科学与工程、环境质量评价、工业水处理药剂及应用技术、安全工程、腐蚀与防护等研究室,现有... 华东理工大学环境工程研究所成立于1981年,是全国高等学校中最早从事环境治理研究与工程开发的单位之一,下设水污染控制理论与工程、大气环境科学与工程、环境质量评价、工业水处理药剂及应用技术、安全工程、腐蚀与防护等研究室,现有高、中级技术职称专业人员50多人及环境工程博士学位授予点一个、环境工程与环境科学硕士学位授予点二个,1995年被国家环保局和国家教委授予" 展开更多
关键词 大学环境 全国环境保护 学位授予点 工程博士 环境质量评价 环境工程 环境治理 中级技术职称 工程开发 水处理药剂
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首都师范大学简介
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《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2022年第16期F0004-F0004,共1页
首都师范大学建于1954年,其办学历史可追溯至1905年成立的通州师范学校。首都师范大学是国家“双一流”建设高校、北京市与教育部“省部共建”高校。学校现有学科专业涵盖文、理、工、管、法、教育、外语、艺术等,六十多年来已培养各类... 首都师范大学建于1954年,其办学历史可追溯至1905年成立的通州师范学校。首都师范大学是国家“双一流”建设高校、北京市与教育部“省部共建”高校。学校现有学科专业涵盖文、理、工、管、法、教育、外语、艺术等,六十多年来已培养各类高级专门人才二十余万名,是北京市人才培养的重要基地。学校现有博士学位授权一级学科18个,博士后流动站14个,硕士学位授权一级学科25个,1个博士专业学位类别,16个硕士专业学位类别;自主设置目录外二级学科学位授予点18个,自主设置交叉学科学位授予点9个。学校在2003年的教育部本科教学工作水平评估中被评为“本科教学工作优秀学校”。 展开更多
关键词 首都师范大学 本科教学工作水平评估 学位授予点 通州师范学校 硕士学位 高级专门人才 双一流 二级学科
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河北大学成人教育学专业硕士点简介
7
《河北大学成人教育学院学报》 2017年第1期126-126,共1页
河北大学成人教育学专业硕士点是2012年河北大学新增设的硕士点之一,为河北省第二个成人教育学专业硕士学位授予点。该硕士点由河北大学继续教育学院与河北大学教育学院合作共建,于2012年起招收成人教育学专业硕士研究生,截止到目前为止... 河北大学成人教育学专业硕士点是2012年河北大学新增设的硕士点之一,为河北省第二个成人教育学专业硕士学位授予点。该硕士点由河北大学继续教育学院与河北大学教育学院合作共建,于2012年起招收成人教育学专业硕士研究生,截止到目前为止,已招收五届,共招收26人。该硕士点现有导师6人,其中教授5人,副教授1人,具有博士学位的2人。目前河北大学成人教育学专业硕士点主要开设三个研究方向,具体包括成人教育基本理论、教育培训与人力资源开发和成人教育管理。 展开更多
关键词 成人教育学 专业硕士 成人教育管理 继续教育学院 大学教育学院 学位授予点 教育基本理论 终身教育 人力资源开发 博士学位
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河北大学成人教育学专业硕士点简介
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《河北大学成人教育学院学报》 2016年第3期125-125,共1页
河北大学成人教育学专业硕士点是2012年河北大学新增设的硕士点之一,为河北省第二个成人教育学专业硕士学位授予点。该硕士点由河北大学继续教育学院与河北大学教育学院合作共建,于2012年起招收成人教育学专业硕士研究生,截止到目前为止... 河北大学成人教育学专业硕士点是2012年河北大学新增设的硕士点之一,为河北省第二个成人教育学专业硕士学位授予点。该硕士点由河北大学继续教育学院与河北大学教育学院合作共建,于2012年起招收成人教育学专业硕士研究生,截止到目前为止,已招收五届,共招收26人。该硕士点现有导师6人,其中教授5人,副教授1人,具有博士学位的2人。 展开更多
关键词 成人教育学 专业硕士 大学教育学院 成人教育管理 继续教育学院 学位授予点 终身教育 博士学位 省部级课题 中国人民大学
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中共青海省委 青海省人民政府关于深化教育改革全面推进素质教育的决定
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《青海教育》 2000年第9期4-7,共4页
关键词 全面推进素质教育 深化教育改革 西部大开发 高等职业教育 省人民政府 成人教育 中等职业教育 教育经费 高中阶段教育 学位授予点
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