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题名学会休闲:关照人性的教育
被引量：1
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作者
张俊列
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机构
陕西师范大学教育学院
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出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2016年第6期7-10,共4页
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基金
教育部人文社科青年基金项目<课程美学的理论建构及其实践机制研究>(项目编号:14YJC880111)的研究成果
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文摘
忙碌、无聊和恐惧是现代人的三大病症,正在日益侵蚀着现代人的心灵世界。教育作为有关人性的实践活动,理应对现代人所面临的人性危机作出积极应答。为了生存的教育信条旨在培养生存的基本技能与知识,是被动接受社会需求的规训化教育,导致了教育的平庸化,而无力应答人性的危机。因此,现代人应该学会休闲。休闲作为人的存在方式,是教育的人性之根。在21世纪,学会休闲是比学会生存更为贴近人性、更为贴近教育本质的新信条,从而使教育的价值指向超越生存境界,而转向享有生存与完善人性的新境界,能够对现代人的人性危机作出积极应答。
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关键词
教育信条
学会生存
学会休闲
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Keywords
beliefs of education
learn to survive
learn to relax
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分类号
G40-011
[文化科学—教育学原理]
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