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题名论大学外语教学中的学习者自主性
被引量：2
- 1
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作者
陈黎红
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机构
莆田学院外语系
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出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2004年第8期155-157,共3页
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文摘
简要介绍了近 2 0年来外语教学界的热门话题———“学习者自主性”的产生、发展 ;阐述了学习者自主性的定义及自主学习中教与学的定位 ;论述了培养学习者自主性的必要性与重要性。并就如何在我国当前的环境下培养大学生的自主外语学习能力提出尝试性建议。
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关键词
学习者自主性
外语教学
自主学习
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分类号
H319.1
[语言文字—英语]
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题名网络自主学习环境下英语学习者训练的行动研究
被引量：4
- 2
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作者
王海贞
朱新福
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机构
苏州大学外国语学院
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出处
《苏州大学学报（教育科学版）》
2017年第4期112-120,共9页
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基金
江苏省高等教育教改研究重点课题"以‘三个引领’为核心的英语专业人才培养的校标构建"(项目编号:2015JSJG460)的阶段性研究成果
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文摘
该研究以Adamson的行动研究模型为指导,针对网络学习环境下如何提高英语听力学习自主性这一实际教学问题,对103名大学生实施学习者训练的教学干预。结果发现:通过目标定位、学习进展监控、学习策略使用与自我评价等教师引导,学生的学习自主性和听力成绩得到提高;与此同时,通过需求分析、基线数据分析、业内资料查找、形成性与终结性数据收集、结果阐释与总结等一系列的行动,教师增强了反思能力和教师自主性。教师引导的学习者训练促进学习者自主,行动中的教学实践和反思促进教师自主,而两者的有机结合实现了师生自主的双赢,达到学习者自主性和教师自主性的共同发展。
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关键词
行动研究
学习者训练
教师自主性
学习者自主性
英语学习
听力训练
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Keywords
action research
learner training
teacher autonomy
learner autonomy
English learning
listening training
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分类号
G642.4
[文化科学—高等教育学]
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题名学习者自主及其实现方式
被引量：25
- 3
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作者
廖剑
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机构
湖南税务高等专科学校 湖南长沙
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出处
《山东外语教学》
2004年第1期77-80,共4页
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文摘
以学习者为中心的自主性学习已在外语教学中起步.本文介绍了自主性学习的概念,阐述了进行自主性学习的必要性以及培养学习者自主性学习的几种方法.引导学生顺利地进行自主性学习.
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关键词
学习者自主性
必要性
实现方式
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Keywords
Learner autonomy
necessity
completing ways
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名自主学习中英语教师的角色转换及其策略
被引量：3
- 4
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作者
刘晓宁
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机构
陕西榆林学院外语系
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2008年第5期54-55,共2页
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文摘
以学习者为中心的教学观点的确立使培养学习者自主性（1earner autonomy）成为近年来外语教学工作者和研究人员的共识；教材编写将促进学习者自主性视为编写原则之一：教师培养计划也把促进自主学习列为教师必须调研的一个领域：大量的学术研究和行为研究探讨了教师与学习中该做什么，能做什么，
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关键词
英语教师
自主学习
学习者自主性
以学习者为中心
培养计划
教学工作者
教学观点
研究人员
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名高中学生英语自主学习现状的调查与分析
被引量：4
- 5
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作者
周林
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机构
江苏省镇江第一中学
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出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2010年第4期22-23,27,共3页
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文摘
一、引言
在最初的英语教学研究中，人们往往是从教者的方面着手，探究最有效的“教”，而较少关注学习者本身在学习过程中的主体作用。随着学习者自主性研究的兴起，自主学习开始受到广大教育者的关注。人们已经开始从对最有效的“教”的研究转向了对最有效的“学”的研究。
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关键词
学习者自主性
英语教学研究
学习现状
高中学生
调查
主体作用
学习过程
自主学习
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名自主支持型外语教学:内涵、实践与展望
被引量：1
- 6
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作者
石珺
徐锦芬
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机构
剑桥大学教育学系
华中科技大学外国语学院
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出处
《外国语文》
北大核心
2024年第3期155-163,共9页
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基金
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“新发展阶段中国外语教育自主知识体系创新研究”(22JJD740011)的阶段性成果。
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文摘
自主学习一直是外语教学研究的热点议题,但学界对于如何通过有效教学手段培育和调动学习者自主性依然缺乏系统认识。有鉴于此,本文首先介绍自主支持型教学理念,明确其理论基础和作用优势,然后阐明自主支持型外语教学的内涵,介绍其应用方法。在此基础上,本文对当前自主支持型外语教学研究进行梳理和概述,探讨自主支持型外语教学的实践路径,并对其未来研究趋势作出展望。
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关键词
自主学习
学习者自主性
自主支持型教学
外语教学
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Keywords
autonomous learning
learner autonomy
autonomy-supportive teaching
foreign language teaching
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分类号
H09
[语言文字—语言学]
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题名多媒体对教育变革的影响
被引量：9
- 7
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作者
金振坤
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机构
上海师范大学教科所
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出处
《教育科学》
北大核心
1999年第3期34-35,共2页
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关键词
教育变革
学习者自主性
学习环境
学习资源
交互网络
教育模式
教育的变革
教师
教育观
个人计算机
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名“教学合一”:陶行知教育思想与远程教学
被引量：5
- 8
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作者
王永辉
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机构
南京师范大学
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出处
《现代远程教育研究》
2003年第3期44-46,共3页
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文摘
作者尝试以陶行知先生“教学合一”思想来审视远程教学及其过程,并通过分析指出:从教学过程看,远程教学的教与学也是不可分而“合一”的整体;从教学关系来看,远程教学也需要建立教与学的适应关系,教学适应问题的主要方面是学习者学的适应;从教师的角色发展来看,远程教学的教师也需要通过自我发展,在教学中发展个性,展示个性,发挥教师的个性与专长。
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关键词
远程教学
陶行知教育思想
教学观
自我发展
学习者自主性
远程教育研究
远程学习
网络远程教育
现代教育教学
适应问题
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分类号
G728
[文化科学—成人教育学]
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题名中学生英语词典使用的调查与分析
被引量：3
- 9
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作者
毕文艳
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机构
上海大学外国语学院
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出处
《中小学英语教学与研究》
2005年第5期34-37,共4页
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文摘
一、引言 1．学习者自主性 以学习者为中心的教学观点的确立，使培养学习者自主性(learner autonomy，LA)成为近20年来外语教育工作者和研究人员的共识．不同的学者对自主学习有不同的定义。最早开始外语自主学习研究的Holec(1981：3)在其著作《自主性与外语学习》中将自主学习，定义为“对自己学习负责的能力”。
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关键词
调查与分析
英语词典
中学生
学习者自主性
以学习者为中心
使用
自主学习
教育工作者
教学观点
研究人员
外语学习
学习研究
定义
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
H316
[语言文字—英语]
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