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学习型社区赋能教育强国建设——基于在线学习者关系网络分析视角被引量：4: 1; 作者贺超波林晓凡 +2 位作者程俊伟汤庸张倚诺《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2024年第6期38-45,共8页; 学习型社区建设有助于加快教育强国落地,社区中在线学习者的各种协作互动行为,促进了学习者关系网络的生成。对该网络进行深入分析,可以挖掘其中蕴含的社区学习的本质特征。该研究提出从社区发现角度对学习者关系网络进行分析,首先设计... 展开更多; 关键词学习者关系网络网络分析学习型社区社区发现教育强国; 在线阅读下载PDF 职称材料

网络学习者自主学习状况的研究——以北京大学网络教育学院的学习者为个案被引量：33: 2; 作者周丽红吴筱萌尹欣《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2010年第6期46-54,共9页; 该文旨在研究网络学习者的自主学习状况,以及网络学习者的自主学习状况与学业成绩之间的关系。以北京大学网络教育学院的网络学习者为研究对象,从自主学习的心理机制和环境因素等方面制订了网络学习者自主学习状况的问卷,对北京大学网... 展开更多; 关键词网络学习者自主学习相关因素; 在线阅读下载PDF 职称材料

从关注结果的“学会”,走向关注过程的“会学”——网络学习者在线学习力测评与发展对策研究被引量：44: 3; 作者李宝敏祝智庭《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第4期92-100,共9页; 在"互联网+"时代,成人学习者网络教育的目标不应仅关注其学会既定的知识与技能,更重要的是通过有效的支持让他们成为会学、有主动学习意识与学习能力的终身学习者。从"学会"到"会学",从关注结果走向兼顾... 展开更多; 关键词网络学习者学习力测评发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

学习者模型标准的研究与应用被引量：2: 4; 作者朱斌文志康《计算机工程》 CAS CSCD 北大核心 2002年第z1期300-303,共4页; 2001年,我国开始研究和制定有关网络教育的国家标准。文章简要介绍了教育部网络教育技术标准项目中的学习者模型规范,以及建立学习者模型的主要思想,分析了该模型的作用范围。文中以学生管理系统为例,说明该规范在实践中的应用,最后阐... 展开更多; 关键词学习技术系统学习者模型:网络教育技术标准学习对象原数据; 在线阅读下载PDF 职称材料

一种基于高阶组织的学习者潜在重叠社区检测算法: 5; 作者李春英李天送 +3 位作者林伟杰汤志康汤庸林荣华《华南师范大学学报（自然科学版）》 CAS 北大核心 2023年第1期45-54,共10页; 学习者网络拓扑结构稀疏,且传统的社区检测算法无法为惰性/冷启动学习者检测其潜在的社区。针对该类问题,提出了一种基于高阶组织的学习者潜在重叠社区检测算法(POCDL)。POCDL算法是一种局部图聚类算法,首先利用社交化在线课程平台中的... 展开更多; 关键词学习者网络学习者潜在社区重叠社区局部社区检测高阶组织度中心性; 在线阅读下载PDF 职称材料

在线学习力测评工具的开发与验证被引量：46: 6; 作者李宝敏宫玲玲祝智庭《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第3期77-84,120,共9页; 在"互联网+"时代,在线学习是网络学习者适应时代发展、促进专业发展的重要方式。研究网络学习者学习力,开展在线学习力测评,对提升他们的在线学习水平具有重要价值。为了对网络学习者在线学习力发展测评提供科学依据,本研究... 展开更多; 关键词网络学习者学习力发展模型测评; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学习型社区赋能教育强国建设——基于在线学习者关系网络分析视角被引量：4: 1; 作者贺超波林晓凡程俊伟汤庸张倚诺; 机构华南师范大学计算机学院华南师范大学教育信息技术学院; 出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2024年第6期38-45,共8页; 基金国家自然科学基金面上项目“社交化学习环境下面向动态异质学习者关系网络的重叠社区发现方法研究”(项目编号:62077045)研究成果。; 文摘学习型社区建设有助于加快教育强国落地,社区中在线学习者的各种协作互动行为,促进了学习者关系网络的生成。对该网络进行深入分析,可以挖掘其中蕴含的社区学习的本质特征。该研究提出从社区发现角度对学习者关系网络进行分析,首先设计基于图卷积网络和非负矩阵分解,并集成学习者关系网络信息和文本内容信息的新型学习型社区发现方法,提出四个社区特征度量指标,在真实的学习者关系网络中进行应用分析。结果表明,所提出的分析方法能有效挖掘学习者关系网络存在的学习兴趣主题社区,还可以对社区整体和社区成员个体进行特征分析,并且分析结果可为引导学习者的在线交互协作行为提供决策支持。最后,形成“构建可视化学习型社区—开展社区之间知识分享—促进各社区的互动合作—指标反馈下的反思迭代”的学习型社区赋能策略。通过策略赋能学习型社区高质量发展,以社区新质生产力组合助推教育强国建设。; 关键词学习者关系网络网络分析学习型社区社区发现教育强国; Keywords learner relationship networks network analysis learning community community discovery education power; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名网络学习者自主学习状况的研究——以北京大学网络教育学院的学习者为个案被引量：33: 2; 作者周丽红吴筱萌尹欣; 机构北京大学教育学院教育技术系北京大学网络教育学院; 出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2010年第6期46-54,共9页; 文摘该文旨在研究网络学习者的自主学习状况,以及网络学习者的自主学习状况与学业成绩之间的关系。以北京大学网络教育学院的网络学习者为研究对象,从自主学习的心理机制和环境因素等方面制订了网络学习者自主学习状况的问卷,对北京大学网络教育学院的学习者进行了调查和访谈。通过对问卷和访谈结果的分析和总结,初步总结出目前网络学历教育学习者的自主学习状况的现状与特点,自主学习状况与其学业成绩之间的关系,以及自主学习的相关因素等结论,最后根据研究结论提出了相应的建议。本研究所获得的相关的数据与结论,能为改善网络学习者的自主学习状况和提高网络自主学习的成效提供参考。; 关键词网络学习者自主学习相关因素; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从关注结果的“学会”,走向关注过程的“会学”——网络学习者在线学习力测评与发展对策研究被引量：44: 3; 作者李宝敏祝智庭; 机构华东师范大学开放教育学院; 出处《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第4期92-100,共9页; 基金全国教育科学规划重点课题"网络学习者学习力诊断与干预研究"(DCA130226) 2016年上海市哲学社会科学规划教育学一般项目(A1601) 教育部人文社会科学研究项目"中小学教师学习力诊断与干预研究"(16YJA880016); 文摘在"互联网+"时代,成人学习者网络教育的目标不应仅关注其学会既定的知识与技能,更重要的是通过有效的支持让他们成为会学、有主动学习意识与学习能力的终身学习者。从"学会"到"会学",从关注结果走向兼顾过程,将过程与结果融为一体,帮助网络学习者具有终身学习力,适应学习型社会发展,是网络教育育人目标的发展与提升。本研究借鉴国外学习力测评工具,利用实证研究方法,对网络学习者在线学习力现状进行测评,针对当前网络学习者动机多元,问题意识弱、意志力缺乏,互惠性学习关系尚未真正建立等学习力现状,有针对性地提出重视学习体验,激发内源动力;加强学法指导,重视问题生成与解决过程;重视元学习过程,提高网络学习者的学习规划管理、评价反思与自主调节能力;构建激励性与支持性的学习共同体文化,促进互惠式学习等对策与建议。; 关键词网络学习者学习力测评发展; Keywords online learners learning power evaluation development; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学习者模型标准的研究与应用被引量：2: 4; 作者朱斌文志康; 机构华南理工大学; 出处《计算机工程》 CAS CSCD 北大核心 2002年第z1期300-303,共4页; 文摘 2001年,我国开始研究和制定有关网络教育的国家标准。文章简要介绍了教育部网络教育技术标准项目中的学习者模型规范,以及建立学习者模型的主要思想,分析了该模型的作用范围。文中以学生管理系统为例,说明该规范在实践中的应用,最后阐述了该规范的发展前景。; 关键词学习技术系统学习者模型:网络教育技术标准学习对象原数据; Keywords Learning technology system Learner modelCELTSLOM; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名一种基于高阶组织的学习者潜在重叠社区检测算法: 5; 作者李春英李天送林伟杰汤志康汤庸林荣华; 机构广东技术师范大学计算机科学学院广东技术师范大学广东省知识产权大数据重点实验室华南师范大学计算机学院琶洲实验室; 出处《华南师范大学学报（自然科学版）》 CAS 北大核心 2023年第1期45-54,共10页; 基金国家自然科学基金项目(61807009,U1811263,61772211)。; 文摘学习者网络拓扑结构稀疏,且传统的社区检测算法无法为惰性/冷启动学习者检测其潜在的社区。针对该类问题,提出了一种基于高阶组织的学习者潜在重叠社区检测算法(POCDL)。POCDL算法是一种局部图聚类算法,首先利用社交化在线课程平台中的好友关系、同学关系和师生关系解决学习者网络数据稀疏问题;然后挖掘学习者网络中的高阶组织并重构学习者网络;最后,根据学习者的度中心性选取初始种子集,根据社区归属度和社区亲密度进行局部社区检测。在人工网络和学者网真实网络数据集上的实验结果表明:POCDL算法能够较好地为惰性/冷启动学习者检测社区;对其他类型的复杂网络也具有一定的普适性。; 关键词学习者网络学习者潜在社区重叠社区局部社区检测高阶组织度中心性; Keywords learner network potential community of learners overlapping communities local community testing high level organization degree centrality; 分类号 TP3-05 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名在线学习力测评工具的开发与验证被引量：46: 6; 作者李宝敏宫玲玲祝智庭; 机构华东师范大学开放教育学院华东师范大学教育信息技术系; 出处《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第3期77-84,120,共9页; 基金全国教育科学规划重点课题"网络学习者学习力诊断与干预研究"(DCA130226); 文摘在"互联网+"时代,在线学习是网络学习者适应时代发展、促进专业发展的重要方式。研究网络学习者学习力,开展在线学习力测评,对提升他们的在线学习水平具有重要价值。为了对网络学习者在线学习力发展测评提供科学依据,本研究结合理论研究、专家论证以及实证检验的多轮迭代,构建了网络学习者在线学习力模型,并通过项目分析、探究性因子分析及信效度验证,研制了网络学习者在线学习力测评量表。综合多轮验证与检验,验证基于此模型开发的量表信效度良好,可作为网络学习者在线学习力测评工具,为我国网络学习者在线学习力发展与测评提供依据。; 关键词网络学习者学习力发展模型测评; Keywords online learners learning power development model evaluation; 分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	学习型社区赋能教育强国建设——基于在线学习者关系网络分析视角	贺超波林晓凡程俊伟汤庸张倚诺	《中国电化教育》 CSSCI 北大核心	2024	4	在线阅读下载PDF 职称材料
2	网络学习者自主学习状况的研究——以北京大学网络教育学院的学习者为个案	周丽红吴筱萌尹欣	《中国电化教育》 CSSCI 北大核心	2010	33	在线阅读下载PDF 职称材料
3	从关注结果的“学会”,走向关注过程的“会学”——网络学习者在线学习力测评与发展对策研究	李宝敏祝智庭	《开放教育研究》 CSSCI 北大核心	2017	44	在线阅读下载PDF 职称材料
4	学习者模型标准的研究与应用	朱斌文志康	《计算机工程》 CAS CSCD 北大核心	2002	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	一种基于高阶组织的学习者潜在重叠社区检测算法	李春英李天送林伟杰汤志康汤庸林荣华	《华南师范大学学报（自然科学版）》 CAS 北大核心	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	在线学习力测评工具的开发与验证	李宝敏宫玲玲祝智庭	《开放教育研究》 CSSCI 北大核心	2018	46	在线阅读下载PDF 职称材料