在线教师专业发展新理路:英国“学习设计支持环境项目”的探索与启示 被引量：2

1

作者 胡新建 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2013年第10期50-54,共5页

在线合作与反思成为教师专业发展的重要途径,具有显著的生态性效应、经济性和可持续性优势。英国伦敦大学教育学院承担的学习设计支持环境项目是对在线教师专业发展的一次成功探索,取得了良好的社会效益。作者概括了该项目的研究背景,... 在线合作与反思成为教师专业发展的重要途径,具有显著的生态性效应、经济性和可持续性优势。英国伦敦大学教育学院承担的学习设计支持环境项目是对在线教师专业发展的一次成功探索,取得了良好的社会效益。作者概括了该项目的研究背景,整理了其探索内容和路径,分析了其理念以及对我国在线教师专业发展研究和实践的意义和启示。 展开更多

关键词 在线教师专业发展 学习设计支持环境项目 英国

在线阅读 下载PDF 职称材料

面向混合式学习的环境艺术设计专业(景观方向)Photoshop图像处理课程设计研究

2

作者 方美清 王晶晶 +2 位作者 孙璐 杨艳婷 徐茂洋 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2025年第5期125-129,共5页

在高职院校环境艺术设计专业(景观方向)课程体系中,Photoshop图像处理课程是一门实践操作和艺术表现极强的专业基础课,对学生的专业发展颇为重要。立足高职环境艺术设计专业(景观方向)Photoshop图像处理课程当前存在的问题,基于混合式... 在高职院校环境艺术设计专业(景观方向)课程体系中,Photoshop图像处理课程是一门实践操作和艺术表现极强的专业基础课,对学生的专业发展颇为重要。立足高职环境艺术设计专业(景观方向)Photoshop图像处理课程当前存在的问题,基于混合式学习的引领,开展Photoshop图像处理课程改革与实践,旨在提升学生运用Photoshop软件进行园林景观项目设计的综合表现能力,营造“线上线下多维融合”的课堂教学,助力环境艺术设计专业(景观方向)高技能型人才的培养。 展开更多

关键词 混合式学习 PHOTOSHOP图像处理 环境艺术设计 项目化课程 课程设计

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于项目的“周边环境白蚁危害情况调查”教学设计与实践

3

作者 张礼根 郭莎 汪思梦 《生物学教学》 北大核心 2025年第7期80-83,共4页

以周边环境的白蚁危害情况调查为情境,通过项目式学习的方式对“调查当地的环境状况,提出保护环境的建议或行动计划”这一调查类活动进行方案设计并开展学科实践。该实践活动能引导学生关注社会性议题,提高解决问题能力,提升团队合作精... 以周边环境的白蚁危害情况调查为情境,通过项目式学习的方式对“调查当地的环境状况,提出保护环境的建议或行动计划”这一调查类活动进行方案设计并开展学科实践。该实践活动能引导学生关注社会性议题,提高解决问题能力,提升团队合作精神和社会责任意识。实践成果可为开展类似教学提供借鉴与参考。 展开更多

关键词 项目式学习 白蚁危害 环境调查 实验设计 高中生物学

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于问题和项目的复杂学习环境设计——斯坦福大学“AAA-lab”复杂学习平台简介 被引量：8

4

作者 黄都 殷凤 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第6期42-47,共6页

以网络为中介,可以有效地为促进复杂学习而构建学习共同体、向学习者提供支撑。本文介绍了美国斯坦福大学AAA-lab网站所设计的复杂学习与评估环境的基本结构、功能和特点,为我们设计自己的学习型网站提供借鉴。

关键词 网络中介 AAA—lab 基于问题和项目的学习 复杂学习环境 环境设计 斯坦福大学 学习型网站 功能

在线阅读 下载PDF 职称材料

网络环境下证据导向的项目式学习设计与实践 被引量：10

5

作者 方紫帆 《教育理论与实践》 北大核心 2022年第11期49-52,共4页

随着教育改革的不断深入,项目式学习逐步受到关注。我国关于项目式学习的研究在近十年内逐步受到广泛的关注,逐渐成为教育领域的研究热点。但当前项目式学习中主要存在以下问题:项目设计主要依靠教师经验,易走入项目式学习的误区;项目... 随着教育改革的不断深入,项目式学习逐步受到关注。我国关于项目式学习的研究在近十年内逐步受到广泛的关注,逐渐成为教育领域的研究热点。但当前项目式学习中主要存在以下问题:项目设计主要依靠教师经验,易走入项目式学习的误区;项目式学习内容与学科知识体系缺少结构性关联;项目评价缺乏教育大数据来表征学生能力发展的效果。将基于证据的学习理念引入项目式学习,基于网络环境的特点,可以从项目式学习的设计、实施与评价三个方面构建网络环境下证据导向的项目式学习。 展开更多

关键词 网络环境 项目式学习设计 证据导向

在线阅读 下载PDF 职称材料

网络学习支持系统设计的探析与思考 被引量：7

6

作者 邵山 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2007年第10期100-103,共4页

为学习者创设动态的适应性学习环境,提供智能化的学习策略支持,以及实现学习支持系统的个性化导学和助学功能是网络学习支持系统设计和开发的核心目标。本文通过分析目前网络学习支持系统设计、开发现状和相关问题,探讨了增强网络学习... 为学习者创设动态的适应性学习环境,提供智能化的学习策略支持,以及实现学习支持系统的个性化导学和助学功能是网络学习支持系统设计和开发的核心目标。本文通过分析目前网络学习支持系统设计、开发现状和相关问题,探讨了增强网络学习支持系统的适应性和灵活性,提高系统效能的设想和改进方案。 展开更多

关键词 网络学习支持系统 学习策略 学习环境 系统设计

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于资源的学习环境设计 被引量：19

7

作者 Michael Hannafin 钟志贤(编译) 《远程教育杂志》 CSSCI 2009年第1期46-50,共5页

本文针对数字化时代基于资源的学习需求,论述了基于资源的学习环境(RBLEs)的定义和特点,描述和分析了RBLEs的基本结构,讨论了RBLEs在未来发展所面临的挑战和机遇,从而为RBLEs提供了一个设计框架。

关键词 基于资源的学习环境 资源 情境 工具 支持 设计

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于工作过程的网络学习环境设计 被引量：1

8

作者 姜弼君 张斯亮 邱飞岳 《成人教育》 北大核心 2015年第6期33-36,共4页

网络学习环境是保证职业教育中项目课程顺利实施的实践基础,更是教育信息化的根本需求。为了提供一种有效的网络学习环境设计理念,文章立足于工作过程理论和网络学习环境理论,利用Subversion版本控制系统,提出基于工作过程的项目课程网... 网络学习环境是保证职业教育中项目课程顺利实施的实践基础,更是教育信息化的根本需求。为了提供一种有效的网络学习环境设计理念,文章立足于工作过程理论和网络学习环境理论,利用Subversion版本控制系统,提出基于工作过程的项目课程网络学习环境设计模型,相较于传统的学习方式,该网络学习方式能更好地培养学生的可持续发展能力,降低教师实施工作过程系统化课程的难度。 展开更多

关键词 网络学习环境设计 工作过程 项目课程

在线阅读 下载PDF 职称材料

网络学习环境设计的十个要素 被引量：10

9

作者 Catherine MeLoughlin 刘盈 《开放教育研究》 2003年第4期29-33,共5页

本文在提出远程学习中支持体系概念的基础上,提出了一些如何为学习者提供建构主义学习的例子,并提出了适用于不同教学环境的学习支持体系的设计准则。

关键词 网络学习 学习环境 学习支持体系 设计准则 建构主义

在线阅读 下载PDF 职称材料

多空间融合视域下学习环境及学习情境探究 被引量：33

10

作者 田阳 万青青 +1 位作者 陈鹏 黄荣怀 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2020年第3期123-130,共8页

互联网、人工智能、大数据、云计算、物联网等技术的教育应用逐渐走向纵深,使得学习环境发生了深刻的变革,亟需探究符合时代背景、面向新型学习环境的教与学交互理论,探究如何设计学习环境来应对新兴技术支持的学习情境。通过分析学习... 互联网、人工智能、大数据、云计算、物联网等技术的教育应用逐渐走向纵深,使得学习环境发生了深刻的变革,亟需探究符合时代背景、面向新型学习环境的教与学交互理论,探究如何设计学习环境来应对新兴技术支持的学习情境。通过分析学习情境的基本特征,探究多空间融合后学习情境革新带来的学习环境设计原则的变化。基于新技术、新理念、新方法等对教与学影响的思考,最终提出学习情境的描述框架。学习情境是一种复杂的网络现象,基于互联网技术、人工智能、大数据分析储存技术等的应用,学习情境客观存在于虚拟环境中,成为一种具有目标性的长期存在的学习活动,借助互联网实现教学知识传播与知识共享,并可以实时进行学习分析、导航、评估、反馈、调节等,学习情境成为学习的连接器和促进有效学习的助推器。 展开更多

关键词 学习环境设计 多空间融合 学习情境 学习情境框架 学习支持服务

在线阅读 下载PDF 职称材料

非正式学习环境下移动语言学习研究--新加坡学生校外成语学习及创作活动历程探析 被引量：23

11

作者 黄龙翔 《现代远程教育研究》 CSSCI 2012年第2期67-73,共7页

学习者的整个生活圈子,包括学校以外的非正式学习环境,处处都提供潜在的学习机遇。"成语,动起来!"项目以新加坡小学五年级学生为实验对象,应用移动技术为学生建构一人一机(手机)、正式学习和非正式学习无缝连接的华语文学习环... 学习者的整个生活圈子,包括学校以外的非正式学习环境,处处都提供潜在的学习机遇。"成语,动起来!"项目以新加坡小学五年级学生为实验对象,应用移动技术为学生建构一人一机(手机)、正式学习和非正式学习无缝连接的华语文学习环境,协助学生建立起时时学、处处学的习性和技能。在正式学习的范畴中,教师上成语、连接词课,以情境学习、合作学习的形式进行学习活动。在非正式学习的范畴中,学生积极观察日常生活中的人、事、物,从所经历的情境中联想到所学成语,用手机拍照、造句,张贴上网,供同学互相修改、比较、讨论句子。项目通过对两名学习方式各异的学生进行校外创作活动的认知历程分析发现,丰富的生活情境、家长和移动技术的支持对非正式学习环境中学生的语言学习起着重要的作用。 展开更多

关键词 移动语言学习 无缝学习设计 成语学习项目 学习生态环境

在线阅读 下载PDF 职称材料

英国开放大学虚拟学习环境建设与运行的研究

12

《职教论坛》 北大核心 2014年第25期67-68,共2页

孙鸿飞、孙艳萍在《中国远程教育》2014年第6期中撰文,探索了英国开放大学虚拟学习环境的建设思路、功能模块和支持工具,研究了其网络课程设计、课程学习、教学辅导等方面的情况,总结了英国开放大学虚拟学习环境的特点,并针对我国远程... 孙鸿飞、孙艳萍在《中国远程教育》2014年第6期中撰文,探索了英国开放大学虚拟学习环境的建设思路、功能模块和支持工具,研究了其网络课程设计、课程学习、教学辅导等方面的情况,总结了英国开放大学虚拟学习环境的特点,并针对我国远程教育院校网络学习空间建设和运行提出了相应对策和建议。 展开更多

关键词 英国开放大学 虚拟学习环境 学习环境建设 运行 《中国远程教育》 网络课程设计 远程教育院校 支持工具

在线阅读 下载PDF 职称材料

WBI著作工具特性分析与发展趋势

13

作者 詹青龙 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2004年第2期86-88,共3页

本文提供WBI著作工具在教育方法、教学策略、在线支持和资源等方面指导建议,使教学设计更加有效和便捷,进而设计出一个更加智能化和灵活性的学习系统。

关键词 WBI著作工具 教学策略 学习环境 在线支持 教学设计 现代教育技术

在线阅读 下载PDF 职称材料