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全党马克思列宁主义理论学习的历史转折——读刘少奇《论共产党员的修养》 |
谭献民
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《湖湘论坛》
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2013 |
1
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实事求是是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的精髓 |
李济琛
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《社会科学研究》
CSSCI
北大核心
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1998 |
0 |
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3
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马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论是统一的科学体系 |
庄前生
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《理论学刊》
CSSCI
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1997 |
0 |
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4
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坚持马克思列宁主义建党路线 聚精会神地抓好党的建设 |
杨汝岱
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《理论与改革》
CSSCI
北大核心
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1990 |
0 |
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5
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马克思列宁主义在近代中国独创性的发展——毛泽东新民主主义革命理论形成和发展史的考察 |
黄庆璋
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《武汉大学学报（人文科学版）》
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1983 |
0 |
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6
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必须努力提高全党的马克思列宁主义水平——学习江泽民同志的“七一”讲话 |
洪曲
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《学习与实践》
北大核心
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1991 |
0 |
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7
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意义主义学习理论:迈向AI时代教育的维度革命——基于“文化-行动-神经”三联模型的教育新范式 |
祝智庭
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《电化教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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8
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马克思列宁主义同我国工人运动结合的特点探析 |
王顺喜
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《西北师大学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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1991 |
0 |
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9
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马克思列宁主义经济学说史研讨会侧记 |
李无
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《经济科学》
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1988 |
0 |
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表达主义:一个他者性时代的学习理论 |
郑良玉
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《当代教育论坛》
北大核心
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2025 |
1
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11
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林业专业教学资源库构建:建构主义学习理论的应用与实践 |
繁荣
潘睿翾
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《福建林业》
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2025 |
0 |
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从马克思列宁主义国家理论方面学习两类矛盾学说的一些体会 |
陈处昌
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《西北大学学报（哲学社会科学版）》
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1958 |
0 |
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班杜拉社会学习理论视角中的马克思主义大众化 |
杨谦
邵新顺
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《学术论坛》
CSSCI
北大核心
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2011 |
7
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论高校思想政治理论课教师与马克思主义学习型政党建设的关系 |
王畅
杜秀娟
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《教育与职业》
北大核心
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2012 |
3
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传承与裂变:马克思主义理论学习的拐点——以延安学习运动为中心的考察 |
徐德莉
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《中南大学学报（社会科学版）》
CSSCI
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2013 |
4
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借鉴性、差异性与创造性——论马克思主义学习型政党与学习型组织理论的关系 |
刘红凛
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《探索》
CSSCI
北大核心
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2011 |
4
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建国前后刘少奇关于党内马克思主义理论学习的思考 |
肖娴
任晓伟
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《社会主义研究》
CSSCI
北大核心
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2010 |
1
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用历史眼光推进理论自觉和理论自信——马克思主义学习型政党建设的经验与挑战 |
杨近平
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《学习与实践》
CSSCI
北大核心
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2012 |
1
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建国后刘少奇关于马克思主义理论学习的思想 |
阎治才
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《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2013 |
1
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党外舆论对中共马克思主义理论学习的评价--以延安时期为中心的考察 |
黎晓岚
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《中共党史研究》
CSSCI
北大核心
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2010 |
2
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