关于加强干部网络培训学习资源建设的思考 被引量：4

1

作者 郑文 《继续教育研究》 2014年第10期59-60,共2页

全国各地正在积极推进干部网络培训,但仍存在学习资源建设力度不够等问题。需要采取有效措施加强学习资源建设,推动干部网络培训进一步发展。要做好学习资源需求调研和建设规划,建立全国性的资源共建共享机制,统一资源建设标准,加强队... 全国各地正在积极推进干部网络培训,但仍存在学习资源建设力度不够等问题。需要采取有效措施加强学习资源建设,推动干部网络培训进一步发展。要做好学习资源需求调研和建设规划,建立全国性的资源共建共享机制,统一资源建设标准,加强队伍建设,严格资源建设质量,不断提高资源建设的针对性和实效性。 展开更多

关键词 干部网络培训 学习资源建设 在线学习

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基于网络环境下的移动学习资源建设策略研究 被引量：1

2

作者 景亚妮 孙焱 《黑龙江科技信息》 2016年第31期185-185,共1页

随着互联网技术、移动终端设备的普及与发展,移动学习已经深入到了社会的各个方面,这种新的学习模式可以不受时间、地点的限制,灵活自由,已经越来越受到学习者的欢迎。在移动学习中,学习资源的开发与建设是移动学习的重点研究对象,显得... 随着互联网技术、移动终端设备的普及与发展,移动学习已经深入到了社会的各个方面,这种新的学习模式可以不受时间、地点的限制,灵活自由,已经越来越受到学习者的欢迎。在移动学习中,学习资源的开发与建设是移动学习的重点研究对象,显得尤为重要。本文研究了移动学习资源建设的一些策略。 展开更多

关键词 移动学习 学习资源建设

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基于云计算的移动学习资源建设研究 被引量：3

3

作者 张田 《中小学信息技术教育》 2012年第10期13-14,共2页

移动学习是一种依托无线网络技术、移动计算技术和多媒体技术，利用移动通信设备，随时随地获取学习资源和服务的一种新型数字化学习方式。移动终端以其具有的小巧便携性、学习时间与学习内容的零散碎片性、学习者个体学习的灵活自主性... 移动学习是一种依托无线网络技术、移动计算技术和多媒体技术，利用移动通信设备，随时随地获取学习资源和服务的一种新型数字化学习方式。移动终端以其具有的小巧便携性、学习时间与学习内容的零散碎片性、学习者个体学习的灵活自主性及互动交流的及时有效性等特点，为广大移动学习者提供了方便、快捷的学习环境。移动学习现仍处于初级发展阶段，存在移动设备类型不一、无法无缝兼容；数据计算能力（信息处理能力）较低；对移动设备的性能要求高等一系列问题，特别是移动设备中的教育资源传输受限、课程学习资源匮乏、资源分布不均、资源更新成本高、资源共享程度低等不足。 展开更多

关键词 学习资源建设 云计算 无线网络技术 移动计算技术 移动通信设备 信息处理能力 移动学习 移动设备

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成人移动学习资源建设及应用研究

4

作者 董玮 《花炮科技与市场》 2019年第4期29-30,共2页

近年来,移动通信技术逐渐普及,并在很多领域得到了合理利用。在移动通信技术的影响下,成人移动学习资源的建设不仅意味着网络学习方式逐渐被推广,而且还要保证移动学习的最终效果。文章针对成人移动学习资源建设以及具体应用情况进行分... 近年来,移动通信技术逐渐普及,并在很多领域得到了合理利用。在移动通信技术的影响下,成人移动学习资源的建设不仅意味着网络学习方式逐渐被推广,而且还要保证移动学习的最终效果。文章针对成人移动学习资源建设以及具体应用情况进行分析,为移动学习资源提供有效保障。 展开更多

关键词 移动学习 学习资源建设 应用

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企业数字化学习资源建设研究 被引量：1

5

作者 周志明 《现代教育技术》 CSSCI 2013年第6期52-57,共6页

文章对学习资源建设相关文献进行了梳理,分析了学习资源建设流程和框架,以成人学习理论为支撑,结合大型企业学习资源建设经验与教训,对企业数字化学习资源建设进行了初步研究,构建了企业数字化学习资源建设框架(833框架),并对其中的需... 文章对学习资源建设相关文献进行了梳理,分析了学习资源建设流程和框架,以成人学习理论为支撑,结合大型企业学习资源建设经验与教训,对企业数字化学习资源建设进行了初步研究,构建了企业数字化学习资源建设框架(833框架),并对其中的需求、规划、分析、设计、开发、审核、应用、评价8个环节进行了阐述。 展开更多

关键词 企业学习 学习资源 企业数字化学习资源建设框架(833框架)

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基于移动互联网的远程教育学习资源建设 被引量：9

6

作者 刘丰 李智 万英华 《中国成人教育》 2018年第3期16-18,共3页

随着智能手机用户日益增多,移动学习作为一种新的学习模式,越来越受广大学习者欢迎。移动学习模式有着不同于传统远程教育的很多优点,已经成为教育发展的必然趋势。应在分析移动学习资源特点的基础上,提出移动互联网下的远程教育学习资... 随着智能手机用户日益增多,移动学习作为一种新的学习模式,越来越受广大学习者欢迎。移动学习模式有着不同于传统远程教育的很多优点,已经成为教育发展的必然趋势。应在分析移动学习资源特点的基础上,提出移动互联网下的远程教育学习资源建设思路。 展开更多

关键词 移动互联网 远程教育 学习资源建设

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税务系统学习资源建设现状与问题

7

作者 谭文辉 《湖南税务高等专科学校学报》 2020年第6期60-63,73,共5页

为认真贯彻落实《2018~2022年全国税务系统干部教育培训规划》,加速推进服务税收事业改革发展,加强和改进税务系统学习资源建设工作,确保构建高质量的全国税务系统学习资源体系,按照“大纲+教材+课件+案例+题库”的条块,分析税务系统学... 为认真贯彻落实《2018~2022年全国税务系统干部教育培训规划》,加速推进服务税收事业改革发展,加强和改进税务系统学习资源建设工作,确保构建高质量的全国税务系统学习资源体系,按照“大纲+教材+课件+案例+题库”的条块,分析税务系统学习资源建设现状,梳理五类学习资源建设存在的问题,为建设体系更加科学,机制更加流畅,管理更加规范的税务系统学习资源提供数据和理论支撑。 展开更多

关键词 税务系统 学习资源建设 大纲 教材 课件 案例 题库

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谈网络教育中数字化学习资源的建设 被引量：5

8

作者 王世纯 相春艳 《中国成人教育》 北大核心 2004年第8期25-26,共2页

关键词 网络教育 数字化学习资源建设 网络课件 自主学习 电子教案 研究性学习

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主题资源学习社区建设新探 被引量：1

9

作者 张永忠 陈伟平 郭永进 《中小学信息技术教育》 北大核心 2006年第10期48-50,共3页

关键词 资源应用 中小学 网校 资源库 资源体系 主题资源学习社区建设 学习模式

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多模态学习资源:助推“教学”走向“会学”

10

作者 周畅 《江苏教育》 2024年第46期71-72,共2页

“支点式学习”强调以学习者为中心。多模态学习资源建设可以为学习者提供高质量的学习材料和工具,从而促使其有效利用支点进行知识建构和运用。南京市百家湖小学积极探索多模态学习资源建设的路径,在推动“支点式学习”深入实施的同时... “支点式学习”强调以学习者为中心。多模态学习资源建设可以为学习者提供高质量的学习材料和工具,从而促使其有效利用支点进行知识建构和运用。南京市百家湖小学积极探索多模态学习资源建设的路径,在推动“支点式学习”深入实施的同时,助力学生学会学习、高品质学习。 展开更多

关键词 支点式学习 学习资源建设 建设框架 路径

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中华文化立场与外语教材建设——专访“悦读中国”系列英语分级读物主编梅德明教授 被引量：3

11

作者 梅德明 《英语学习》编辑部 《英语学习》 2024年第7期24-30,共7页

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视教材工作,就加强教材建设和管理作出一系列重要部署。教材是文化传承发展的重要渠道,是培根铸魂、启智增慧的重要依托,在外语教材建设中坚守中华文化立场具有重大意义。作为教材建设... 党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视教材工作,就加强教材建设和管理作出一系列重要部署。教材是文化传承发展的重要渠道,是培根铸魂、启智增慧的重要依托,在外语教材建设中坚守中华文化立场具有重大意义。作为教材建设的一部分,学习资源建设也应充分体现中华文化立场。近日,上海外国语大学梅德明教授接受《英语学习》专访,就中华文化立场与外语教材建设进行了详细阐释。 展开更多

关键词 上海外国语大学 外语教材 学习资源建设 中华文化 启智 悦读 分级读物 教材建设

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基于CDIO理念的军事职业教育资源建设模式研究 被引量：1

12

作者 成曦 《高等教育研究学报》 2022年第3期51-55,86,共6页

军事职业教育资源建设是军事职业教育的基础与前提。分析了当前军事职业教育学习资源建设现状及问题,采用CDIO工程教育理念,对传统学习资源建设模式从内容设置、教学方式、组织形式等多个维度进行重塑,建设体系化、流程化、交互式、探... 军事职业教育资源建设是军事职业教育的基础与前提。分析了当前军事职业教育学习资源建设现状及问题,采用CDIO工程教育理念,对传统学习资源建设模式从内容设置、教学方式、组织形式等多个维度进行重塑,建设体系化、流程化、交互式、探究式学习资源模式,设计出学习资源建设平台原型系统。经模拟验证取得了较好效果,对军事职业教育学习资源建设的发展和完善具有一定的借鉴意义。 展开更多

关键词 学习资源建设 军事职业教育 CDIO 模型

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教育信息化背景下课程建设信息化的思考 被引量：3

13

作者 蒋玉华 《白城师范学院学报》 2016年第12期131-133,共3页

21世纪是以"信息化"为主的时代,全民教育、优质教育、终身教育、个性化教育是教育形式多元化的体现,随着信息时代的来临,教育多元化的发展,教师教学形式与内容也被倒逼,必须进行有效的改革,课程是有效教学与学习的基础,课程... 21世纪是以"信息化"为主的时代,全民教育、优质教育、终身教育、个性化教育是教育形式多元化的体现,随着信息时代的来临,教育多元化的发展,教师教学形式与内容也被倒逼,必须进行有效的改革,课程是有效教学与学习的基础,课程建设信息化步伐必须跟上时代的脉搏。在课程建设中,管理层与教师观念态度的转变是课程建设有效进行的前提条件,我认为进行课程信息化建设,首先应该具有思想转变,应该从政策认识、课程发展新形势认识、学习方式转变认识、教学设计与创意能力提高等几方面转变,方能取得有效的课程信息化建设效果。 展开更多

关键词 教育信息化 泛在学习 学习资源建设 教学设计

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上海市徐汇区 推动社区教育信息化

14

《职业技术教育》 北大核心 2010年第36期40-41,共2页

网络学习的最大特点在于它的开放性和多样性。“社区教育网络学习资源建设”就是指建立能够满足不同人群学习需求的网络资源的过程；衡量项目建设是否有成效，重要的两项指标就是实名注册用户和累计、日均访问量。确立以应用为核心的建... 网络学习的最大特点在于它的开放性和多样性。“社区教育网络学习资源建设”就是指建立能够满足不同人群学习需求的网络资源的过程；衡量项目建设是否有成效，重要的两项指标就是实名注册用户和累计、日均访问量。确立以应用为核心的建没理念， 展开更多

关键词 社区教育网络 教育信息化 徐汇区 上海市 学习资源建设 网络学习 网络资源 学习需求

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