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题名论《学位法》中学位授予具体标准的制定
被引量：1
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作者
伏创宇
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机构
中国社会科学院大学法学院
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出处
《高校教育管理》
CSSCI
北大核心
2024年第6期43-55,共13页
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基金
国家社会科学基金一般项目(23BFX010)。
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文摘
《学位法》对学位授予单位制定学位授予具体标准提出了新的要求。在制定模式上,学位授予具体标准的制定宜采用一般标准与个别标准并行的模式,学位评定分委员会属于重要的参与主体,基于授权可以围绕专业条件制定严于一般标准的个别标准。在制定内容上,非专业标准与专业标准的制定应当在《学位法》的法律目的、法律精神与法定原则的范围内展开,避免适用标准更严格的比例原则或缺乏清晰内涵的合理性标准。在制定程序上,学位授予具体标准的制定不宜简单套用行政规范性文件制定的程序,除了公开、参与等因素,学位授予具体标准的制定程序还应当融入“学术自治权”因素,并涵盖法定程序与正当程序。在合法性审查上,国家应当在形式合法性监督之外,建构对学位授予具体标准的实质合法性监督机制,强化法院对学位授予具体标准的司法审查,完善学位主管机关对学位授予具体标准的备案审查。合法性审查标准包括权限审查、相抵触审查、程序审查以及一定程度的合理性审查。
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关键词
《学位法》
《学位条例》
学位授予
学位授予条件
学位授予具体标准
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Keywords
Academic Degree Law
Regulations on Academic Degrees
degree awarding
degree awarding conditions
specific criteria for the award of degrees
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
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题名学位授予具体标准制定权的法理省思
被引量：1
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作者
魏文松
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机构
东南大学法学院
东南大学人权研究院
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出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2024年第10期8-15,共8页
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基金
教育部教育类教指委中文专委会——北京语言文字工作协会2024年度教育教学改革课题“语言文字教育治理体系与治理能力现代化的法律保障研究”(编号:2024JGYB064)。
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文摘
新颁布的《学位法》第22条是国家立法对学位授予具体标准制定权进行赋权的法律依据,构成了这一权利的规范基础。法律授权与大学自治的双重授权逻辑,能够解释学位授予具体标准制定权正当性基础的基本法理。以“人的自我实现”为核心是这一权利生成的深层次法理。行政法规赋权难以构成上位法依据、司法权介入学位授予纠纷受到限缩以及大学自治面临合法性与合理性危机,是学位授予具体标准制定权在适用过程中面临的现实困境。遵循法律保留原则、正当程序原则、比例原则,能够促成对学位授予具体标准制定权在原则层面的多维度约束。对学位授予具体标准制定权的合理规制,应当基于促进“人的自我实现”这一目标,并以此作为价值基础。在立法上可以采取统一规定与列举情形相结合的方式,从而明确学位授予具体标准制定权的行使限度。在司法审查环节需要实现程序性审查与合理性审查的双轮驱动。此外,现代大学自治也应当保持一定的谦抑性。
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关键词
学位授予具体标准制定权
法律授权
大学自治
人的自我实现
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分类号
G647
[文化科学—高等教育学]
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