-
题名学习领域课程方案在德国实施现状的调查与分析
被引量：6
- 1
-
-
作者
徐涵
-
机构
沈阳师范大学
-
出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2010年第11期111-114,共4页
-
基金
全国教育科学"十一五"规划国家一般课题"20世纪九十年代以来中德中等职业教育课程改革比较研究"(BJA100085)
-
文摘
自1996年5月德国各州文教部长联席会议修订、颁布职业学校的框架教学计划编制指南,建议在职业学校实施"学习领域"课程改革,至今已经实施15年了。学习领域课程的设计打破了学科界限,以典型工作任务为载体,以职业成长规律为依据编制课程,其理论设计十分完善。但在实际的教与学过程中也面临着诸多阻碍和问题。对这些问题的调查研究,有助于我国职业院校借鉴学习领域课程,深化课程与教学改革。
-
关键词
德国职业教育
学习领域课程方案
实施阻碍
关键因素
-
分类号
G649.1
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名现代学徒制新型活页式教材的开发与应用
被引量：16
- 2
-
-
作者
丁亮
张照磊
-
机构
江苏省太仓中等专业学校
江苏省太仓中等专业学校行政事务处
-
出处
《江苏教育》
2020年第52期54-59,共6页
-
文摘
新型活页式教材是实施现代学徒制人才培养的重要载体,江苏省太仓中等专业学校根据多年开展双元制本土实践的经验,以机电设备维修与管理专业为例,基于现代学徒制教学实践开发新型活页式教材,以学习领域课程方案为纲领,以专业教学项目为核心,以行动导向教学与评价为根本,强调教材开发的规范性、科学性、实践性,取得了明显的成效。
-
关键词
现代学徒制
新型活页式教材
学习领域课程方案
专业教学项目
行动导向教学与评价
-
分类号
G714
[文化科学—职业技术教育学]
-
