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智能时代学习设计创新:理念、着力点与关键技术
被引量：
3
1
作者
黄洛颖
冯晓英
+1 位作者
郭璐文
张汇坷
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2024年第1期55-64,共10页
教育数字化战略背景下教学模式变革的核心是学习设计创新。如何助力和支持智能时代学习设计创新是当前研究热点。本研究采用系统性文献综述法分析国内外学习设计领域的314篇高质量文献,发现学习设计领域的发展正进入智能时代学习设计阶...
教育数字化战略背景下教学模式变革的核心是学习设计创新。如何助力和支持智能时代学习设计创新是当前研究热点。本研究采用系统性文献综述法分析国内外学习设计领域的314篇高质量文献,发现学习设计领域的发展正进入智能时代学习设计阶段。智能时代学习设计创新以数据驱动的学习设计生态为核心理念和目标导向,包括三大理念、五个着力点和三类关键技术。本研究能够为我国数字化转型背景下学习设计创新研究与实践提供参考。
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关键词
智能时代
学习
设计
教学模式创新
数据驱动
学习设计生态
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题名
智能时代学习设计创新:理念、着力点与关键技术
被引量：
3
1
作者
黄洛颖
冯晓英
郭璐文
张汇坷
机构
北京师范大学学习设计与学习分析重点实验室
出处
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2024年第1期55-64,共10页
基金
全国教育科学规划国家一般项目“数字化转型视角下基于教师发展模型的全国教师在线研修发展性评估研究”(BCA230275)。
文摘
教育数字化战略背景下教学模式变革的核心是学习设计创新。如何助力和支持智能时代学习设计创新是当前研究热点。本研究采用系统性文献综述法分析国内外学习设计领域的314篇高质量文献,发现学习设计领域的发展正进入智能时代学习设计阶段。智能时代学习设计创新以数据驱动的学习设计生态为核心理念和目标导向,包括三大理念、五个着力点和三类关键技术。本研究能够为我国数字化转型背景下学习设计创新研究与实践提供参考。
关键词
智能时代
学习
设计
教学模式创新
数据驱动
学习设计生态
Keywords
intelligent era
learning design
innovation of teaching model
data-driven
learning design ecology
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
智能时代学习设计创新:理念、着力点与关键技术
黄洛颖
冯晓英
郭璐文
张汇坷
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2024
3
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