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关于“文学经典的研究性学习”教学改革的实践与思考: 1; 作者刘华石鑫《语文建设》 CSSCI 北大核心 2003年第10期33-34,共2页; 关键词 “文学经典的研究性学习” 教学改革教学实践语文课程改革学习方式; 在线阅读下载PDF 职称材料

文明的发展与经典的传承: 2; 作者胡娟《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2017年第5期72-75,共4页; 人类社会的发展需要多元文明,经典学习是传承多元文明的一个重要手段。传统文明形成的经典著作是否适合现代社会,是一直在争论的问题。美国社会在争论中形成的要素主义与永恒主义为高校的经典学习奠定了重要的思想基础。中国的大学也越... 展开更多; 关键词多元文明经典学习永恒主义要素主义学分制度; 在线阅读下载PDF 职称材料

研究中国问题,写中国文章——武汉大学资深教授李龙先生访谈: 3; 作者李龙余渊《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2015年第1期3-6,F0003,共5页; "研究中国问题,写中国文章",李龙教授从三个方面向我们略述了他的学术之路和要旨:一是创新,他对改革与人权的探索能走在时代之先,在于他善于把握社会的新动向,敢于大刀阔斧地进行贴合社会实际的理论创新;二是学习经典,对各种... 展开更多; 关键词中国问题创新学习经典法学教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

从“不失人情论”探讨医患关系的处理技巧被引量：3: 4; 作者陈晓云《中国医学伦理学》 2013年第4期458-459,共2页; 经典著作《不失人情论》中分析了医患关系的正确处理方法,可用于指导实习医学生更好地处理医患关系。通过分析《不失人情论》中对病人、旁人、医人的关系,探讨古今医患关系的共性,并结合名医陈湘君教授处理医患关系的技巧,阐述如何处理... 展开更多; 关键词不失人情论经典学习医患关系医德教育医学伦理学; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名关于“文学经典的研究性学习”教学改革的实践与思考: 1; 作者刘华石鑫; 机构吉林省教育学院吉林省第二实验学校; 出处《语文建设》 CSSCI 北大核心 2003年第10期33-34,共2页; 关键词 “文学经典的研究性学习” 教学改革教学实践语文课程改革学习方式; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名文明的发展与经典的传承: 2; 作者胡娟; 机构中国人民大学教育发展与公共政策研究中心中国人民大学教育学院; 出处《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2017年第5期72-75,共4页; 文摘人类社会的发展需要多元文明,经典学习是传承多元文明的一个重要手段。传统文明形成的经典著作是否适合现代社会,是一直在争论的问题。美国社会在争论中形成的要素主义与永恒主义为高校的经典学习奠定了重要的思想基础。中国的大学也越来越注重经典教育,但是经典教学与学习中存在不少障碍。经典教学应关注和研究两个问题:一是怎么教的问题,二是当前教学制度与经典学习的矛盾。经典学习需要合适的教学方法和教学制度。经典学习的最好方式是研讨式,教师是"领路人";经典学习需要"闲逸的好奇",大学应该营造一个让师生"慢下来""静下来"治学的制度环境。; 关键词多元文明经典学习永恒主义要素主义学分制度; Keywords diverse civilizations classics learning perpetualism essentialism, credit system; 分类号 G640 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名研究中国问题,写中国文章——武汉大学资深教授李龙先生访谈: 3; 作者李龙余渊; 机构武汉大学武汉大学法学院; 出处《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2015年第1期3-6,F0003,共5页; 文摘 "研究中国问题,写中国文章",李龙教授从三个方面向我们略述了他的学术之路和要旨:一是创新,他对改革与人权的探索能走在时代之先,在于他善于把握社会的新动向,敢于大刀阔斧地进行贴合社会实际的理论创新;二是学习经典,对各种经典著作的研习,他认为要甘于寂寞,从经典著作中脚踏实地地把自己的知识进行深化和系统化,只有打下坚实的理论基础,才能做到理论联系实际,准确把握社会发展的客观规律;三是关注教育,他的法学教育理论和实践是丰富多彩的,他主张法学教育的目标是培养法治精英,理想的法学教育是能够提升学生的理论水平,培养出对祖国法治建设有切实贡献的人才。; 关键词中国问题创新学习经典法学教育; 分类号 D90 [政治法律—法学理论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从“不失人情论”探讨医患关系的处理技巧被引量：3: 4; 作者陈晓云; 机构上海中医药大学附属龙华医院医学伦理委员会; 出处《中国医学伦理学》 2013年第4期458-459,共2页; 基金上海医学伦理会优青培养项目; 文摘经典著作《不失人情论》中分析了医患关系的正确处理方法,可用于指导实习医学生更好地处理医患关系。通过分析《不失人情论》中对病人、旁人、医人的关系,探讨古今医患关系的共性,并结合名医陈湘君教授处理医患关系的技巧,阐述如何处理医患关系的方法,及医学生医患关系教学的注意点,即在实习阶段,应通过学习经典及言传身教方法相结合的医学伦理指导方法,来提高医学生处理医患关系的技巧。; 关键词不失人情论经典学习医患关系医德教育医学伦理学; Keywords Conformance to Human Nature Classic Works Learning Doctor -patient Relationship Medical Ethics Education Medical Ethics; 分类号 R192 [医药卫生—卫生事业管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	关于“文学经典的研究性学习”教学改革的实践与思考	刘华石鑫	《语文建设》 CSSCI 北大核心	2003	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	文明的发展与经典的传承	胡娟	《大学教育科学》 CSSCI 北大核心	2017	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	研究中国问题,写中国文章——武汉大学资深教授李龙先生访谈	李龙余渊	《社会科学家》 CSSCI 北大核心	2015	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	从“不失人情论”探讨医患关系的处理技巧	陈晓云	《中国医学伦理学》	2013	3	在线阅读下载PDF 职称材料