挑战/妨害型工作压力、学习目标导向与员工创造力 被引量：9

1

作者 刘新梅 沈力 韩骁 《西安交通大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2013年第1期36-41,共6页

工作压力是影响员工创造力的重要环境因素。依据内部动机理论和注意力的观点,分析了挑战、妨害两种类型的工作压力通过学习目标导向对员工创造力的影响机理,建立了工作压力、学习目标导向与员工创造力关系的概念模型,并提出相应的研究... 工作压力是影响员工创造力的重要环境因素。依据内部动机理论和注意力的观点,分析了挑战、妨害两种类型的工作压力通过学习目标导向对员工创造力的影响机理,建立了工作压力、学习目标导向与员工创造力关系的概念模型,并提出相应的研究假设。采用240名中国商业银行一线员工的问卷调查数据,对所提出的假设进行了检验。实证发现员工创造力与挑战型工作压力正相关,与妨害型工作压力负相关;学习目标导向部分中介工作压力与员工创造力之间的关系。 展开更多

关键词 挑战型工作压力 妨害型工作压力 学习目标导向 内在动机 员工创造力

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指导关系对徒弟主动性行为的影响机制研究:工作繁荣和学习目标导向的作用 被引量：11

2

作者 曾颢 赵李晶 赵曙明 《预测》 CSSCI 北大核心 2019年第4期10-16,共7页

共享经济背景下,企业导师制对培养人、塑造人具有重要作用。基于自我决定理论,本文探讨了指导关系对徒弟主动性行为的影响机制和边界条件。通过对316份有效样本的实证分析表明:指导关系对徒弟主动性行为具有显著的正向影响;工作繁荣在... 共享经济背景下,企业导师制对培养人、塑造人具有重要作用。基于自我决定理论,本文探讨了指导关系对徒弟主动性行为的影响机制和边界条件。通过对316份有效样本的实证分析表明:指导关系对徒弟主动性行为具有显著的正向影响;工作繁荣在指导关系与徒弟主动性行为间起部分中介作用;且学习目标导向水平在指导关系与工作繁荣之间发挥调节作用,即当徒弟拥有高学习目标导向时,指导关系对工作繁荣的正向影响更强。学习目标导向正向调节工作繁荣在指导关系与主动性行为间关系的中介作用:当徒弟的学习目标导向高时,上述中介效应更强。 展开更多

关键词 指导关系 主动性行为 工作繁荣 学习目标导向

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发展性反馈对大学生新员工创新行为的影响--学习目标导向和内部人身份感知的作用 被引量：10

3

作者 贾艳玲 李好 王宁 《华东经济管理》 CSSCI 北大核心 2020年第7期118-128,共11页

现有研究主要聚焦于上级发展性反馈,鲜少关注同事发展性反馈,忽视了同事反馈源,反馈宽度就会受到较大限制。不仅如此,发展性反馈对创新行为的作用机制亟待深入剖析。文章基于目标定向理论,探讨了上级和同事发展性反馈对创新行为作用的... 现有研究主要聚焦于上级发展性反馈,鲜少关注同事发展性反馈,忽视了同事反馈源,反馈宽度就会受到较大限制。不仅如此,发展性反馈对创新行为的作用机制亟待深入剖析。文章基于目标定向理论,探讨了上级和同事发展性反馈对创新行为作用的内在机制。283份数据分析表明:上级和同事发展性反馈均与创新行为显著正相关;学习目标导向均部分中介上级发展性反馈和同事发展性反馈与创新行为;内部人身份感知均正向调节上级和同事发展性反馈与学习目标导向的关系。据此,组织要建立上级和同事双重的发展性反馈模式,通过激发员工的学习目标导向,提高其组织认同感和归属感来促进创新行为。 展开更多

关键词 上级发展性反馈 同事发展性反馈 学习目标导向 内部人身份感知 创新行为

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团队成员学习目标导向离散化与团队创造力研究 被引量：8

4

作者 梁冰倩 顾琴轩 《管理学报》 CSSCI 北大核心 2015年第1期72-79,共8页

以来自38家企业、79个团队的主管与下属配对的428套样本,基于社会共享认知和信息决策视角,构建一个有中介的调节模型,探讨团队成员学习目标导向离散化影响团队创造力的中介机制及其边界条件。研究结果表明,团队成员学习目标导向离散化... 以来自38家企业、79个团队的主管与下属配对的428套样本,基于社会共享认知和信息决策视角,构建一个有中介的调节模型,探讨团队成员学习目标导向离散化影响团队创造力的中介机制及其边界条件。研究结果表明,团队成员学习目标导向离散化抑制团队创造力,团队学习行为在团队成员学习目标导向离散化与团队创造力之间发挥中介作用;共享团队愿景显著减缓团队成员学习目标导向离散化对团队学习行为的负向作用;团队成员学习目标导向离散化通过团队学习行为对团队创造力产生负向影响。 展开更多

关键词 团队成员学习目标导向离散化 团队创造力 团队学习行为 共享团队愿景

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学习目标导向对研究生创造力的影响机制研究 被引量：22

5

作者 黄攸立 檀成华 《研究生教育研究》 CSSCI 2016年第2期36-42,共7页

基于问卷调研分析了研究生学习目标导向的个体特质对创造力的影响机制,包括内部动机、创新自我效能感的多重中介效应和导师自主支持的调节效应。研究发现:学习目标导向显著正向影响研究生创造力;内部动机和创新自我效能感在学习目标导... 基于问卷调研分析了研究生学习目标导向的个体特质对创造力的影响机制,包括内部动机、创新自我效能感的多重中介效应和导师自主支持的调节效应。研究发现:学习目标导向显著正向影响研究生创造力;内部动机和创新自我效能感在学习目标导向与研究生创造力关系中分别起部分中介作用;导师自主支持正向调节学习目标导向与研究生创造力的关系,导师自主支持越高,学习目标导向对研究生创造力的影响越大。 展开更多

关键词 学习目标导向 研究生创造力 内部动机 创新自我效能感 导师自主支持

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求同方能存异:上下级学习目标导向契合对创造力的影响 被引量：3

6

作者 巩振兴 张莹 +1 位作者 李新敏 张甜甜 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2020年第1期128-135,共8页

为探讨领导–员工学习目标导向与领导反馈环境对员工创造力的交互作用机制,对305名领导–员工配对样本进行问卷调查。结果表明:(1)领导学习目标导向显著正向预测员工创造力;(2)领导反馈环境在领导学习目标导向和员工创造力之间起中介作... 为探讨领导–员工学习目标导向与领导反馈环境对员工创造力的交互作用机制,对305名领导–员工配对样本进行问卷调查。结果表明:(1)领导学习目标导向显著正向预测员工创造力;(2)领导反馈环境在领导学习目标导向和员工创造力之间起中介作用;(3)员工学习目标导向对领导学习目标导向和领导反馈环境之间的关系起调节作用,相对于学习目标导向低的员工,当员工学习目标导向高时,领导学习目标导向对反馈环境的积极影响大。 展开更多

关键词 学习目标导向 反馈环境 创造力

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服务交往中员工学习目标导向对企业外部效率的影响 被引量：2

7

作者 彭家敏 《商业研究》 CSSCI 北大核心 2016年第2期125-132,共8页

针对构建学习型组织时,个体学习目标导向如何影响组织的外部效率这一中间机制的作用机理,本文通过对高接触型服务业225位员工与748位顾客的配对问卷调查,探索员工学习目标导向对企业外部效率的影响,分析服务适应性行为在个体学习型特质... 针对构建学习型组织时,个体学习目标导向如何影响组织的外部效率这一中间机制的作用机理,本文通过对高接触型服务业225位员工与748位顾客的配对问卷调查,探索员工学习目标导向对企业外部效率的影响,分析服务适应性行为在个体学习型特质和企业外部效率关系中的作用机制。研究结果表明,学习目标导向可以显著预测员工在服务交互中的交往适应性行为和供应适应性行为,从而间接影响顾客感知的服务质量和顾客满意感。 展开更多

关键词 学习目标导向 适应性行为 外部效率 服务质量 顾客满意感

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研究生科研经历、创造力与科研职业抱负的关系:学习目标导向的调节作用 被引量：8

8

作者 尹奎 邢璐 王崇锋 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2017年第6期799-806,共8页

鼓励研究生参与科研活动,是提升研究生培养质量与创造力的重要途径。为探讨研究生科研经历、创造力、科研职业抱负的关系以及学习目标导向的调节作用,对486名全日制研究生进行问卷调查。统计结果表明:(1)科研经历对科研职业抱负有正向影... 鼓励研究生参与科研活动,是提升研究生培养质量与创造力的重要途径。为探讨研究生科研经历、创造力、科研职业抱负的关系以及学习目标导向的调节作用,对486名全日制研究生进行问卷调查。统计结果表明:(1)科研经历对科研职业抱负有正向影响;(2)科研经历正向预测创造力;(3)创造力在科研经历与科研职业抱负关系中具有部分中介作用;(4)学习目标导向正向调节科研经历与创造力之间的关系;(5)学习目标导向正向调节科研经历与科研职业抱负的关系。 展开更多

关键词 科研经历 创造力 科研职业抱负 学习目标导向.

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学习目标导向对员工创新的影响:基于元分析的心理与行为机制 被引量：9

9

作者 丁晨 王绍龚 赵曙明 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2023年第2期151-160,共10页

学习目标导向会对员工心理和行为产生影响进而影响员工创新,有必要厘清其作用机制和边界条件。整合社会认知理论与知识管理理论,运用元分析结构方程模型,定量化综合检验关于学习目标导向与员工创新关系的84份实证研究文献。结果显示:学... 学习目标导向会对员工心理和行为产生影响进而影响员工创新,有必要厘清其作用机制和边界条件。整合社会认知理论与知识管理理论,运用元分析结构方程模型,定量化综合检验关于学习目标导向与员工创新关系的84份实证研究文献。结果显示:学习目标导向与员工创新显著正相关,团队层面的正向影响比员工个体层面更强;创新自我效能感、知识共享在学习目标导向与员工创新之间存在链式中介作用,即创新自我效能感通过激发知识共享促进员工创新;员工特征、企业特征、文化背景等情境因素,以及测量工具、测量方法等测量因素,均显著影响学习目标导向与员工创新之间的关系。 展开更多

关键词 学习目标导向 员工创新 创新自我效能感 知识共享 元分析结构方程模型

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目标导向-习惯学习系统的神经机制 被引量：5

10

作者 董晨杰 梁晶晶 +2 位作者 董玉媛 郑钟艳 彭子文 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第4期667-677,共11页

行为学习双系统模型认为行为习得涉及两个系统:目标导向学习系统与习惯学习系统,前者是对行为反应与结果之间的联结进行动态加工的学习系统,与尾状核、腹内侧前额叶皮质、眶额叶皮质相关;后者是对刺激-反应关系自动化加工的学习系统,与... 行为学习双系统模型认为行为习得涉及两个系统:目标导向学习系统与习惯学习系统,前者是对行为反应与结果之间的联结进行动态加工的学习系统,与尾状核、腹内侧前额叶皮质、眶额叶皮质相关;后者是对刺激-反应关系自动化加工的学习系统,与壳核、辅助运动区相关。这两种行为学习系统的研究范式主要有结果贬值范式和偶然性降低范式。大量研究发现强迫症、自闭症、成瘾等心理、精神疾病均表现出目标导向学习系统与习惯学习系统缺损,且这种缺损在患病不同阶段呈现动态变化过程。 展开更多

关键词 目标导向学习系统 习惯学习系统 尾状核 壳核 刻板行为

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目标导向与员工创造力的关系研究——有调节的中介效应分析 被引量：7

11

作者 夏瑞卿 杨忠 《浙江工商大学学报》 CSSCI 2014年第4期104-112,共9页

知识型员工的创造力对于组织提升绩效和竞争优势有着重要作用。现有研究主要从支持性管理等方面来考察如何促进员工创造力的。由于个体特征和环境因素能交互影响创造力绩效,基于创造力组成理论,本文探讨知识型员工不同的目标导向对创造... 知识型员工的创造力对于组织提升绩效和竞争优势有着重要作用。现有研究主要从支持性管理等方面来考察如何促进员工创造力的。由于个体特征和环境因素能交互影响创造力绩效,基于创造力组成理论,本文探讨知识型员工不同的目标导向对创造力绩效的影响机制,以及在这一过程中知识共享和任务复杂性所起到的作用。为此,本文构建了一个有调节的中介效应模型,并基于244份不同行业知识型员工的主管—员工配对问卷,实证发现学习目标导向对员工创造力有着显著的正向影响,而绩效目标导向与员工创造力负相关;同时,知识共享在学习目标导向和员工创造力的关系中起到了中介作用;从任务特征出发,结论还支持了任务复杂性会正向调节这一中介作用。我们并没有发现绩效目标导向和知识共享的相关性,以及任务复杂性对二者关系的调节作用。文章最后给出了企业的实践对策和未来研究的方向。 展开更多

关键词 目标导向 学习目标导向 绩效目标导向 知识共享 任务复杂性

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家庭支持对酒店新员工组织社会化的促进机制 被引量：1

12

作者 李朋波 陈涛 李金竹 《旅游学刊》 北大核心 2025年第4期150-162,共13页

当前,许多酒店新入职员工在组织社会化初期时便选择离职,如何帮助新员工顺利完成身份转变,成为近年来学界与业界广泛关注的话题。现有研究大多围绕同事支持、组织支持等内部主体探讨其促进机制,忽略了外部社会支持对新员工组织社会化的... 当前,许多酒店新入职员工在组织社会化初期时便选择离职,如何帮助新员工顺利完成身份转变,成为近年来学界与业界广泛关注的话题。现有研究大多围绕同事支持、组织支持等内部主体探讨其促进机制,忽略了外部社会支持对新员工组织社会化的跨领域增益效应。基于工作-家庭资源模型,该研究收集了369位酒店新员工3个时点的问卷调查数据,构建了家庭支持对新员工组织社会化的促进机制和作用边界。研究表明:家庭支持正向影响新员工心理资本,心理资本在家庭支持与新员工组织社会化之间起中介作用;员工学习目标导向强化了家庭支持对心理资本的正向影响,师傅指导强化了心理资本对新员工组织社会化的正向影响,在高学习目标导向、高师傅指导的水平下,家庭支持对酒店新员工组织社会化的间接效应均更大。以上结果为酒店企业促进新员工组织社会化进程提供了借鉴与参考。 展开更多

关键词 家庭支持 组织社会化 心理资本 师傅指导 学习目标导向

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数字化领导力与员工创新行为——基于社会信息加工的理论视角

13

作者 张恒 高中华 《首都经济贸易大学学报》 北大核心 2025年第4期100-112,共13页

数字经济时代,数字化领导力已成为推动组织数字化转型和实现颠覆性创新的关键要素,并日益受到学术界关注。然而,目前鲜有研究从组织的微观视角出发探讨数字化领导力对员工创新行为的影响。为此,依据社会信息加工理论,构建了一个有调节... 数字经济时代,数字化领导力已成为推动组织数字化转型和实现颠覆性创新的关键要素,并日益受到学术界关注。然而,目前鲜有研究从组织的微观视角出发探讨数字化领导力对员工创新行为的影响。为此,依据社会信息加工理论,构建了一个有调节的中介模型,旨在深入剖析数字化领导力对员工创新行为的作用机理及其适用的边界条件。研究结果显示:(1)数字化领导力对员工创新行为具有正向影响;(2)数字化领导力通过激发员工学习目标导向进而增强其创新行为;(3)发展型人力资源管理实践会增强数字化领导力对员工学习目标导向的积极作用,进而调节学习目标导向在数字化领导力与员工创新行为的中介作用。即发展型人力资源管理实践水平较高时,数字化领导力将会激发更高的员工学习目标导向,进而增加员工创新行为。该研究不仅从组织微观层面拓展了学术界对数字化领导力影响员工认知和行为的认识,也为数字时代下的组织管理实践提供重要参考。 展开更多

关键词 数字化领导力 学习目标导向 创新行为 发展型人力资源管理实践 社会信息加工理论

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工匠精神对制造业员工双元创新行为的影响 被引量：4

14

作者 王婷婷 高英 《企业经济》 北大核心 2024年第4期14-23,共10页

基于新人力资本理论和特质激活理论,探讨工匠精神对制造业员工双元创新行为的影响、学习目标导向的中介作用,以及此研究路径在组织创新氛围下的作用边界。通过对352份制造业员工样本的数据分析,结果表明:工匠精神对探索式创新和利用式... 基于新人力资本理论和特质激活理论,探讨工匠精神对制造业员工双元创新行为的影响、学习目标导向的中介作用,以及此研究路径在组织创新氛围下的作用边界。通过对352份制造业员工样本的数据分析,结果表明:工匠精神对探索式创新和利用式创新行为均有显著的正向预测作用;学习目标导向在工匠精神与利用式创新行为、探索式创新行为之间起部分中介作用;组织创新氛围感知能调节学习目标导向在工匠精神和探索式创新行为、利用式创新行为之间的中介效应。因此,制造业企业应重视员工工匠精神的培育,在鼓励激发员工双元创新行为上做到有的放矢;关注员工的学习主动性及学习目标导向;为员工营造组织创新氛围。 展开更多

关键词 工匠精神 双元创新行为 学习目标导向 组织创新氛围 有调节的中介效应

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不合规任务对酒店员工退缩行为的影响机制:一个被调节的链式中介模型 被引量：2

15

作者 李朋波 陈涛 +3 位作者 黄子欣 敖霞 高静 赵新元 《旅游科学》 CSSCI 北大核心 2024年第4期99-118,共20页

不合规任务在酒店企业中的普遍性,以及对员工的消极影响已得到初步验证。然而,现有研究大多探讨不合规任务对酒店员工绩效表现的影响,缺乏对员工消极工作行为及其整合性作用机制的关注。本研究基于资源保存理论和认知-情感人格系统理论... 不合规任务在酒店企业中的普遍性,以及对员工的消极影响已得到初步验证。然而,现有研究大多探讨不合规任务对酒店员工绩效表现的影响,缺乏对员工消极工作行为及其整合性作用机制的关注。本研究基于资源保存理论和认知-情感人格系统理论,通过411份酒店一线员工4个时点的有效问卷数据,构建了不合规任务对员工工作退缩行为的链式中介模型,并探讨了员工学习目标导向的多路径调节作用。结果表明:不合规任务对工作退缩行为存在正向影响;工作意义感与和谐型激情在不合规任务与工作退缩行为之间起链式中介作用;学习目标导向分别削弱了不合规任务对工作意义感的负向影响,以及不合规任务对和谐型激情的负向影响,进而负向调节整个链式中介作用。研究结果揭示了不合规任务对酒店员工消极行为的多路径作用机制及其边界条件,对酒店等旅游企业应对不合规任务的负面影响具有指导意义。 展开更多

关键词 不合规任务 工作退缩行为 学习目标导向 工作意义感 和谐型激情

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领导发展性反馈对下属反馈规避行为的影响 被引量：19

16

作者 宋萌 王震 《管理学报》 CSSCI 北大核心 2015年第12期1773-1779,共7页

基于社会信息加工理论和反馈寻求成本-收益视角,以333名企业员工为研究对象,考察了领导发展性反馈对下属反馈规避行为的影响机制及边界条件。研究结果表明,领导发展性反馈对下属反馈规避行为有显著负向影响;下属学习目标导向在二者之间... 基于社会信息加工理论和反馈寻求成本-收益视角,以333名企业员工为研究对象,考察了领导发展性反馈对下属反馈规避行为的影响机制及边界条件。研究结果表明,领导发展性反馈对下属反馈规避行为有显著负向影响;下属学习目标导向在二者之间具有部分中介作用;组织的发展性绩效考核导向在二者之间具有正向调节作用。研究结果首次从领导者反馈视角探索了反馈规避行为的影响因素和诱发机制,为组织实践进行干预管理提供了理论指导。 展开更多

关键词 领导发展性反馈 学习目标导向 组织发展性绩效考核导向 反馈规避行为

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谦卑型领导如何激活员工工作重塑行为 被引量：11

17

作者 刘夏怡 万文海 《经济与管理研究》 CSSCI 北大核心 2021年第10期121-133,共13页

随着企业外部环境动荡水平的激增,如何激活员工工作重塑行为受到越来越多研究者的关注。在以往研究的基础上,本文构建一个有调节的中介模型探讨谦卑型领导如何以及何时会影响员工工作重塑行为。基于社会信息加工理论,本文选择工作自主... 随着企业外部环境动荡水平的激增,如何激活员工工作重塑行为受到越来越多研究者的关注。在以往研究的基础上,本文构建一个有调节的中介模型探讨谦卑型领导如何以及何时会影响员工工作重塑行为。基于社会信息加工理论,本文选择工作自主性和学习目标导向来解释谦卑型领导对工作重塑的影响机制。其中,工作自主性反映了员工对“能不能进行工作重塑”的主观认知,学习目标导向反映了员工“愿不愿意进行工作重塑”的内在动机,并且工作自主性还会影响员工的学习目标导向。此外,本文进一步假设团队创新氛围会调节上述间接作用。通过对嵌套在32个团队中的194份领导-员工配对数据分析发现:谦卑型领导显著正向影响员工工作重塑行为;工作自主性和学习目标导向链式中介谦卑型领导对员工工作重塑行为的影响;团队创新氛围跨层次正向调节工作自主性在谦卑型领导与工作重塑之间的中介作用,表现为有调节的中介作用。本文研究结果对于如何激活员工工作重塑行为,提高组织的环境适应能力具有一定的启示和借鉴意义。 展开更多

关键词 谦卑型领导 团队创新氛围 工作自主性 学习目标导向 工作重塑

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共享型领导支持下的图书馆服务创新研究:以馆员个体主动创新为驱动 被引量：3

18

作者 文鹏 周力虹 陈诚 《图书情报知识》 CSSCI 北大核心 2016年第4期37-44,共8页

探讨领导力与图书馆服务创新的关系,有助于图书馆管理者实施更有效的措施来提升图书馆创新水平。本文以馆员个体主动创新为驱动,并基于目标导向理论和社会交换理论,探讨了共享型领导对馆员主动创新的直接关系及作用过程。样本来自华中... 探讨领导力与图书馆服务创新的关系,有助于图书馆管理者实施更有效的措施来提升图书馆创新水平。本文以馆员个体主动创新为驱动,并基于目标导向理论和社会交换理论,探讨了共享型领导对馆员主动创新的直接关系及作用过程。样本来自华中地区高校图书馆的356名职工,通过问卷调查收集数据并采用线性回归和结构方程模型的方法,研究发现共享型领导能增强馆员的学习目标导向及领导-成员交换,并有利于提升馆员的主动创新。并且,馆员的学习目标导向和领导-成员交换在共享型领导与馆员主动创新关系中发挥了部分中介作用。根据本文的研究结果,图书馆管理者应进一步提升共享型领导力,以便于通过该领导力推动馆员的主动创新及图书馆的服务创新。 展开更多

关键词 共享型领导 学习目标导向 领导-成员交换 图书馆创新 目标导向理论 社会交换理论

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为何职场中的“咸鱼”很难翻身?——基于信息寻求动机视角的员工反馈规避行为研究 被引量：4

19

作者 王淑红 刘欢 蔡欣 《华东经济管理》 CSSCI 北大核心 2018年第1期171-179,共9页

文章共收集了261份员工层级的数据,探讨了领导者情绪智力对员工反馈规避行为的影响、上下级关系的中介作用以及员工学习目标导向的调节作用。研究结果表明:领导者情绪智力能显著地负向影响员工反馈规避行为;上下级关系在其中起到部分中... 文章共收集了261份员工层级的数据,探讨了领导者情绪智力对员工反馈规避行为的影响、上下级关系的中介作用以及员工学习目标导向的调节作用。研究结果表明:领导者情绪智力能显著地负向影响员工反馈规避行为;上下级关系在其中起到部分中介的作用,主要是通过情感依附和对上级的服从两个维度来发生中介作用的;员工的学习目标导向调节了领导者情绪智力与员工反馈规避行为的关系,具体表现为:对于具有高学习目标导向的员工,其反馈规避行为受到领导者情绪智力的影响较小;而具有低学习目标导向的员工,其反馈规避行为受到领导者情绪智力的影响较大。 展开更多

关键词 情绪智力 上下级关系 反馈规避行为 学习目标导向

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眼观六路还是吐丝自缚?创业失败恐惧的双刃剑效应 被引量：6

20

作者 陈江涛 吴燕晴 邓志华 《中国地质大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第6期138-152,共15页

失败在创业活动中不可避免,创业者对失败也普遍怀有恐惧情绪。但创业者应如何看待失败恐惧在学术界和创业领域均存在互相矛盾认识。基于自我价值和成就动机理论,本研究认为失败恐惧作为个体避免失败的动机倾向,一方面会激励创业者保持... 失败在创业活动中不可避免,创业者对失败也普遍怀有恐惧情绪。但创业者应如何看待失败恐惧在学术界和创业领域均存在互相矛盾认识。基于自我价值和成就动机理论,本研究认为失败恐惧作为个体避免失败的动机倾向,一方面会激励创业者保持对机会的敏锐,帮助发现潜在机会,另一方面会为了规避外界对创业者进行负面评价,降低对潜在机会的评估,坐失良机。研究提出一个失败恐惧对机会识别影响的双刃剑模型,包括失败恐惧通过自我妨碍削弱机会识别和通过创业警觉增强机会识别的两条路径,并探讨了学习目标导向的调节效应。来自246位创业者的数据显示,害怕失败的创业者既可能因此眼观六路而生于忧患,识别更多创业机会,也可能因为自我设限而吐丝自缚,错失机会识别。创业者高学习目标导向则有助于发挥失败恐惧通过创业警觉产生的积极作用,削弱失败恐惧通过自我妨碍产生的消极作用。 展开更多

关键词 失败恐惧 自我妨碍 创业警觉 机会识别 学习目标导向

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