基于结构方程模型的农村留守儿童学习社会化影响因素研究 被引量：9

1

作者 赵可云 亓建芸 +2 位作者 黄雪娇 杨鑫 赵雪梅 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2018年第8期9-17,34,共10页

城乡二元经济结构的长期存在决定了我国农村留守儿童长期存在的客观现实。留守儿童学习社会化的发展程度对其未来职业发展及人生角色转变具有重大的影响作用。该研究探索性地确立了农村留守儿童学习社会化的诸影响因素,并基于农村留守... 城乡二元经济结构的长期存在决定了我国农村留守儿童长期存在的客观现实。留守儿童学习社会化的发展程度对其未来职业发展及人生角色转变具有重大的影响作用。该研究探索性地确立了农村留守儿童学习社会化的诸影响因素,并基于农村留守儿童的数据调研,采用结构方程模型的分析方法,构建了各影响因素与留守儿童学习社会化之间的关系模型,对模型进行了阐释,得出了主要研究结论,提出了针对性的发展建议。期望能为留守儿童研究开拓新的视角,推动实践领域从社会化发展角度关注留守儿童这一特殊群体的成长。 展开更多

关键词 结构方程模型 农村留守儿童 学习社会化 影响因素

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社会化学习的研究视角及其演化趋势——基于开放知识社区的分析 被引量：22

2

作者 段金菊 余胜泉 吴鹏飞 《远程教育杂志》 CSSCI 2016年第3期51-62,共12页

随着计算机技术、新媒体技术以及社会性软件的发展,基于知识社区的学习从传统的个体学习逐步走向群体互动、从自上而下的知识接受逐步转向自下而上的群体贡献与创造,学习者从知识的消费者同时成为知识的生产者。纵观整个学习过程,"... 随着计算机技术、新媒体技术以及社会性软件的发展,基于知识社区的学习从传统的个体学习逐步走向群体互动、从自上而下的知识接受逐步转向自下而上的群体贡献与创造,学习者从知识的消费者同时成为知识的生产者。纵观整个学习过程,"由学变教"以及"由教变学"的师生角色交替进行,在此背景下,兴起了一种新的在线学习范式,即"在线学习中的社会交往范式"(在线社会化学习)。同时,用户参与、共建共享的知识创造模式促进了开放知识社区的迅速形成。通过对开放知识社区中的社会化学习进行文献分析,对社会化学习的研究视角、发展演进及未来趋势进行综述,为在线社会化学习提供相关参考。研究结果表明:在社会化学习的研究视角方面,主要有知识网络和社会网络两种视角;在社会化学习的发展脉络方面,从知识网络走向社会网络以及知识网络与社会网络相融合(社会性知识网络)将是未来趋势;在社会化学习的发展演进方面,聚焦于技术趋势、学习形态趋势、所提供的学习可能以及各领域的研究等方面,成为基于社会性知识网络的学习演化趋势及热点。 展开更多

关键词 开放知识社区 社会化学习 知识分享与创造 知识地图

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微时代社会化学习本质探寻 被引量：31

3

作者 王帆 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2014年第8期19-25,共7页

在微时代,学习的"社会"属性日益彰显,促使研究者从认知科学个体视角转化到群体的立场考察学习的变化。该文应用传统教学设计中目标、内容、过程、评价、策略五部分组成的框架深入解析社会化学习原生态下的五个基本属性,阐释... 在微时代,学习的"社会"属性日益彰显,促使研究者从认知科学个体视角转化到群体的立场考察学习的变化。该文应用传统教学设计中目标、内容、过程、评价、策略五部分组成的框架深入解析社会化学习原生态下的五个基本属性,阐释它们存在的机理以及和当前对学习认识的差异,并尝试将这些属性应用到一线教学中去,进一步揭示社会化学习环境能够改变课堂信息流向的本质,从而真正实现以学生为中心的教学理念,展示社会化学习可以改造传统教学的潜能。 展开更多

关键词 社会化学习 本质属性 微时代

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微时代社会化学习新解 被引量：15

4

作者 王帆 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2013年第10期14-18,共5页

微时代是对互联网的再次革命,它产生了人类交流信息、知识、思想和情感的新型空间。在教育学领域,社会化学习概念不能再沿用传统理解,新形势下需要重新梳理与澄清。近年来社会化学习界定比较混乱,主要存在定义本身与社会化学习方法混淆... 微时代是对互联网的再次革命,它产生了人类交流信息、知识、思想和情感的新型空间。在教育学领域,社会化学习概念不能再沿用传统理解,新形势下需要重新梳理与澄清。近年来社会化学习界定比较混乱,主要存在定义本身与社会化学习方法混淆、与学习结果等同、缺乏对群体的整体性关注、过分强调社交工具等四个误区。该文从当代学习理解出发,认识到社会化学习根植于社会,产生于交往之中,具有个体与社会双层属性。新解将有助于该领域研究的深入,构建良好的社会生态,形成学习化社会的积极形态。 展开更多

关键词 微时代 社会化学习 定义

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论区域高等教育的发展趋势——“中国中心观”下的社会化学习视角 被引量：3

5

作者 张彤 谢作栩 《开放教育研究》 CSSCI 2007年第3期22-25,共4页

本文从21世纪初的新“中国中心观”出发,剖析了中国融入全球化发展的背景,指出发展本质是全球背景下中国的发展,中国背景下各区域的发展,并最终落实到区域背景下家庭及个人的发展上。因此,中国区域高等教育需要着眼于人力资源的高效、... 本文从21世纪初的新“中国中心观”出发,剖析了中国融入全球化发展的背景,指出发展本质是全球背景下中国的发展,中国背景下各区域的发展,并最终落实到区域背景下家庭及个人的发展上。因此,中国区域高等教育需要着眼于人力资源的高效、合理、持续开发和利用,形成多元社会观和人本观,服务于产业发展和文化创新,目标是全球竞争取胜和实现小康社会,而实现这一目标最合理的教育发展模式应该是开放式的区域社会化学习。 展开更多

关键词 区域高等教育 开放性 社会化学习

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社会化媒体支持下的企业学习框架及体系设计 被引量：3

6

作者 柯清超 黄小强 《现代远程教育研究》 CSSCI 2012年第3期80-85,共6页

嵌入在工作情境的非正式学习、社会化学习是企业学习的最重要方式之一。社会化媒体是一个开放、协作的读写网络,天然具有支持企业非正式学习的能力,它为企业员工学习新知识和技能,增强问题解决能力,促进企业知识分享与创新,提供了新的... 嵌入在工作情境的非正式学习、社会化学习是企业学习的最重要方式之一。社会化媒体是一个开放、协作的读写网络,天然具有支持企业非正式学习的能力,它为企业员工学习新知识和技能,增强问题解决能力,促进企业知识分享与创新,提供了新的方法与手段。社会化媒体支持的企业学习提供多样化的学习生态环境,强调组织记忆与知识的积累,强调员工参与和问题解决。社会化媒体支持的企业学习应以社会化学习为核心,其设计需要从学习主体、内容生成方式、学习方式和学习环境等多个角度进行考虑,从而构建有效的企业学习框架。 展开更多

关键词 社会化媒体 企业学习 社会化学习 学习框架 体系设计

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基于协同标注的多用户社会化学习研究 被引量：1

7

作者 余臻 李保珍 《企业经济》 CSSCI 北大核心 2009年第12期80-83,共4页

社会化学习是一个重要的社会现象,着眼于观察学习和自我调节在引发人的行为中的作用,重视人的经济行为和环境的相互作用,引起经济学家的重大兴趣。在新的网络环境下,多用户参与的协同标注能够较充分体现主动性和社会性等特征,并由此在... 社会化学习是一个重要的社会现象,着眼于观察学习和自我调节在引发人的行为中的作用,重视人的经济行为和环境的相互作用,引起经济学家的重大兴趣。在新的网络环境下,多用户参与的协同标注能够较充分体现主动性和社会性等特征,并由此在多用户之间形成协商和协作,以及具有博弈性和动态性的协同效应。 展开更多

关键词 多用户 协同标注 社会化学习

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一种社会化学习网络平衡构建的新方法

8

作者 方海光 常志 +1 位作者 罗金萍 陈俊达 《现代远程教育研究》 CSSCI 2016年第2期67-74,共8页

社会化学习网络的构建是开展互联网背景下的移动学习和社会化学习的基础。目前,针对社会化学习网络的研究主要集中于学习资源的推送以及学习者人际关系的组织管理两方面,忽视了学习者本身的主观能动性以及学习资源与人际关系间的关系。... 社会化学习网络的构建是开展互联网背景下的移动学习和社会化学习的基础。目前,针对社会化学习网络的研究主要集中于学习资源的推送以及学习者人际关系的组织管理两方面,忽视了学习者本身的主观能动性以及学习资源与人际关系间的关系。认知平衡理论和态度结构模型提供了以学习者为中心的研究模式,实现信息源关系构建与人际关系构建的协同展开。在互联网环境下,构建社会化学习网络是加强学习者与资源节点和人际节点间交互,进而提高学习绩效的有效方法。这一方法融合了虚拟学习社区中人际关系的组织管理经验,同时强调了人与信息间的关系,弥补了关系间关系的缺失。以学习者态度为基础,可以总结出社会化学习网络构建过程中的规则集合和策略集合。依据构建策略,能够快速高效地构建社会化学习网络,提高学习效率,是一种具备可操作性和可推广性的新方法,就互联网环境下的学习而言有较强的指导意义。 展开更多

关键词 社会化学习 认知平衡理论 态度结构模型 应用策略 移动学习 方法研究

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消费者社会化学习、个体认知与在线消费决策各阶段效率的互动关系 被引量：4

9

作者 张亦文 《商业经济研究》 北大核心 2022年第4期81-84,共4页

本文以社会化学习与在线消费决策各阶段效率间的关系为研究中心,通过分析探究两者之间的具体作用路径,旨在引导电商平台和电商企业根据消费者的社会化学习情况制定针对性营销策略。结果表明:社会化学习显著促进商品信息评估效率和商品... 本文以社会化学习与在线消费决策各阶段效率间的关系为研究中心,通过分析探究两者之间的具体作用路径,旨在引导电商平台和电商企业根据消费者的社会化学习情况制定针对性营销策略。结果表明:社会化学习显著促进商品信息评估效率和商品消费决策效率。社会化学习显著促进个体认知。个体认知显著促进商品信息评估效率和商品消费决策效率。个体认知在社会化学习与商品信息评估效率、社会化学习与商品消费决策效率的关系中起中介作用。 展开更多

关键词 社会化学习 在线消费决策 个体认知 信息评估效率 消费决策效率

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社会化学习对学生学习成效的影响研究——基于47项实验和准实验研究的元分析 被引量：5

10

作者 乔沛昕 董玉琦 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2023年第1期51-65,共15页

近年来国内外研究者开展了大量学校教育中社会化学习的实证研究。然而,社会化学习对学生学习成效的总体效果究竟如何?不同学习情境中的影响是否存在差异?这些问题都有待进一步回答。对2012年1月至2022年6月国内外47项实验和准实验研究... 近年来国内外研究者开展了大量学校教育中社会化学习的实证研究。然而,社会化学习对学生学习成效的总体效果究竟如何?不同学习情境中的影响是否存在差异?这些问题都有待进一步回答。对2012年1月至2022年6月国内外47项实验和准实验研究的元分析结果表明:社会化学习对学生学习成效总体具有比较显著的正向促进作用(SMD=0.468),能够显著提升学生的学业成绩;在智慧技能和言语信息学习方面的正向影响较为突出;学科与课程、教学方法对社会化学习效果具有显著的调节作用,社会化学习在语言学、生物、护理等课程中正向促进效果非常显著,但在数学课程中可能对学习成效有负面影响;采用项目式教学方法的社会化学习效果突出;样本规模、实验周期、学段和信息技术对社会化学习效果的调节作用不显著。 展开更多

关键词 社会化学习 学习成效 元分析 学校教育

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元宇宙中社会化交互学习的特征与发展路向 被引量：6

11

作者 韩继宁 刘革平 王思玉 《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第2期57-66,共10页

随着元宇宙技术平台的快速发展和用户资本的积累,其社会交互特征更加凸显。如何针对元宇宙平台中的社会化交互学习的特征和规律进行分析和提炼,成为推进元宇宙平台赋能教学研究的重要突破口。活动理论为元宇宙中社会化交互学习分析提供... 随着元宇宙技术平台的快速发展和用户资本的积累,其社会交互特征更加凸显。如何针对元宇宙平台中的社会化交互学习的特征和规律进行分析和提炼,成为推进元宇宙平台赋能教学研究的重要突破口。活动理论为元宇宙中社会化交互学习分析提供了新颖的理论视角和支持框架。基于活动理论的分析框架,运用内容分析法对15个元宇宙平台中社会化交互学习案例进行深入分析发现,从活动理论结构要素构成来看,元宇宙中社会化交互学习具有主体多样化,客体层次化,工具高沉浸、跨端适配和虚实融合化,规则由内外双轮驱动,分工由区块化创建、智能化联通和具身化实施构成等典型特征。从活动理论各要素形成的4个子系统来看,未来元宇宙中社会化交互学习的生产子系统应进一步创设主体在元宇宙工具调节下的社会化交互学习活动,交流子系统应持续构建和优化元宇宙中社会化交互学习共同体规范的规则体系,消耗子系统应专注于探索主体在平行元宇宙共同体中的多层网络演化,分配子系统应不断推动智能时代共同体角色分工的升级和转型。 展开更多

关键词 元宇宙 社会化交互学习 活动理论 内容分析法 虚拟现实

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在开放的教育世界里 社会化学习无处不在

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《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2022年第3期F0003-F0003,共1页

他是一位“网络红人”,从个人博客到微信公众号,他坚持更新20余年,收获了来自海内外的访客朋友,公众号“EduTech自留地”更是成为了教育技术学子的“淘金地”。他也是一位技术发烧友,善于总结分享实用的教育技术,更带领团队研发了极简... 他是一位“网络红人”,从个人博客到微信公众号,他坚持更新20余年,收获了来自海内外的访客朋友,公众号“EduTech自留地”更是成为了教育技术学子的“淘金地”。他也是一位技术发烧友,善于总结分享实用的教育技术,更带领团队研发了极简课堂工具“课堂有点酷”,福利了两万余名教育从业者。 展开更多

关键词 微信公众号 教育技术学 社会化学习 网络红人 个人博客 自留地 从业者 无处不在

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基于社会性知识网络的cMOOC学习设计 被引量：7

13

作者 段金菊 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第11期49-55,共7页

文章基于关联主义学习的视角,将社会性知识网络(Social Knowledge Network Services)作为一种生成性的关联学习环境,与c MOOC的在线讨论及学习活动相整合,并基于三轮设计性实验探索了基于社会性知识网路的c MOOC学习效果及设计策略。结... 文章基于关联主义学习的视角,将社会性知识网络(Social Knowledge Network Services)作为一种生成性的关联学习环境,与c MOOC的在线讨论及学习活动相整合,并基于三轮设计性实验探索了基于社会性知识网路的c MOOC学习效果及设计策略。结果发现:社会性知识网络能够促进c MOOC的深度学习,学习者满意度较高。同时,在具体的设计过程中,为了体现内容单元层面的知识创造,应该注重以教师为中心的内容单元整合设计;为了促进活动中学,应该注重以学生为中心的学习活动设计;为了促进基于社会性知识网络的关联学习,应该注重融合人与知识的社会性知识网络环境设计。 展开更多

关键词 cMOOC 社会性知识网络 社会化学习

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社会性学习理论渊源及发展的研究综述 被引量：22

14

作者 吴刚 黄健 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2018年第5期69-80,共12页

学习是个体的,是他人无法替代的;但学习又不是个体孤立进行的活动,它一定发生在社会关系框架之中。社会性学习是个体通过观察、模仿、争论、反思等多种方式,与社会关系中的其他成员进行互动、协作和对话的过程,并最终实现自我发展和自... 学习是个体的,是他人无法替代的;但学习又不是个体孤立进行的活动,它一定发生在社会关系框架之中。社会性学习是个体通过观察、模仿、争论、反思等多种方式,与社会关系中的其他成员进行互动、协作和对话的过程,并最终实现自我发展和自我超越。尽管通过沙龙、聚会、阅读、运动及社交媒体等社会性学习途径获取知识及技能,已经成为人们日常生活的一部分;但在急剧变化的时代,社会性学习的内涵与外延也在不断拓展,人们对这种学习所蕴含的机理与发生机制,都尚处在探索阶段。为此,从多个角度对社会性学习的核心理念、理论渊源、研究重点以及发展嬗变进行详细梳理,对全面理解社会性学习的本质及内涵将大有裨益。 展开更多

关键词 社会性学习 社会化学习 学习的社会性"社会性网络学习

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群体化学习方法及其在课程教学中的应用 被引量：1

15

作者 毛新军 卢遥 《计算机科学》 CSCD 北大核心 2024年第10期50-55,共6页

针对当前教育教学存在的物理边界封闭、对教师教材依赖大、学习问题及其解答难以重用等问题,借鉴群体智能和开源软件的思想,提出群体化学习的理念和方法。其核心是打破传统班级、年级和学校的界限,以开放社区的形式支持学习者围绕特定... 针对当前教育教学存在的物理边界封闭、对教师教材依赖大、学习问题及其解答难以重用等问题,借鉴群体智能和开源软件的思想,提出群体化学习的理念和方法。其核心是打破传统班级、年级和学校的界限,以开放社区的形式支持学习者围绕特定的主题开展自主协作式的社会化学习,包括问题讨论、经验分享和资源共创等。这种方法可产生大量高质量、个性化的学习群智知识,支持学习者解决课程学习和实践中遇到的问题,帮助教师提升课程教学的效率和质量。文中介绍了群体化学习支撑平台LearnerHub,结合软件工程课程教学实践,分析了群体化学习方法在课程教学中的应用模式,通过调查问卷和数据分析的方法检验了该方法的有效性,结果表明学生高度认可群体化学习方法在课程学习和实践中发挥的重要作用,学生群体化学习综合实践表现与考试成绩二者之间存在正相关的关系。 展开更多

关键词 群体化学习 课程教学 群体化学习支撑平台 社会化学习

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人工智能时代的个性化学习——访国际著名在线学习领域专家迈克·沙普尔斯教授 被引量：22

16

作者 冷静 付楚昕 路晓旭 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2021年第6期69-74,共6页

人工智能技术是目前世界上最高端前沿的技术之一,它的迅速发展引起了各个方面的变革。人工智能+教育体现了人工智能与教育的深度融合,在教育问题的解决过程中,加入人工智能的自适应系统是其重要的应用形式,尤其是个性化自适应学习系统... 人工智能技术是目前世界上最高端前沿的技术之一,它的迅速发展引起了各个方面的变革。人工智能+教育体现了人工智能与教育的深度融合,在教育问题的解决过程中,加入人工智能的自适应系统是其重要的应用形式,尤其是个性化自适应学习系统将成为以大数据为基础的新的教育技术范式。该文通过访谈英国开放大学教育技术研究所的荣誉教授迈克·沙尔普斯,对人工智能时代背景下的个性化学习的定义进行了论述,通过强调利用自适应系统来支持个性化学习,厘清了教师在个性化学习中担任的新角色、新要求以及个性化学习中的社会化学习的相关概念。并借鉴已有典型案例,深入探讨了个性化学习当前问题的解决途径和未来发展方向,这对于我国加快和扩大新时代教育开放,建设学习型社会具有指导意义。迈克·沙普尔斯(Mike Sharples)教授是国际著名在线学习领域的专家,现任大规模公开课平台FutureLearn首席学术顾问。他是IEEE Transactions on Learning Technologies副主编,mLearn移动学习系列会议的发起人并且担任国际移动学习协会的创始主席。他的研究兴趣主要涉及以人为本的新技术和学习环境、教育区块链以及高等教育中的数字化变革。沙普尔斯教授创立了创新教育年度报告,其在教育技术、科学教育、人工智能和认知科学领域发表的学术论文、专著超过300篇。 展开更多

关键词 人工智能 个性化学习 自适应系统 社会化学习

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职业学习理论的最新发展 被引量：32

17

作者 赵志群 《职教论坛》 2003年第4期62-64,共3页

职业教育的目的是让学生学到对未来职业发展有用的东西,即产生职业学习行为.那么,什么是职业学习?是否参加了有组织的教学行动就一定意味着发生了学习行为?怎样才能提高职业学习的效率?

关键词 职业学习理论 教学策略 行动导向理论 社会化学习 组织学习 职业教育

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一种云网络学习空间的设计与实现 被引量：2

18

作者 王华东 李亚娟 《郑州轻工业学院学报（自然科学版）》 CAS 2014年第4期96-99,共4页

针对目前E-learning平台应用受限的问题,设计并实现了基于云网络的学习空间.该学习空间基于MOOC功能和资源管理功能,以开源的Sakai平台为基础,使用Java EE企业级开发平台,结合Oracle数据库进行开发,实现了统一认证、平台应用/服务和数... 针对目前E-learning平台应用受限的问题,设计并实现了基于云网络的学习空间.该学习空间基于MOOC功能和资源管理功能,以开源的Sakai平台为基础,使用Java EE企业级开发平台,结合Oracle数据库进行开发,实现了统一认证、平台应用/服务和数据存储3层架构对应的不同功能.试用结果表明:云网络学习空间性能稳定,加强了教学互动、协作学习和资源共建共享,弥补了传统教学平台的不足. 展开更多

关键词 云网络 学习空间 社会化学习 资源整合

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公共图书馆社会教育职能服务性的策略研究 被引量：14

19

作者 周利红 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2008年第5期106-108,共3页

文章采取实地调查与文献研究相结合方式,通过自身实践研究,积极探索公共图书馆的社会教育职能,更有效体现十七大精神"普遍均等,惠及全民"的指导思想。尤其关注民众热点问题的研究以及弱势群体基本学习需求服务的研究,积极倡... 文章采取实地调查与文献研究相结合方式,通过自身实践研究,积极探索公共图书馆的社会教育职能,更有效体现十七大精神"普遍均等,惠及全民"的指导思想。尤其关注民众热点问题的研究以及弱势群体基本学习需求服务的研究,积极倡导社会化学习,以促进全民继续教育、继续学习的社会终身教育职能的发展策略。 展开更多

关键词 公共图书馆 社会教育职能 社会化学习 继续教育与继续学习 终身学习

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对“学习不够”现象的探究

20

作者 付命侯 《领导科学》 北大核心 2007年第9期24-25,共2页

历史证明，一个善于学习的干部，是富有活力的干部；一个善于学习的政党，是最有希望的政党。当前，随着信息化、学习社会化和知识经济化时代的来临，我们党与时俱进、因势而变，明确提出了建设学习型社会和建设学习型政党的要求，学习... 历史证明，一个善于学习的干部，是富有活力的干部；一个善于学习的政党，是最有希望的政党。当前，随着信息化、学习社会化和知识经济化时代的来临，我们党与时俱进、因势而变，明确提出了建设学习型社会和建设学习型政党的要求，学习已逐渐成为各级党员干部适应新岗位、迎接新挑战的自觉行动。但不可否认的是，在我们的一些党员干部中确实也存在“学习不够”的现象。 展开更多

关键词 善于学习 学习型政党 党员干部 知识经济化 学习社会化 学习型社会 与时俱进 信息化

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